李忠春少年春趣
而朱自清的《春》则侧重于描绘春天的景物,表达作者对春天的喜爱之情。
2《春》侧重于绘景,《春趣》侧重于记趣。前者以描写为主,后者以记叙为主。
春天象征青少年的作文怎么写?
春来了,它就像一个法力无边的魔法师,魔棒一挥,万物苏醒,种子发芽。春天在哪里?我们为什么看不见?它们在这里:枯草下、旷野里、肥沃的泥土里,蕴藏着一颗颗种子。它们努力地探寻春的气息,吸收春的营养,接收春的能量。它们坚持着、努力着,就为那一个破土而出的时刻!伴随着时间与努力,种子的胚芽冲破坚硬的外壳,挣脱出了土壤。就这样,一个个完美的新生命来到了这个春意盎然的世界。
春,是生长的季节。
看啊,在这公园里。光秃秃的树枝上点缀着点点嫩绿,它们小小的、尖尖的若有若无的。不承想,才过了几日,你再去,它已郁郁葱葱,变成这林荫道上的一道风景。再看看这片土地,原来深褐色的泥地,转眼就被绿毯子履盖。你能不惊叹生命成长的速度吗?
春,是展示的季节。
那片花瓣飘过,把你我的目光牵到了这天堂般花的世界。在花园里,春意把你压的透不过气。你看看这迎春、这桃花、这月季……到处都有它们怒放的身影。那遍地的花朵啊,娇艳、美丽。这一朵比火更红,那一朵比黄更灿。看啊,色彩斑澜,五彩缤纷都不足以形容它们娇美的容颜;亭亭玉立、娇艳欲滴都不足以形容它们亮丽的身姿!那边,树林青翠葱葱,四周,草地绿茵一片,世界上的www.souquanme.com万物生机勃勃、争奇斗艳,展搜趣网示了最美的风彩。
春,是播种希望的季节。
春是个美丽的季节。同时,它又是那么有内涵。人们并没有浪费这春的繁华,在这蕴藏着无限生机的季节里,他们播下了一年的种子。有好的开头,就有好的结果,等到金色的秋天,人们把丰收的果实拥抱。春,是个美丽的季节,它有的是力量,有的是希望!
春,是美好的季节。我们要跟着它爆发,跟着它生长,跟着它绽放,去播种,去追寻人生的希望!春天在哪里?春天在这里,在我的心里,在你的心里,在我们美好的世界里。
春,是青少年的朝气,是努力学习,创造美好未来!
描写少年的惊艳段落有哪些?
描写少年的惊艳段落有:
1、在春天,幼稚的少年是小草。他们悄悄从泥土中钻出来,看着在哪儿都能见到兄弟。看着小朋友开心地在他们头顶上玩耍嬉戏,人们在他们身边的长椅上静心地看书。对自己能为城市的绿化尽一份力,他们感到自豪和骄傲。他们惬意地笑了,笑的那么灿烂。
2、我在正值青年的岁月里是不应该去回忆过去的,尤其是那早已离去并且遥远的少年时代,可是,我却又无法不去回忆,那样的感受也许不可能再现,那样的心情也许不会再有。
3、我的少年在家乡的归去小道上,在夏日的湖中央,在只有朗朗读书声的学校,在和同学朋友嬉闹玩耍的天堂……
4、在秋天,长大的少年是水衫树。他们把自己身上的叶子一片片地撒落人间,飞舞在空中的叶子,轻飘飘的落下来,他们是给人们发行的一张张天气预报。而落在泥土上的叶子是地球母亲生命的肥料。
5、少年的我期盼着尽快成为青年,青年的'我现在却想着回到少年,我亦曾想过自己的壮年和老年,但那是怎样地模糊呵。
谁也抵不过岁月的流逝,年华的老去,我在抗拒成长或者成熟的同时慢慢地成长,慢慢地走向成熟,只是偶尔,比如在彼时的玄武湖边想起少年的时光,想到那个幼稚和天真的我。
6、少年的我在故乡的湖里游泳,不知疲倦;少年的我采一片荷叶顶在头上,对抗烈日炎炎;少年的我在夕阳下不愿回家,被父母追赶……
7、从小树立远大理想。理想是人生的太阳,是催人奋进的动力。少年有志,国家有望。同学们,你们的小脑袋中,有没有问问自己,将来你想做什么呢?
但不论今后你们想做什么,都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起,把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起,像奥运健儿一样,为民族争光,为祖国争光。
8、在冬天,成熟的少年是坚韧不拔的松树。傲然挺立于风寒之中,可以与鹅毛大雪相比,他们懂的了弯曲不是倒下和毁灭,而是为了更好的生存和发展的自然生存规律。
写少年意气风发的句子
赤子之心,是最深藏在我们每个人内心最珍贵的宝物。每个人的心中都藏着一位少年和一颗溢满爱意的心,即使岁月蹉跎,两鬓斑白,那些关于青春和爱的故事依然鲜活,依然滋润着我们的心田。
2.韶华不为少年留,恨悠悠,几时休。——《江城子西城杨柳弄春柔》
光阴荏苒,岁月如梭,不知不觉我们的人生已走过了十多年。在这些年里,有人为前程拼搏,奋发学习,也有人终日靡靡,沉迷在游戏虚幻的欢乐中。但是时光如同单行道中的列车,只前进,不回头,“韶华不为少年留”。正因如此,在有限的时光里,只有我们不遗余力,挥洒汗水,才不枉韶华。
3.借我一个暮年,借我碎片,借我瞻前与顾后,借我搜趣网执拗如少年。——樊小纯
人生不同阶段均有不同的风景,亦有各自的风采。既不必为青春终将逝去而沉溺,嚎啕哭泣,于伤怀中深陷,也无需为中年的将至恐慌重重,在夜半沉沉叹惋。青春自有飞扬艳丽的明媚,年老却也不失看尽沧桑、睿智成熟的风味,它们不过是不同月台的风景,只看停留于此的旅客,能否于丛绿中发现芳卉,拾取一片暗香。
4.月光还是少年的月光,九州一色还是李白的霜。——余光中
月光还是和少年时的月光一样,然而曾经的少年却不再风华正茂。祖国大地上依旧还是曾照耀李白的流霜,而我在诗歌中追寻千年的回响。对于半生漂泊的余光中来说,故乡情更是对祖国历史文化和诗词文化的仰慕向往、魂牵梦萦。
5.世间万物有盛衰,人生安得常少年。——于谦
明代民族英雄于谦曾有一言曰:“世间万物有盛衰,人生安得常少年。”万物盛衰有期,青春仅此一次,过了便不再来。正如西塞罗所说:“春天是自然界一年里的新生季节,而人生的新生季节,一生中只有一度的青春。”
6.很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。——木心
语出中国当代文学大师木心,原文如下:很多人的失落,是违背了自己少年时的立志。自认为成熟、自认为练达、自认为精明,从前多幼稚,总算看透了、想穿了。于是,我们就此变成自己年少时最憎恶的那种人。
7.四时可爱唯春日,一事能狂便少年。——王国维《晓步》
语出观堂先生王国维的《晓步》,大意为:一年四季中,只有春天最令人感到亲切、可爱;一个人若能对一件事情由执著到痴醉进而达到迷狂的程度,那么他的言行举止、精神状态,就会像个少年模样——不管他年龄有多大。
8.少年安得长少年,海波尚变为桑田。——李贺
语出李贺的《啁少年》。句意为:少年人怎么能长久处在少年时光呢,即便是浪涛翻滚的大海也有变为农田的时候。时间最是无情,美妙的青春年华转眼即逝,华发鬓白非遥远之事。但时间却又最是公正,它从不多给谁一分,唯有勤劳之人才能叫时间留下累累硕果。
9.欲买桂花同载酒,终不似、少年游。——《唐多令芦叶满汀洲》
句中,诗人想要买一支桂花,携一壶美酒,邀同伴乘舟痛饮,却恍惚发现自己已然没有了少年时光里的青春意绪、飞扬心境,物是人非,香桂、美酒也只能成为勾起过往岁月的一声叹息、一曲挽歌。
10.为学应须毕生力,攀高贵在少年时。——苏步青
陆游在《冬夜读书示子聿》中有言:“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。”其实不论古今中外,学习与进取都是年轻人的两大重要主题。做学问必须尽全力而不应心有旁骛,努力与进取应始于少年之时,勿让美好岁月蹉跎。在精神饱满的青春里奋勇直前,避免“老大徒伤悲”的下场。
春天中作者为什么把春天比作充满了力量的少年?
这三段是“赞春”。赞美春天的新意、娇美和活力。“刚落地的娃娃”比喻春天新,像新的生命一样,给人无限希望。“生长着”是拟人。“小姑娘” 比喻春天美,像漂亮可爱的女孩一样,给人无限愉悦。“花枝招展的,笑着,走着”也都是拟人。“健壮的青年” 比喻春天健,像强壮的小伙子一样,给人无限力量。
“领”也是拟人。把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年。这个结尾新颖奇崛,作者在完美地制作了春天的画卷之后,纵情地对春天予以赞美,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻,渐次排比,兼有递进,气势迭起,嘎然有力地归结全文,淋漓尽致地讴歌春天的美好、从小到大的发展。这样,作者对春天的感情由喜欢到赞美,由感性到理性,由个人爱好上升到社会寓意。