是语文课本上的吗？
一、教材解读
1�课文简说。
捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……
课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。
选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
2�词句解析。
（1）对句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情sNpYOYojn感的纽带。
（2）对词语的理解。
汛期：指江河水位定时性的上涨时期。
绾裤：“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“绾裤”就是把裤子挽起来的意思。
二、教学目标
1�认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2�正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3�学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
三、教学建议
1�本文截取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想，令人感到情致淳厚。教学时可以采用自读时想象画面、自悟时体会情味、交流时畅所欲言的教学思路进行。文中有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请学生分别画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，在空白处写上自己的感受，然后在小组内及全班交流，解决疑惑，完善认识，升华情感。
2�教师应重点引导学生反复朗读课文第2至5自然段，围绕“文中哪些地方让我们感受到美”展开交流和讨论。
第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。可以指导学生在想象画面的同时想一想：老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？通过交流各自想象的画面，体会老人的心灵美，再通过有感情的朗读表现出来。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。要让学生充满感情地朗读，还可以引导学生联系第2至4自然段的内容，说说从哪里能看出搭石“构成了家乡的一道风景”。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有www.souquanme.com着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，可以让学生结合前文畅谈对这段话的理解，进一步体会作者借搭石所要sNpYOYojn颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。
在交流讨论时，教师应引导学生注意倾听别人的发言，鼓励学生对不同意见展开争论，让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。
3�本文叙述平实，语言朴素而秀美，值得咀嚼回味之处很多，应指导学生在读懂课文内容之后，搜趣网用心体会作者的表达方法。教学时，可以让学生画出自己喜欢的句段，说说自己喜欢的原因，并练习有感情地朗读，然后抄写下来。
4�本课要求认识的字可以采取自主学习、小组合作学习的方式进行教学。如，每个小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，组内互相检查，做到人人参与，字字落实。“涨”和“间”是多音字，“涨”在文中读zhǎn，“间隔”的“间”读jiàn，要提醒学生读准确。另外，“俩”读liǎ，要跟“两”区别开，不能读成liǎn。
要求会写的字，可以先让学生自己分析字形，然后临写、比较、纠正，教师根据学生写字时出现的共性问题或存在的困难进行指导，还可以用听写词语等办法检查生字是否巩固。
5�本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美，这一点正是学生不容易做到的。教学本课后，应引导学生用心观察自己的生活及周围的人、事、物，召开一个“寻找生活中的美”的交流会，使学生在交流中学会寻找美、发现美，然后用自己的笔表现出平凡事物中的美，完成小练笔。

《搭石》的主要内容：课文生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头；秋天到了，人们“摆”搭石；上了年岁的人“修”塔石；一行人协调有序地“走”搭石；有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。
原文节选：
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章，文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。

《搭石》一共3个场景，描写了跟搭石有关的生活景象：上了年纪的人发现搭石不稳，重新摆搭石；给对方让路；背老人过搭石。

《搭石》课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。

扩展资料：

节选

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手www.souquanme.com示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

第五课搭石（先读课文）
我的家乡有一条无名小溪五六个小村庄分布在小溪的两岸小溪的流水常年不断，每年汛期山洪爆发，溪水猛涨山洪过后，人们出工收工，赶集访友，来来去去，必须脱鞋挽裤，进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来些平整方正的石头，按照两寸左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是当时
搭石构成了家乡的一道风景秋凉，以后人们早早地将搭石摆放好，如果别处都有搭石，唯独这一处没有人们会责备这里的人，懒惰上了点年岁的人，无论怎么急着赶路？只要发现奶块石头不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踩上几个来回直到满意了才肯离去
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动走的快，容易保持平衡，人们走搭石不能抢路，也不能突然值，如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里，每当上工下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序前面的抬起脚来，后面的紧跟上去哒哒的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感
经常到山里的人大概会见过这样的情景，如果两个人面对面同时走过溪边，肯定会在第一块搭石前止步招手，示意让对方先走，等对方过了和两人再说上几句家常话才肯相悖而行，假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背，老人过去，人们把这看成理所当然的事
一排排搭石任人走，任人踏，它们结合着故乡的小路，也结合着乡亲们美好的情感
（然后把老人修塔时的补完）
老人走过搭石时发现搭石不稳就心想：这条路肯定还会有人走的要是我不修那别人走的时候不知道这块搭石不稳，踩上去肯定会摔跤的所以我必须要把它修好。老人先进山，找一块平整方正的石头再拿到小溪边把那块不平稳的石头拿起来把刚找到的石头放下去再多踩几次直到稳了才露出微笑老人再次想：这次我把当时修好了如果下次有人走过去，不会摔跤了，一想到这儿，老人露出了笑容便拿起东西离开了
（加强版）
天气凉了老人正急着去赶集但是在走搭石时突然发现这块搭石不平稳就心想：我要是不把这修好，别人走过来时才到这儿会掉进水里的现在天气这么冷，会感冒的。一想到这老人就愁眉苦脸就马上去山里找一块平稳方正的石头再次来到小溪边把那块不平稳的搭石拿起来，把刚找来的石头放下，在踩上几个来回，直到搭石不动了，才露出微笑，心想：这次我把搭石修好了，下次别人走过时，不会再因为当时不平稳而掉到水里去了。就拿起放下的东西赶集去了