动态静态描写景色的作文?
好像并不很远;紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中;更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。动静结合写景物
在我们的生活中,有些景物看上去是静止不动的,如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的,像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物,既要注意描绘静态的景物,还要写好动态的景物。
如何写处于静态的景物?一是要写得具体,即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态,缺少动感和活力,我们可以运用拟人或比喻的手法,把它们写得很有生气。例如:“那一排排高大而挺拔的杨柳,像一个个身高力大的战士,整齐而威严地站在公路两旁”;“夕阳照在渠水上,渠水一半绿,一半红,绿的像无瑕的翡翠,红的像燃烧着的火焰”等等。
对于处于动态的景物,则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日,四季不断换新装的树木,解冻的江河……都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变,写出景物先后呈现的不同状态,画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘:“春天,橘树亭亭玉立,舒展着它那深绿色的,油亮的枝叶,远远望去,像一位绿衣女郎。春末夏初,橘树开花了,一簇簇细小的白花藏在绿叶间,使人不易发现,但透出来的缕缕清香,使人越闻越爱闻。不久,花谢了,留下一颗颗比米粒略大一些的小果子,扁圆形的,嫩绿的。以后,橘子渐渐长大,颜色也稍深了些。九月初,橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻,一股浓烈的橘香沁人肺腑,使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里,小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程,从春天到秋天,从开花到结果,描绘得形象生动。
在具体描写景物时,应该注意把动态和静态结合起来写,如《鸟的天堂》一课,作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色:第一次着重写了黄昏时的大榕树,静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动,有的叫,有的飞,有的在扑扇翅膀,热闹极了。这是动态和静态相对比的写法
描写动态和静态的一段话?
我是爱雪的,我喜欢这些洁白羞怯的小精灵,喜欢着那个纯净无污的世界,所以赶快跑到窗边,推开窗子,深深呼吸口气,让心儿最先感受雪沁心的气息,又下雪了,离上一个雪天,已整整一个春秋。形容冬天的雪的词语鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、冰天雪地、程门立雪、雪花飞舞、傲雪凌霜、报仇雪恨、冰雪聪明、白雪飘扬、银霜遍
我是爱雪的,我喜欢这些洁白羞怯的小精灵,喜欢着那个纯净无污的世界,所以赶快跑到窗边,推开窗子,深深呼吸口气,让心儿最先感受雪沁心的气息,又下雪了,离上一个雪天,已整整一个春秋。
形容冬天的雪的词语
鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、冰天雪地、程门立雪、雪花飞舞、傲雪凌霜、报仇雪恨、冰雪聪明、白雪飘扬、银霜遍地、雪花飘飘、冰冻三尺、雪飘如絮、大雪封山、冰魂雪魄、风花雪月、千里冰封、冰肌雪肠、雪泥鸿爪、堆银彻玉、洗雪逋负、白雪难和、万里雪飘、挑雪填井、瑞雪飞舞、白霜铺地、冰封雪飘、雪虐风饕、孙康映雪。
看见冬天第一场雪的心情
先写冬天第一场雪有多厚(我推开门一看,呵,雪足有X寸厚),再写雪花漫天飞舞的样子(雪儿纷纷扬扬,像白色的蝴蝶,忽高忽低,忽快忽慢),然搜趣网后写我和伙伴们玩耍时的情景(我和伙伴们手拉手,蹦着跳着,一会儿堆雪人,一会儿打雪仗),最后借雪花抒发自己的情感(我爱雪花,更爱冬天)。
冬天的第一场雪
下雪了!虽畏惧寒冬,却由衷地喜爱雪,无比兴www.souquanme.com奋地在雪中转了几个圈小心翼翼地伸出双手,去迎接盈盈飘下的白色花瓣,衣服上,帽子上,围巾上都白了一层,才不情愿地被同伴拽进了伞里,只好静静聆听雪花落在伞上的声音,那么轻柔、动人,像母亲呵护婴儿的 ..........
四季之美动静态描写有哪些?
一、静态描写:
1、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
2、漆黑漆黑的暗夜,
二、动态描写:
1、无数的萤火虫翩翩飞舞。
2、夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
3、生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊。
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一、课文四季之美大致内容
春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,(漂 飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜(慕 幕)降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡 殆)。
冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手搜趣网捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
二、这是一篇景中有情,情中有景的散文。文章采用时间顺序,分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中,我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写,来体现四季之美。
描写景物,用上静态描写和动态描写
是一个片段,不用太多字 100-150字,就行!!!!!!!!!这一次是在早晨,阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了。到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的。有的站在树上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我们注意地看着。我的眼睛真是应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一棵小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
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盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在
繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
动静结合的景物怎么描写?
1、抓住特点
所谓特点,就是人和事物具有的独特的地方,比如泰山之雄、华山之险、黄山之奇、庐山之秀,描写时,要抓住景物的形状、大小、颜色、气味、质地以及变化等,仔细观察,写出它的动态美或静态美。
例如:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰办百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说RcMqiflQ也说不出来,见也没有见过的颜色。(选至《火烧云》)
2、描写有序
描写景物要有顺序,或从早到晚,或从上到下,或由远及近,或从整体到部分,有条理、有层次的描写,写出景物的全貌。
例如:我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片(静态)。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成一条线。地上的水越来越多,汇成一条条小溪(动态)。(选至《雨》)
3、展开想象
描写景物的静态和动态都需要展开丰富的想象和联想,运用恰当的比喻,鲜明准确的语言和拟人的手法,把景物的静态和动态描写得形象逼真,栩栩如生。
例如:《火烧云》这篇课文,作者根据火烧云的各种形状,联想到它们像“马”、像“狗”、像“狮子”,这样就写出了景物的静态特征。
然而随着火烧云的形状不断变化,写马站起来,伸开腿和脖子,最后变模糊了;写狗跑着跑着,大狗小狗不知去向了;写刚刚还威武地蹲着狮子,一转眼不见了。这样描写,写出了景物处于动态的特征。
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动静结合常见的方式有:
1、以静写动
就是把运动的事物当作静止的事物来写。如,“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,一个“绿”字,化静为动,把“江南岸”的动态美表现得淋漓尽致。
2、以动写静
就是把静止的事物当作运动的事物来写。如王维《鸟鸣涧》这首手诗,就是以花落、山空、月出、鸟鸣的动态,来表现春山幽静的月夜景色。一“惊”一“鸣”,更表现出春山的静谧。
3、动静结RcMqiflQ合
就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景和动景相辅相成,相得益彰。如《鸟的天堂》,写了作者两次经过鸟的天堂所看到的不同景象。第一次是傍晚,鸟儿都栖息了,没有看到鸟,只看到大榕树,描写了大榕树的静态美;
第二次是早晨,鸟儿都出来活动,看到了群鸟纷飞的景象,描写了鸟的天堂的动态美。这样一静一动,动静之中生动描绘了鸟的天堂的美好,给读者留下了深刻的印象。