我爱白雪我爱春天的绵绵细雨，我爱夏天里的叠叠绿叶，我爱秋天的金色田野，但我更爱冬天里那洁白无瑕的雪。
啊，要下雪了，过了不一会儿，那些晶莹透亮的小雪花纷纷扬扬的从天空中飘落，宛如美丽的银蝶在空中翩翩起舞，又如仙女在空中表演。我飞快的跑到院子里去，小雪花吻着我的脸，落在我的身上，我顿时感到凉丝丝的，好舒服呀！听爸爸说，雪都是六个瓣的，我才不信呢！我伸手接住了几片小雪花，可是，还没等看清样子，就化成了小水滴，真是有趣极了！雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，如雾非雾，整个世界笼罩在茫茫大雪中。
第二天早上，我出门一看，呵，雪下得可真大呀！房上白了，地上白了，树上也开出了厚厚的“白花”，整个家乡都变成了银装玉砌的世界。
家家户户的房上都戴上了一顶银“帽子”，好像一座晶莹的白雪宫殿。街道两旁的垂柳上裹着一层层毛茸茸、亮晶晶的银条儿。这景象真令我陶醉！
校园里，有的同学在打雪仗，有的同学在滚雪球，还有的同学在堆雪人，太热闹了！小雪花，你给我们带来了无限的欢乐。
雪花啊！你虽然没有牡丹那样婀娜多姿，也没有茉莉那样香气扑鼻，但是你用洁白的身体，把世间打扮得更加美好。
雪，我爱你洁白如玉；我爱你纯洁高尚，你给家乡人民带来了欢乐，你给//www.souquanme.com广阔的田野带来了丰收的希望
一定要注意说明文的逻辑顺序.
而且语言要准确,严密.
最好事先将景色在脑海中回忆几次,磨刀不误砍柴功嘛..
还有呢,写景的说明文语言可以典雅一些,增强文章的可读性,也可以适当的抒情,但是切记不要过多..

鱼峰山巍然屹立在柳江南岸闹市区的鱼峰公园内，高八十八米。唐代柳宗元称此山“山小而高，其形如立鱼”，故名立鱼峰，又称石鱼山。山上绿树成荫，翠松亭、冠山亭、观美阁等古建筑适布其间。山腰陡壁，石刻满目，古人所书的“柳江砥柱”四个大字崖刻遒劲有力。山上有清凉园、玉洞、盘石洞、纯阳洞、阴风洞、螽斯岩、三姐岩等七个岩洞，彼此贯通，人称“灵通七窍”，洞内有许多历代文人骚客对此山赞美的题刻。明代徐霞客来游，盛赞：“是山透腹环转，中空外达，八面玲珑，即桂林诸洞所不多见也。”沿盘山道拾级而上，直达峰顶。人立峰巅，眼观四面，柳州城的壮丽景色尽收于眼底。山的东南脚有个小龙潭，潭面不大，但潭水澄清凉爽，如用来烹茶酿酒芳香可口，柳宗元曾称之为“灵泉”。此潭//www.souquanme.com是由涌出的地下水形成的，其水潜入山脚的岩洞而注入柳州，所以潭水与江水同涨同落。
从潭的东南岸看鱼峰山，山峰就像一尾鲤鱼跃出潭面，潭光山色，互相辉映，景致壮观，这就是柳州八景之一的“南潭鱼跃”。相传这里是壮族歌仙唱山歌的地方，所以至今还有“三姐岩”、“麻栏石”、“对歌坪”等遗址。山上有刘三姐的汉白玉雕像，洞内塑有男女对歌群雕。在小龙潭南面的“石玩精品馆”，收藏有一百多个品种的五百多件赏石精品，很值得游人观赏。国内第一条位于市中心的旅游索道，把鱼峰山和附近的马鞍山连结起来

一、给同学复述这“第一本书”的故事，探讨下面的问题。
1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
2．作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。
1．作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不搜趣网仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。
2．这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，www.souquanme.com意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性zbdRro的东西。作者所指主要是后者。
三、课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。