有关校园冷暴力的小故事
很多人以为，后进生、调皮学生更容易遭遇一些有“杀伤力”的话语。其实，有时所谓的好学生，也不能幸免。 陈同学的成绩一直排在班级前五名左右，是比较受老师宠爱的学生。初二时，有一搜趣网段时间他不知道怎么回事，学得很费力，成绩反而下降了。期中考，他又没考好，老师很生气，当着全班同学的面批评他:“考成这样还好意思？要是别人早就哭着去找老师（请教）了！” 陈同学说，老师也许是恨铁不成钢，但是那句话真的让他很伤心。本来，他一直很敬重那位老师，但是老师的那句话让他觉得，老师只是关心他的成绩，而并不是真正关心他。
什么是校园冷暴力
说的清楚一点，政治课上要用，谢谢~~~~~小煜煜经常把笔尖拔出来玩，家里买的好多钢笔都被他弄坏了。但何老师奖励的钢笔他保存得非常好，每次拿钢笔都小心翼翼的
新学期才开始两周，可福清一名9岁的小男孩却要离开他学习了两年多的学校。
小男孩叫煜煜（化名），他转校的原因很简单：寒假作业没完成，数学老师将他的座位从第三排调到第六排，再调到第七排，还叫其他同学都不要理他……
这样的事情，算个什么事呢？为了“透过现象看本质”，也抱着一种“让孩子不再受到类似伤害”的良好心愿，本报邀请了几位专家探讨此事。专家说，这件事情充分暴露了教育中的一个新问题——“冷暴力”。
于是，我们设了一个“新闻圆桌”，在一起探讨“冷暴力”问题。本期，也是第一期到“新闻圆桌”做客的专家有：福建师大教科院副院长连榕、省社科院一位法学专家、福州市教育局德育处吴强、福州八中心理教研室谢维兴；时间是2004年2月18日，小煜煜到新学校上学的第三天。
小煜煜经常把笔尖拔出来玩，家里买的好多钢笔都被他弄坏了。但何老师奖励//www.souquanme.com的钢笔他保存得非常好，每次拿钢笔都小心翼翼的
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小男孩叫煜煜（化名），他转校的原因很简单：寒假作业没完成，数学老师将他的座位从第三排调到第六排，再调到第七排，还叫其他同学都不要理他……
这样的事情，算个什么事呢？为了“透过现象看本质”，也抱着一种“让孩子不再受到类似伤害”的良好心愿，本报邀请了几位专家探讨此事。专家说，这件事情充分暴露了教育中的一个新问题——“冷暴力”。
于是，我们设了一个“新闻圆桌”，在一起探讨“冷暴力”问题。本期，也是第一期到“新闻圆桌”做客的专家有：福www.souquanme.com建师大教科院副院长连榕、省社科院一位法学专家、福州市教育局德育处吴强、福州八中心理教研室谢维兴；时间是2004年2月18日，小煜煜到新学校上学的第三天。
小煜煜经常把笔尖拔出来玩，家里买的好多钢笔都被他弄坏了。但何老师奖励的钢笔他保存得非常好，每次拿钢笔都小心翼翼的
新学期才开始两周，可福清一名9岁的小男孩却要离开他学习了两年多的学校。
小男孩叫煜煜（化名），他转校的原因很简单：寒假作业没完成，数学老师将他的座位从第三排调到第六排，再调到第七排，还叫其他同学都不要理他……
这样的事情，算个什么事呢？为了“透过现象看本质”，也抱着一种“让孩子不再受到类似伤害”的良好心愿，本报邀请了几位专家探讨此事。专家说，这件事情充分暴露了教育中的一个新问题——“冷暴力”。
于是，我们设了一个“新闻圆桌”，在一起探讨“冷暴力”问题。本期，也是第一期到“新闻圆桌”做客的专家有：福建师大教科院副院长连榕、省社科院一位法学专家、福州市教育局德育处吴强、福州八中心理教研室谢维兴；时间是2004年2月18日，小煜煜到新学校上学的第三天。
《中小学幼儿园安全管理办法》9月1日起施行，其中明确规定教师不能侮辱或变相体罚学生。目前，各学校体罚学生的行为确实少见了，但在教育过程中，对“问题学生”，一些老师却采取了疏远、隔离www.souquanme.com以及语言讽刺等态度。这些在不少人看来没什么大不了的行为，实际便是典型的校园“冷暴力”。
著名儿童文学作家秦文君在现场表示，曾经有不少孩子告诉她学校存在“看不见的暴力”，即冷暴力，对孩子的伤害很大。一个六年级的女孩子性格内向，长相普通，成绩也一般，班里另外一个很有号召力的女孩让大家不要理她，把她孤立起来，导致本来就内向的她更加自闭。
二成受害者有心理困扰
华师大心理咨询中心副主任张麒说，来该中心咨询心理问题的青少年中，由于老师、同学的责骂、贬低、侮辱等“校园冷暴力”而造成心理困扰的约占10%至20%。
一个前来求助的初三女孩被诊断为强迫倾向，她听课时总感觉老师和同学们在用歧视的眼光看着她，导致她不敢抬起眼睛看黑板。因为成绩不理想，她努力学习，但虽然盯着书，却一个字都看不进去。家长发现了她的变化后，做了一番调查，原来这个女孩的数学老师曾在全班同学面前对她说过：“你这种成绩和智商根本就不用念高中，随便读个技校就行了。”这句在老师看来轻描淡写的话，让她产生了严重的心理障碍。
张麒说，国内很多家长在遇到孩子反映被老师骂时，往往站在老师一边，认为老师这样说其实意味着老师对你负责。家长如果不能体谅孩子的情绪，会更加导致孩子的孤独感和挫折感。
专家：学会用法律保护自己
专家建议青少年搜趣网，当你遭遇“校园冷暴力”时，应及时向家长反映，让家长与老师沟通，如果家长不能理解或与学校沟通不畅，那就要学会使用法律武器保护自己。
必要时可进行录音，向媒体或有关部门反映。而作为学校，则应该努力创建更文明和安全的校园环境。
新学期才开始两周，可福清一名9岁的小男孩却要离开他学习了两年多的学校。
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这样的事情，算个什么事呢？为了“透过现象看本质”，也抱着一种“让孩子不再受到类似伤害”的良好心愿，本报邀请了几位专家探讨此事。专家说，这件事情充分暴露了教育中的一个新问题——“冷暴力”。
于是，我们设了一个“新闻圆桌”，在一起探讨“冷暴力”问题。本期，也是第一期到“新闻圆桌”做客的专家有：福建师大教科院副院长连榕、省社科院一位法学专家、福州市教育局德育处吴强、福州八中心理教研室谢维兴；时间是2004年2月18日，小煜煜到新学校上学的第三天。
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小煜煜经常把笔尖拔出来玩，家里买的好多钢笔都被他弄坏了。但何老师奖励的钢笔他保存得非常好，每次拿钢笔都小心翼翼的
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小男孩叫煜煜（化名），他转校的原因很简单：寒假作业没完成，数学老师将他的座位从第三排调到第六排，再调到第七排，还叫其他同学都不要理他……
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于是，我们设了一个“新闻圆桌”，在一起探讨“冷暴力”问题。本期，也是第一期到“新闻圆桌”做客的专家有：福建师大教科院副院长连榕、省社科院一位法学专家、福州市教育局德育处吴强、福州八中心理教研室谢维兴；时间是2004年2月18日，小煜煜到新学校上学的第三天。
《中小学幼儿园安全管理办法》9月1日起施行，其中明确规定教师不能侮辱或变相体罚学生。目前，各学校体罚学生的行为确实少见了，但在教育过程中，对“问题学生”，一些老师却采取了疏远、隔离www.souquanme.com以及语言讽刺等态度。这些在不少人看来没什么大不了的行为，实际便是典型的校园“冷暴力”。
著名儿童文学作家秦文君在现场表示，曾经有不少孩子告诉她学校存在“看不见的暴力”，即冷暴力，对孩子的伤害很大。一个六年级的女孩子性格内向，长相普通，成绩也一般，班里另外一个很有号召力的女孩让大家不要理她，把她孤立起来，导致本来就内向的她更加自闭。
二成受害者有心理困扰
华师大心理咨询中心副主任张麒说，来该中心咨询心理问题的青少年中，由于老师、同学的责骂、贬低、侮辱等“校园冷暴力”而造成心理困扰的约占10%至20%。
一个前来求助的初三女孩被诊断为强迫倾向，她听课时总感觉老师和同学们在用歧视的眼光看着她，导致她不敢抬起眼睛看黑板。因为成绩不理想，她努力学习，但虽然盯着书，却一个字都看不进去。家长发现了她的变化后，做了一番调查，原来这个女孩的数学老师曾在全班同学面前对她说过：“你这种成绩和智商根本就不用念高中，随便读个技校就行了。”这句在老师看来轻描淡写的话，让她产生了严重的心理障碍。
张麒说，国内很多家长在遇到孩子反映被老师骂时，往往站在老师一边，认为老师这样说其实意味着老师对你负责。家长如果不能体谅孩子的情绪，会更加导致孩子的孤独感和挫折感。
专家：学会用法律保护自己
专家建议青少年搜趣网，当你遭遇“校园冷暴力”时，应及时向家长反映，让家长与老师沟通，如果家长不能理解或与学校沟通不畅，那就要学会使用法律武器保护自己。
必要时可进行录音，向媒体或有关部门反映。而作为学校，则应该努力创建更文明和安全的校园环境。
防校园冷暴力作文
“绝大部分老师不会有意识地 ‘摧残’、‘折磨’学生!”听到“冷暴力”一词,天津某小学的王老师有点愤愤不平。作为母亲的秦女士也有点迷惑:“孩子不能只表扬不批评吧?”孙云晓认为:“批评必须是科学的。家长要对孩子的不良行为进行分析,让孩子意识到自己错误的过程就是成长的过程。”比如,让做错事的孩子交错误分析书,写清楚错在哪，伤害了谁。类似的做法能让孩子反思自己,认识自己,这样的做法是正激励；同样,如果一个孩子犯错,家长或者老师惩罚他抄写一百遍唐诗或者罚站一小时,这样的做法就是错误的惩戒,可能引发孩子负面的情绪。
