农历八月十八日是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是vogQH观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸。有人告诉我们说：潮来了！

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表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明和想象

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。

修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

一句安慰的话好似寒冬里的温暖，而一句讥讽的话好比寒冬里的凌风。因此，话语是否得当，得先看在什么情况下。药吃了对身体有益，但也有副做用。言语是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。同时，真正的智www.souquanme.com者往往不是见人就说，而是会揣摩的人。

对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

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对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好搜趣网，坏的显得更坏。

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百度百科-对比手法

我家附近有一个垃圾桶，很臭很臭，但是不管风霜雨雪都有一个人来打扫，她就是保洁阿姨。每天都是一样的穿着，一身破旧的保洁服，两只掉色的手套，曾记得有一次，阿姨还是像平常一样来整理垃圾桶。

这时一位年轻小伙迎面走来，身穿西装，系着领带，手中拿着一块面包，他吃完面包就把包装纸随手扔在了地上。然而阿姨弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴又扔到了清洁工的头上，然后还视而不见的走了。可是保洁阿姨没有半句怨言，继续扫地。

这段话将保洁阿姨与小伙子的着装以及两者的行为进行对比，突出了小伙子行为的不检点，以及保洁阿姨的任劳任怨。

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对比的作用是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。是比较常用的一种表现手法。

特点是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。例子如下：

1、政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》

2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮。

3、失败乃成功之母。

4、有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。

1、近日新闻报道了美国少年泰勒威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

2、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

3、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

4、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离，都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们搜趣网放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。

5、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？

6、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。

7、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“vogQH我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”。