怎么描写跳绳的神态和动作
描写跳绳的神态和动作如下:
1、只听绳子嗖嗖的声音在我耳边呼啸而过,打在地上啪啪直响。手举过肩头,用力把绳子向前甩,双膝微弯,脚尖踮起这样反www.souquanme.com反复复地跳。
2、你看他跳绳一蹦一跳离地足有半尺多高,真像一名跳高运动员。再看那青蛙跳绳更是有趣,只见他扭动着胖胖的身子蹲在地面上一蹦一挑。绳子上下摆动,连续跳了好几下。他一不小心,被绳子绊了一跤,又接着一个前滚翻,引得大家捧腹大笑。
扩展资料:
1、神态动作描写技巧要确定大概要素,就是大概的画面布置,大部分是物体的排放,角色的表情,神态,确定细节要素,比如说角色的眼神,角色的嘴唇的动作。
2、分析各个要素的影响搜趣网大小,无论什么样子的想象,想要运用到实战当中肯定会有缺陷,那么就需要进行模拟,在大脑中构思一下,会有什么缺陷,然后纠正,比如美感的缺陷,对角色的凸显情况,各种条件在当前场景的重要程度。
怎么描写跳绳的神态和动作?
描写跳绳的动作: 1.我的双手在身体的两侧伸展开来,手腕不停地摇摆,脚随着绳子的节奏而变化。我一落一跳,像是一只可爱的小兔子在蹦来蹦去。我陶醉了,好像天地之间只有我和这根跳绳,我时而跳快,时而跳慢,这富有节奏的变化,真可以铺成一串
表示跳绳赢了的表情的四字词语
欣喜若狂
喜出望外
喜不自胜
喜气洋洋
喜笑颜开
心满意足
满心欢喜
乐不可支
欢欣鼓舞
喜出望外
喜不自胜
喜气洋洋
喜笑颜开
心满意足
满心欢喜
乐不可支
欢欣鼓舞
怎么描写课间活//www.souquanme.com动跳皮筋?
课间十分钟
“同学们,下课!”老师的话刚刚落音,教室里就“轰”的一声热闹开了。走廊上涌出了一群同学。
炎热的夏天逝去了,走廊上格外阴凉。在那么一个角落,每节下课总是有几个同学在跳绳。“一个、二个、三个……”有些同学手里拿的是有手柄的塑料绳,跳起来轻巧又不觉得累;有些同学拿的是没柄的粗、细绳,花纹繁多:有线条的,细长方格的,还有像麻绳一样粗的。
听!那儿传来了一阵笑声!寻声望去,一个男孩正甩动他那僵硬的手臂,吃力地拖动他那沉重的双腿。手中的绳子本该像个灵巧的小精灵被别人轻巧地甩动着,现在却成了“奴隶”。
“真没水平!”一个女同学笑道。她双手接过绳,持在腰间,轻轻一甩,像麻雀一样轻盈地弹跳着:一甩一跳,一甩一跳……从右侧看,就像汽车的轮子在滚动着。一旁有些同学在为她数数,有些同学看傻了眼。那个同学停了下来,得意地笑了,露出了一排洁白的牙齿。
一天一天过去了,走廊上的足迹却永不消失。又是一节下课,走廊上又出现了那个男孩的身影。他把绳子绕在手上,样子比以前自信了许多,露搜趣网出了笑容。“三、二、一,开始!”一个同学叫道。他踮起脚尖,轻轻一甩,在跳的过程中,他不断双脚轮换和花式跳,一口气跳了九十几搜趣网个,露出满意的表情。
很多人都参与到了跳绳行列,有的花式,有的单脚,还有的两个组合跳。渐渐地,数数声越来越响,笑声越来越欢快。
老师满脸微笑地走进教室;同学们擦了擦汗,肩上扛着绳儿上课去了。
“同学们,下课!”老师的话刚刚落音,教室里就“轰”的一声热闹开了。走廊上涌出了一群同学。
炎热的夏天逝去了,走廊上格外阴凉。在那么一个角落,每节下课总是有几个同学在跳绳。“一个、二个、三个……”有些同学手里拿的是有手柄的塑料绳,跳起来轻巧又不觉得累;有些同学拿的是没柄的粗、细绳,花纹繁多:有线条的,细长方格的,还有像麻绳一样粗的。
听!那儿传来了一阵笑声!寻声望去,一个男孩正甩动他那僵硬的手臂,吃力地拖动他那沉重的双腿。手中的绳子本该像个灵巧的小精灵被别人轻巧地甩动着,现在却成了“奴隶”。
“真没水平!”一个女同学笑道。她双手接过绳,持在腰间,轻轻一甩,像麻雀一样轻盈地弹跳着:一甩一跳,一甩一跳……从右侧看,就像汽车的轮子在滚动着。一旁有些同学在为她数数,有些同学看傻了眼。那个同学停了下来,得意地笑了,露出了一排洁白的牙齿。
一天一天过去了,走廊上的足迹却永不消失。又是一节下课,走廊上又出现了那个男孩的身影。他把绳子绕在手上,样子比以前自信了许多,露搜趣网出了笑容。“三、二、一,开始!”一个同学叫道。他踮起脚尖,轻轻一甩,在跳的过程中,他不断双脚轮换和花式跳,一口气跳了九十几搜趣网个,露出满意的表情。
很多人都参与到了跳绳行列,有的花式,有的单脚,还有的两个组合跳。渐渐地,数数声越来越响,笑声越来越欢快。
老师满脸微笑地走进教室;同学们擦了擦汗,肩上扛着绳儿上课去了。