描写高兴的动作的句子有哪些?
1、他像是喝了清醇的酒,嘴角也露出了笑!
2、鸟儿在空中鸣叫,好像在为我祝贺;花儿在阳光下盛开,好像在为我祝福。啊,爸爸要带我去北京玩了,我欣喜若狂,走路都是连蹦带跳。
3、妹妹听klpDL到大家的赞美双颊浮起两朵红云,一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈,心里美滋滋的。
4、环境变了,那才叫人舒畅呢。我欣慰,我开心,比什么都令人欢欣鼓舞。
5、哥哥欣喜若狂,握着这张浸透了他的汗水的搜趣网通知书,舒畅地、尽情地笑着。
6、平静的湖面激起了欢乐的浪花,我的心情也像浪花一样欢腾。
7、离开赛场,迎面而来的是同学们喜出望外的笑容,是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆,好像在为我快乐舞蹈;鸟儿在空中欢叫,好像在为我歌唱。
用动作来描写快乐的句子有哪些?
星座都是按阳历出生日期算的,下面来看一下十二星座都有什么:
1、白羊座(3月21日-4月19日)
白羊座的人比较活泼开朗,有胆识,比较善于发现问题,好学好问,脾气不是很好,属于刀子嘴豆腐心那种吧,说过的就忘了,心比较大。
2、金牛座(4月20日-5月20日)
金牛座的人比较保守固执,比较稳定,不愿意频繁的变动,工作中会很努力,投资很有眼光。
3、双子座(5月21日-6月21日)
双子座可以说是最八卦了,对新鲜事物非常好奇,非常机灵,招人喜欢。
4、巨蟹座(6月22日-7月22日)
巨蟹座的人非常顾家,为人踏实实诚,是一个可靠的人,生活中不会斤斤计较。
5、狮子座(7月23日-8月22日)
狮子座的人非常热情,脾气比较暴躁,自尊心比较强,非常看重别人对他的看法。
6、处女座(8月23日-9月22日)
处女座的人可以说是完美主义者,什么都要追求完美,比较谦虚,生活中很爱干净。
7、天秤座(9月23日-10月23日)
天秤座的人人缘还是比较好的,善于沟通,会很快跟身边的人打成一片,很会逗人开心,心里有一杆公平的搜趣网称,但最大的缺点是在决定事情上犹豫不决。
8、天蝎座(10月24日-11月22日)
天蝎座的人做事会比较认真执着,有自己的人生目标,讲义气,身边的朋友会有很多。
9、射手座(11月23日-12月21日)
射手座的人喜欢自由,喜欢什么就去做什么,没有心机,有宽容心,过的比较快乐。
10、魔蝎座(12月22日-1月19日)
摩羯座的人可以说是十二星座中最有上进心的,脚踏实地,做事比较有耐心,值得朋友们信赖。
11、水瓶座(1月20日-2月18日)
水瓶座的人非常聪明,有自己独特的特点,不过在感情上缺乏安全感,需要陪伴。
12、双鱼座(2月19日-3月20日)
双鱼座的人可以说是最温柔善良的,对待感情比较真挚,如遇到双鱼座的请认真对待。
描写快乐的神态动作描写句子?
描写快乐的神态动作描写句子3、小欢脸上露出了得意的笑容,心里比吃了蜜还甜。
4、他高兴的压抑不住心跳
优美的句子、他高兴地笑了,露出了一排洁白整齐的牙齿。
5、天边的晚霞露出了笑脸,好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱//www.souquanme.com,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为我们庆祝。
我们的心情啊,是那么的高兴,那么的欢畅。
6、他心里高高兴兴,像有一只小鸟在那唱歌
7、鸟儿在空中鸣叫,好像在为我搜趣网祝贺;花儿在阳光下盛开,好像在为我祝福。
啊,爸爸要带我去北京玩了,我欣喜若狂,走路都是连蹦带跳。
8、一阵醉人的快乐浸透了她的心
9、同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。
10、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
描写动作高兴的句子
1、我此刻心情舒畅,就像蓝天的白云那样安闲自在。我背起书包,迎着朝阳,蹦蹦跳跳地来到了学校。
2、突然,一抹淡紫色映入我的眼帘,那是牵牛花!我高兴极了,急忙跑过去,仔细端详:牵牛花是美的。造化恩赐给她娇艳的姿容,而且它会打扮,淡淡地一抹就显得清秀淡雅,裙摆似的柔嫩花朵,诱人的淡紫色,还小心地镶上一圈白边„„真漂亮!
3、一转眼我就要毕业了,大家都准备了节目,要在联欢会上表演,果然,联欢会上,大家八仙过海--各显其能,使联欢会热闹非凡,可我总觉得少了点什么,这时,王老师站了起来,以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上,笑着,笑着,我突然哭了,因为我以后再也听不到这幽默的口气,这笑声了。
4、奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
5、小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
描写开心时动作的句子?
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段: 他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验
” 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。
看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。
看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。
接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。