今天在报纸上看到一篇女生写的文章，让我感触很深，她因为初恋的失败，一直离不开失恋的痛苦而有轻生的念头，在她想自杀的那一刹那，她看到了公车上有的一小段诗，诗的内容就有这么一句：『不是路已走到尽头，而是该转弯了！』而让她抛弃了轻生的念头。
最后她写说：大二的我，被一个不速之客扰乱了平静的生活，却也不经意的被另一个不速之客救赎了。生命中总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你，该转弯了。
『不是路已走到尽头，而是该转弯了！』这句话其实很有意思！
当你遇到一件事，已无法解决，甚至是已经影响到你的生活、心情时，何不停下脚步，暂时的想一想是否有转阛的空间，或许换种方法，换条路走事情便会简单点。但，通常在那一刻，我们并来不及想到这些，只是一昧的在原地踏步、绕圈，让自己一直的陷在痛苦的深渊中，生命中总有挫折，那不是尽头，只是在提醒你：该转弯了！
放手不代表承认失败，放手只是为自己再找条更美好的路走！
在一次培训中，培训讲师问学生：“你们有谁曾经想过了要自杀”。过了一会儿，有几位学生疑惑的眼光看着老师并举起了手，老师对他们说：“你们是最勇敢的，因为你们战胜了死亡！”
看完了我又想起这样的疑问：“我们到底该执着还是该放弃？什么时候该执着？什么时候该放弃？”
其实，放弃并不代表放下，只是要换个方法解决。转个弯！

天色渐渐黑了,昏黄的灯光在抖动着.
方明拿着烟杆默默地瞪了瞪儿子,又看了看供桌上的父亲的灵位,无可奈何地叹息着.
儿子越吵越激动：“别人的衣服裤子都是名牌,而我,我连双像样的鞋子都没有,你叫我在学校里怎么坐,怎么抬得起头来.” 他一脸激动,一脚就将旁边破旧的竹椅踹烂.妻子在一旁啜泣着.
终于,方明爆发出吼声：“不要吵了.”说完走到供桌前,拿开灵位,打开供桌上的一块木板,拿出来一个发黑的尼龙布袋,掏出皱巴巴的一团钱——那是卖了自家的耕牛为儿子交学费剩下的一点钱,交给了儿子,重重地“唉”了一声,然后喘着粗气一声不吭//www.souquanme.com的回了自己的房间,妻子也边走边泣,跟着进了房间搜趣网.
短暂的不安后,儿子开始数钱,一共是一百三十四块四,够买一件新衣服和一双新鞋子了.于是他把钱展平,随手插进裤兜,进了自己的房间,关上门,打开房中的彩电.
一切归于寂静,只有儿子房间的电视机声音隐约可闻.
方明躺在床上,瞪着眼睛,怎么也睡不着.
三十年了,同样的时候,同样的地点,同样的场景.
房间里有个少年在吵“别人身上的衣服都是名牌,而我,我连双像样的鞋子都没有,你叫我在学校里怎么坐,怎么抬得起头来.”他一脸激动,一脚就将旁边破旧的竹椅踹烂.
终于,父亲满是皱纹的脸上涨得通红,暴喝一声：“别吵了.”然后走到那张供桌前,拿开祖父的灵位,打开一块木板,拿出一个发黑的尼龙布袋,掏出一团皱巴巴的钱来——那是父亲卖掉寿木给自己交学费剩下的,交到了自己的手中,重重地地“唉”了一声,然后喘着粗气一声不吭的回了的房间.自己拿过钱,把它展平,随手插进裤兜,然后也进了自己的房间,关上门,打开电视机.
“唉……”这声音粗粗地响起在在自己的耳边,于是他踉踉跄跄地爬起来,抱住父亲的灵位嚎啕大哭.
评析：
这篇作文的成功之处就在于情节的波澜起伏、构思的精致简约.首先作文标题“迟来的忏悔”就制造了一种悬念,为什么忏悔?为什么又是迟来的?开篇用精简而极具典型的景物描写,渲染一种沉重压抑的气氛,同时也具有一种引人往下看,看到底有什么事情发生的吸引力.其次抑扬的手法也使得这篇作文跌宕有致：先写方明的不懂事的儿子,把批评的焦点集中到儿子身上,可是写儿子其实是为了写自己,因为同样的场景使他想起三十年前的自己,想起自己的父亲,最后他终于忍不住抱住父亲的灵位痛哭.临到难处才从为人子的角度去理解为人父的心态,不是迟来的忏悔吗?可是正因是迟来的,所以才更震撼人心,更令人觉得“换位思考”的可贵.当然作文还运用了突转与变序的手法,使文章增色不少,这里不一一赘述.

黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧贴靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个“小老大”。这就是我前桌的女孩。
她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发髻，从不举左手回答问题。
这一切，我都理解
因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。
于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡淡的冷漠或是有时突然的脾气。我想我一直很谨慎，我从来都从右侧传递作业；我从不刻意在她面前说出那些令她敏感的词语，我甚至警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她的敏感自尊。
而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的警惕，她开始主动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我尝到了一丝的欣慰。
可那一天。
直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。
我已记不清那是在哪节课上，老师的PPT上突然出现了一只画风拙劣的老虎，更可笑的是，老虎的前爪只有三只趾爪。“太假了，只有三个指头！”我已记不清我是用何种语气吐出的这句话，可是下一秒，我本能地用嘴捂住了嘴巴，闯祸了！同学们还不明就里地吵笑着，而我怯生生地向她望去。她咬着嘴唇，黑黑的小脸上也看不出是青是紫，她低着头，干黄的发丝遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在我耳畔，而我的脑中一片空白。
往后，她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前桌，依然帮我传接作业，可是我感到，她真的飘远了。她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇——“卷子少了”、“交作业”、“没有你的本子”。
我不敢与她道歉，我怕往事重提会伤上加伤。失去了一份来之不易的友情，我很失落。但恐怕她承受的会更多、更痛。
所以，坐在我前桌的女孩，我只能用笔记录下我的歉意。我不经意的一句话，却带来了这般的遗憾。
对不起，我前桌的女孩。

　　一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。古人云：“文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
　　那么，记叙文如何“兴波”呢？下面介绍一些实用UAbmrPiVzA的做法。
　　一、悬念法。悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
　　二、误会法。就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，引起了读者的心理期待，揣测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。
　　三、巧合法。一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因，“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文《林教头风雪山神庙》，就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀准备复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而听到了仇人的谈话，知道了事情的真相。于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
　　四、抑扬法。这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如课文《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”等等。文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样，文章前后抑扬的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。
　　五、虚实法。正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如《藤野先生》主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节没有直接去写，而是奇峰突起，以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶形象。鲁迅对东京的失望，实际上是为中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。又如《荷花淀》，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实显虚，以虚映实，青年妇女的战斗生活得到生动的刻画，而青年男子的战斗作用也由此表现得富有情趣。
　　六、相错法。“相错成文，则语势矫健”，就是说写文章要相错成文，才能避免平板、单调。在记叙时，时而顺序，指明事件的发展方向，时而插叙，交代事件发展过程中各种因素的关系，使文章有进有退，有起有落，有逆有转，变幻多姿，活泼有致。如课文《第二次考试》，首节倒叙，概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事：陈伊玲初试时成绩优异，复试时却使人大失所望。接下来五节文字补叙这件奇怪的事情的原委。而第十三节作者运用插叙，叙述苏教授从陈伊玲的弟弟口中了解到他姐姐由于抢险救火、整夜不眠而影响了嗓子的真相。这里的插叙与前面的倒叙、补叙结合起来，在结构上形成摇曳多姿的态势。
　　七、张弛法。“一张一弛，文武之道”，叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。如《荷花淀》，前面部分写水乡，风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛弥漫其间，这是张。又如《为了六十一个阶级弟兄》，开头写春节过后北京王府井大街的特种药品商店的热闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生，这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。
　　八、离合法。清人唐彪在《作文谱》中说：“世间文字，断无句句看题、句句不看题之理，其法在于离合相生。”又说：“离合相生者，谓将与题近，忽然扬开；将与题远，又复掉转回顾是也。”对于记叙文来说，就是在处理场面和情节的过程中，不必处处死扣主旨，而应采取“若即若离”的方式灵活安排，掀起文章的波澜，避免单调呆板。如季羡林的《马缨花》，文章用了几乎一半的篇幅回忆过去所住的大院，对这院子的人事沧桑、遗存古迹等等描写得十分具体细微，初读会以为这是回忆往昔居室中闪现出“一股似浓似淡的香气”，以为主人公马缨花登上了文章的中心位置。往后就写马缨花的“绿云红雾飘满了北京”，正是这马缨花的“影”与“光”的对比，“带给我无穷无尽的力量”。至此，文章完成了对马缨花的全面的描绘和赞美。原来，前面部分是写马缨花的“影”的广阔社会背景，没有“影”的对照，就不能衬出“光”。影中的马缨花值得留念，光中的马缨花则更可爱。这不正是“离合相生”吗？
　　九、蓄放法。这种手法的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，积情蓄势，就像水库蓄水一样，积蓄到一定程度，行文到适当的时候，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来，如水库之开闸放水。如毕淑敏的《儿子的创意》，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子”参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意想拿金牌，妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真，把参加课外活动看成是培养自己创造力的重要途径，妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的矛盾！然而，在文章的最后，当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意”、“严肃认真”竟是为了一台游戏机！这里，作者成功地运用了“蓄放”的手法。如果说全文的母子之争是一种“积情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水了。

在我内心深处，有一件事难以忘怀，那是今年夏天的一个中午。骄阳似火，烈日似火般愤怒地对大地控诉着他的不满，连空气也仿佛都成粘稠状，就连蝉声都有着懒散的尾音。
坐在车上任由天气左右着我的心情，内心确是一片郁闷烦躁，百无聊赖的我仔细打量着前面的摩托车司机，这是一个中年汉子，身高与我相差无几，但脸上却挂着一反这天气的笑容，长袖的军服大片的黑，衣领便可出水，厚装的裤子高高卷起，脚上拖着一双旧拖鞋，每踏一下都发出“吱呀”的一声，他脚后跟晒得发白，但褶皱处藏污纳垢，一条大峡谷深的裂痕一直，蜿蜒到深处，隐约可见血丝。老旧的龙头见证了这辆车的年迈，本应该挂车牌的地方却挂着一个破旧的筐，里面装着几个空瓶子，听着这个司机唱着一首不知名的小曲，虽是一种无法理解的方言却传递着无法掩饰的好心情。
难道是今天赚了足够的钱？又或是家中有喜事如此开心？
“谢谢！”
我将钱递过去。
“客气什么呀？”
他笑着回答，看着他打开发黑的皮夹。
零星的硬币和UAbmrPiVzA几张破损的纸币零星地躺在那里，我心头涌出一股莫名的感动。那布满血丝的眼睛告诉我它并不容易，那干裂的嘴唇上还依然挂着那美美的笑。就在他打开钱包的那一刻，我心头的烦闷彻底烟消云散，他如一泓清泉在我心中荡漾。
那一刻，我的眼前不再是骄阳似火，而是春暖花开，那一刻，我惊异于他简单的快乐，那一刻，我明白了快乐即是一个简单的行程，它不需要复杂的过程。
快乐就是风雨过后形成的彩虹，那一刻起我发现快乐其实很简单www.souquanme.com，因为结局已注定，与其不快乐的面对、哭闹，倒不如无济于事地就笑着迎接。快乐的原因是什么呢？只是“久旱逢甘雨，他乡遇故知”吗？这是快乐的复杂说法，只是给快乐一个局限的格局，但“人”一旦被格式化，就变成了“囚”，又何来快乐之音呢？
因为，简单就是快乐，天地皆美，于简单处可得。
人一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几。人一复杂就痛苦，痛苦的人却熙熙攘攘。
朋友们，放下你的物质的执着，相信简单便是快乐，从那一刻起，简单，便在我心中生出了一朵名叫快乐的花。