在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？以下是我收集整理的明喻暗喻借喻的句子，希望能够帮助到大家。

修辞手法------比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关。

比喻

比喻的特点

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。

比喻的种类

明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。

暗喻。典型的形式是:甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如:广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的.相关点，借喻取两事物的相似点。例如:“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。

博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?

比喻的作用

主要是或化平淡为生动;或化深奥为浅显;或化抽象为具体;或化冗长为简洁。

下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如:

她的性格很像母亲。(同类比较)

这天黑沉沉的，好像要下雨了。(表示猜度)

她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。(表示想象)

我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。(表示列举)

比拟

比拟的特点

根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是:事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

比拟的种类

拟人(把物当人来写)。例如:软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。例如:我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

比拟的作用

正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

借代

借代的特点

不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。

借代的种类

特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞的吼叫着。

材料代本体。例如:木受绳则直，金就砺则利。

标志代本体。例如:谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉!

人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。

绰号代本人。例如:“芦柴棒”，去烧火!

专名代泛称。例如:一千个读者有一千个哈姆雷特。

具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。

部分代整体。例如:吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

借代的作用

以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

夸张

夸张的特点

为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。

夸张的种类

扩大夸张。例如:亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

超前夸张。例如:未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

夸张的作用

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。

对偶

对偶的特点

八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。

对偶的种类

按内容可分为正对、反对、串对。

正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

搜趣网反对:上下句意思相对或相反的对偶形式。例如:忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如:读书破万卷，下笔如有神。

按形式可分为工对和宽对。

所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。

按结构可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如:山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶。例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

对偶的作用

形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;是对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。

排比

排比的特点

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

排比的种类

成分排比。例如:大堰河，含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

排比的作用

加强语势，强调内容，加重感情。

设问

设问的特点

“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。

例如:谁是我们最可爱的人呢?我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

反问

反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。

反问的形式有两种

用肯定的形式表示否定。例如:四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语?

用否定的形式表示肯定。例如:历史上没有一个反对人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?

1.【明喻】　　本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛...... 　　例子： 　　他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。 　　叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）

例句：1.他动也不动，彷如石像。

2. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2.【隐喻】（又称暗喻）　　本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 　　例子： 　　母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。 　　更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。（李健吾《雨中登泰山》）

例句：1.母亲啊！你是荷叶， 我是红莲。

2.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成搜趣网了水墨山水。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“洁喻”、“对喻”、‘博喻”、.简喻”、“详喻”、‘引喻”“虚喻’等十类。