关于语文课本的对联
有关高中语文第三册第六课琵琶行的对联,第三段的,上联:当年艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑。求下联。当年艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑,
而今沦落江湖,空对舟橹,曲怨曲忧,时时感伤。
而今沦落江湖,空对舟橹,曲怨曲忧,时时感伤。
关于语文的对联
上联:_ _送爽,_ _醉客,_ _沁心,_ _含情,床城六月花开好;柳浪迎新,//www.souquanme.com柳色惊人,柳烟迷离,柳连幻梦,陇上三春叶透娇.碧野田间牛得草金山林里马识途
(此下联也是三个人名组成,金山是著名演员,林里和马识途是著名作家,也都为广大群众所熟悉。联语的对仗字字见工,内容贴切自然,不显雕琢)
(此下联也是三个人名组成,金山是著名演员,林里和马识途是著名作家,也都为广大群众所熟悉。联语的对仗字字见工,内容贴切自然,不显雕琢)
语文对联怎么写
对联,雅称「楹联」,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置PWVlVSh以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。二要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。三要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同位置上。四要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。几种特殊形式的比喻
我们知道,比喻有三种基本类型,即明喻、暗喻和借喻。其实,比喻还有若干种形式。了解和掌握这些形式,对于灵活运用比喻,提高语言表达技巧,是大有好处的。
一、博喻:又名复喻,即运用多个不同的喻体来说明或描绘同一个本体。这种比喻能够充分地描写事物的特征,形象地揭示事物多方面的内涵,又能大大地增强文章的气势。如:……两岸,满是高过马头的野花,红、黄PWVlVSh、白、蓝、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚搜趣网烂。(《天山景物记》)
二、倒喻:又名逆喻,即故意将比喻中的本体和喻体的关系倒过来使用,它能使本体得到最大限度的凸现,而且意趣盎然。如:上海人叫小瘪搜趣网三的那批角色,也很像我们的党八股,干瘪得很,样子十分难看。(《反对党八股》)
我们知道,比喻有三种基本类型,即明喻、暗喻和借喻。其实,比喻还有若干种形式。了解和掌握这些形式,对于灵活运用比喻,提高语言表达技巧,是大有好处的。
一、博喻:又名复喻,即运用多个不同的喻体来说明或描绘同一个本体。这种比喻能够充分地描写事物的特征,形象地揭示事物多方面的内涵,又能大大地增强文章的气势。如:……两岸,满是高过马头的野花,红、黄PWVlVSh、白、蓝、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚搜趣网烂。(《天山景物记》)
二、倒喻:又名逆喻,即故意将比喻中的本体和喻体的关系倒过来使用,它能使本体得到最大限度的凸现,而且意趣盎然。如:上海人叫小瘪搜趣网三的那批角色,也很像我们的党八股,干瘪得很,样子十分难看。(《反对党八股》)
有关于语文课文琵琶行的对联
有关高中语文第三册第六课琵琶行的对联,根据全文。上联:枫叶四弦秋,怅恨天涯迁谪恨。求下联。“枫叶四泣秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情
这首
白居易的诗
希望对你有帮助!
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白居易的诗
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