我的班主任细节描写(我的老师(细节描写))

我的初中班主任,细节描写,班主任就要离开我们一个月的时间了,因为他要去出中考卷子,这恰好是在我们即将迎接期末考试的期间,真郁闷,这个时候去,班上......

我的班主任细节描写(我的老师(细节描写))

我的初中班主任 细节描写

 班主任就要离开我们一个月的时间了,因为他要去出中考卷子,这恰好是在我们即将迎接期末考试的期间,真郁闷,这个时候去,班上准乱套。要知道,我们班主任可是相当有权威的。
  有的老师从来都不对我们笑,就为了我们害怕她,但是效果也不怎么好。有的老师挺惯着我们,就为了让我们觉得她很和蔼,以后工作也开展的顺利,搜趣网可是事实总是那么的不尽人意……但是我们为什么尊重,那个上课爱说笑话的语文老师呢?
  那是因为我们在军训,学体操的时候,一边陪我们,一边在旁边改作业,有哪个老师会在这么闷热的天气下,专心致志的做好事情,绝无仅有。每次我们休息的时候,他会来到我们身边谈心。每次军训完,我们每个人都会拿到老师对我们作文的评价,一手流畅的正楷字,几句准确而带有勾勒文章内容的话语。每当看到这些关心的字眼,我们也会坦然的笑一笑,打心眼里,尊敬老师。
  二
  今天早上,老师照常来陪我们一起度过宝贵的早自习,一打下课铃,老师有些沉重的说,我要去出卷子了,估计在期末考试的前一个星期回来,这一个月里,你们要好好学习,遵守纪律。  
  大家齐声说到,好。我们没有像原来那样大吼大叫,因为有些伤感弥漫在这个七七班的教室里,涌进了七十七名同学的心里。
  老师走了,我们也照常上课,只是语文课暂时由代课老师担任,其实她挺认真的备课,批改作业,但是课堂气氛没有以前好了。数学老师见到这种情况,就说,你们自己好好想想,现在表现好,就是给语文老师争光。英语老师还说,谁表现不好,班主任回来了,我就告诉他。
  使得我们,不自觉的反过身子,看了看窗外。因为班主任常常为了抓课堂效率,站在窗户边,看看我们上课的精神状态 。这使得我们仿佛看到了熟悉的身影。全体同学一秒钟内全部坐得端端正正,貌似认真的在听讲。
  三
  就这样度过了28天,没惹多大祸,没争多大光儿。班主任回来了,就在他走在楼道的时候,班上的小灵通就通知大家,班主任来了,大家赶快各就各位!同学们听到这句话后,5秒钟内,大家坐回了自己的位置,课代表的神情似乎有点慌乱,但还没糊涂,立马带领大家读书。
  老师随着这朗朗的读书声,走进了教室……神情高兴?伤心?
  我们用书挡着脸,张望着老师的一言一行。大家有点心虚的感觉,因为在这期间没少放纵,没少惹事,净是明知山有虎,偏向虎山行。我们这些学生,没少让其他老师生气。这不,生怕那些被我们弄得气都喘不来的老师,去跟班主任大小报告,那可麻烦了,全军覆灭。
  四
  自习铃声响了,我们的心顿时绷得紧紧的。老师的嘴巴一下合,一下张。整整说了一节课,可是我们什么都没听见。等下课铃一响,我看了看周围,什么东西,凝固了我们,整个班上的同学,没有一个同下位,没有一个人说闲话。
  放学了,大家走出了教室,没有人打闹。第二天早上,同学们来的很早,老师也不例外。这个早自习是历史,两个老师守着我们,学习效率也提高了不少。因为历史老师也是九班的语文老师,所以经常来回溜达。语文老师则在教室来回打转,看看有没有睡着了的,如果有的话,就立马推醒,用一种说不出来的眼光提醒那个同学,效果真不赖。那学生,脸像个西红柿,嘴皮子不停的运动起来,直到下早自习,这家伙,也没抬起头来,直到老师走了,他才慢慢抬头,吸了口气,又唉声叹气起来,还不停的说,再也不能这样了,真丢人!我们听到这,无奈的拍了拍这位同志的肩膀,摇摇头说,以后还是注意点,班主任随时都可能站在你面前的。从此,那小子,每天来得早,而且读书声音最大,有时候还忘乎所以,老师走到旁边了,还不知道,下早自习的铃声一响,他就拉拉旁边同学的衣角问道,班主任,没来吧?弄得大家哈哈大笑,用了一个不大恰当的说法,一朝被蛇咬,十年怕井绳啊。他把手放在旁边同学的肩膀上说道,反正无论如何,也不要再被班主任看到,我在偷懒。那滋味,你是没尝过,太难受呢
  上午上课的时候,我不自觉的望了望窗外,没人,心里不免嘀咕起来,怎么没来呢?一会听见百事通的急促声,班主任来了,班主任来了。我们立马趴着的坐直了,昏昏欲睡的被惊吓到,起来没来得及揉眼睛,就腰板挺起来了,正在下面窃窃私语的同志们,人都痴了,嘴巴还张着呢。教师顿时安静下来了。
  中午,一个性格直爽的同学走进教室,大声的说,班主任怎么还没来呢?
  在座的同学们,要么遮着嘴巴死笑,要么死死的盯着那位同学。
  他可能感到有点奇怪,就回到了座位上,谁知道,他还不知道老师就坐在最后一排靠墙角的位置。
  喂,怎么大家都没说话呢?他丝毫没有放低说话的响度,旁边的同学瞅了他一眼,他还是满脸无奈,大家看到此情此景,都忍不住笑了。  
  好了,大家准备上课了。班主任那熟悉不过的声音,在这间教室里的回声怎么这么响亮?
 

我的老师(细节描写)

我的老师
她,是我最敬佩的一个人,她,就是我的班主任兼语文老师------李老师。李老师刚刚三十出头,中等偏瘦的身材,一头微黄的卷发像瀑布一样,迎风飞舞,高高的鼻子上架着一副眼睛,眼镜后面扑闪着一双水汪汪的大眼睛,正是李老师时而善良、时而柔和、时而严厉的目光伴随着我们不断的成长。我有一个爱做小动作的毛病,每次当我管不住自己的时候,都是李老师严肃的目光让我专心听讲,当我有一点点的进步的时候,李老师就会用赞许的目光鼓励我上进。李老师不仅仅关心我一个人的成长,她也非常关心全班的同学。记得有一次李老师感冒了,尽管眼睛里布满了血丝,还不停的咳嗽,她忍然坚持用嘶哑的声音给我们讲课。看着老师难受的样子,我实在很心疼。李老师,您为了我们的成长操碎了心。请您放心,我们一定会好好学习的,不辜负您对我的期望。

我的班主任作文怎么写

我的老师
我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的AiXXCY小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼

我的班主任,作文怎么写?

The class teacher in our class
The class teacher in our class is a very dedicated good teachers in class, she always earnest and occasionally joke, tease us happy.
Jingle bell, school, and she let us line up in an orderly manneAiXXCYr down the stairs, of course, the team also has a lot of love in arrears operations, delays in hand in papers and people who want to take the opportunity to escape the past, but rest assured that our class teacher never let them arrogant, head-teachers always the task of the day, end of the day and never drag the next day.
Jingle bell, class, and everyone is quickly took advantage of the teacher has not come yet, burst into the classroom, began to concentrate in lectures, although the teachers have more knowledge, but someti//www.souquanme.commes forget that once we have a word can not write, the results teachers are not identified, in order to ensure that no errors finally dictAiXXCYionaries.

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