描写社会环境的小段儿有钱(描写自然和社会环境的段落各一段 100字左右)

描写环境的精彩段子有哪些?1、早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,......

描写社会环境的小段儿有钱(描写自然和社会环境的段落各一段 100字左右)

描写环境的精彩段子有哪些?

1、早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,给小山城增添了无限的生机。
2、紫藤有十几条树干能成的,每一根像我的小胳膊一样粗细,它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙,枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的叶子,是椭圆形的,密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹,给紫藤的叶子增添了几分姿色。
3、在草aHVRJCD地边有个凉亭,旁边的黄桷树开始落叶了,枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶,落在草丛中,好像在为小aHVRJCD草遮风挡雨。在黄桷树的旁边,有一棵小叶榕树,还是那么绿,仿佛一点都不怕冷。
4、远远望去,“山舞银蛇,原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌,充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪,屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱,而那些常青树上,挂满了沉甸甸的雪球儿,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!
5、抬头仰望,天空瓦蓝瓦蓝的,洁净得好像刚洗过的蓝宝石;啊!空气真是好清新呀,真不愧是秋高气爽;金秋的阳光温馨恬静,秋风和熙轻柔,蓝天白云飘逸悠扬,多么美丽的一幅秋景。
6、田野里的蝈蝈也在唱,唱给那些夜空下静穆的庄稼听。间或有凉凉的夜风吹过,掠过树和庄稼,飒飒作响。蝈蝈停止了歌唱,打了个寒噤;庄稼也停止了倾听,打了个寒噤。它们都不约而同地预感到最后的时刻即将来临。
7、田野里的庄稼长得更欢了,稻谷伸伸手,弯弯腰,鲜花绽开了美丽的  笑容,丝瓜在跟着雨的音乐,跳起了舞蹈,左摇右摆,甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生气,动了起来。
8、夏天,校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋,特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢!小青蛙也过来凑热闹:呱,呱,呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀!
9、雪停了,墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠,有时候闪过一丝柔和的光彩,朦朦胧胧的,承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石,好像……对了,好像萤火虫,星星点点,闪烁着迷离的光,似乎把白云都映得亮起来了。
10、远处一片朦胧,只能隐隐约约的看见对面山丘,在对岸的一个工厂,工厂上有红红的小灯,竖着两个烟囱,不时飘出白色的云,我仿佛看到高速运转的轴轮…
11、秋夜凉如水。在城里盖上毛毯就行了,在乡下应该从橱子里把被子拿出来了。被子散发出一种陈旧的略带霉味的光阴味道。把自己裹在这怀旧般温暖的被窝里,静静地听窗户底下蛐蛐的浅吟低唱,那感觉真是美妙。
12、秋天,是一片金黄色的稻谷,微风吹过,稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲,这时辛勤的农夫正在收割稻谷;稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起,成就了丰收的交响乐。
13、瞧,春天的影子随处可见:还不那么十分暖和的阳光照射在小河薄薄的冰面上,小河上的那些薄冰开始融化了,它们化成了一滴滴水珠,掺在小河里的水里一起缓缓地向前流着流着。
14、看,前面不远处,有一个小湖,它的湖面像一面镜子一样平静,湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里,涟漪不断aHVRJCD;湖里时不时的有青蛙划过水面,翻起一阵阵水花。听,蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊!
15、近处,一片片浓郁的树木,虽然现在是冬天,但它们丝毫没有落叶的意思,所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的,有规律的从高到低的排列着,你瞧,多么的整齐!
16、河里的水清澈见底,连河底的沙石都看得一清二楚的,鱼儿们欢快地游来游去,它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中,偶尔还有几只小虾混在其中,我猜:它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子,不甘落后地游来游去。
17、当真正进入这座山时,我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色,说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴,发出“哞哞”的叫着,看来冬www.souquanme.com日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。

描写自然和社会环境的段落各一段,100字左右

自然环境和社会环境
沙家浜的水面很宽,却一点也不空旷。一路上,处处都有芦苇点缀着,它们一丛丛亲密地相偎,,又长又绿的叶儿紧紧地相牵,只留下斑驳稀疏的缝隙露出远处的木桥、小亭,还有戴着草帽的渔人。一阵风起,苇叶摆动,芦苇身后藏匿的画儿模糊一片,斑斓的色彩使这一片纯净的绿变得像梦幻一般美丽,令人神往。
苏州香雪海梅园梅影婆娑,梅香袭人,使人飘飘欲仙,仿佛置身于一个神话世界。各种各样的梅花争奇斗艳,红梅像血,黄梅赛金,白梅如雪,粉梅似霞,让人目不暇接。
从东方洒下的一片霞光,闪耀着金色的光芒,在河面上摇荡,也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时,除清脆的鸟声的婉转,便是潺潺的渠水拍打着堤岸,奏响了一曲优美的晨曲,忽然一阵幽幽馨香随风飘来,摇人心旌。我不禁注目一望,那渠河两岸的地坳山冈,一堆堆,一片片,如朝霞、似火焰……哦!是春风吹绽了桃花。
一路上,处处都有芦苇点缀着,它们一丛丛亲密地相偎,,又长又绿的叶儿紧紧地相牵,只留下斑驳稀疏的缝隙露出远处的木桥、小亭,还有戴着草帽的渔人。一阵风起,苇叶摆动,芦苇身后藏匿的画儿模糊一片,斑斓的色彩使这一片纯净的绿变得像梦幻一般美丽,令人神往。
苏州香雪海梅园梅影婆娑,梅香袭人,使人飘飘欲仙,仿佛置身于一个神话世界。各种各样的梅花争奇斗艳,红梅像血,黄梅赛金,白梅如雪,粉梅似霞,让人目不暇接。

社会环境的描写

详细来说,社会环境描写分为景色描写与人物生活背景的描写。 社会环境描写,指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
描写方法
社会环境主要指社会时代背景,即特定条件下的阶级和政治斗争以及社会氛围和风尚等等,高尔基将它比作是“风俗画”。记叙文中,社会环境的描绘可以用两种方法:直接描写与间接描写。
直接描搜趣网写:例如,徐迟的《哥德巴赫猜想》采用的是直接描写:“……只见一个一个的场景,闪来闪去,风驰电掣,惊天动地。一台一台的戏剧,排演出来,喜怒哀乐,淋漓尽致;悲欢离合,动人心肺。一个一个的人物,登上场了。有的折戟沉沙,死有余辜;四大家族,红楼一梦;有的昙花一现,萎谢得好快啊。乃有青松翠柏,虽死犹生,重于泰山,浩气长存!有的是国杰豪英,人杰地灵;干将莫邪,千锤百炼;拂钟无声,削铁如泥。……”
间接描写: 同样是写文化大革命的社会环境,王蒙的《风筝飘带》不同于徐迟的《哥德巴赫猜想》用的则是暗示性的。
间接描写: 冬天清晨,他骑着车去图书馆,路过三里坟,看到一个被撞倒在路旁、哼哼唧唧的老太婆。撞的人已经逃之天天。他便把秃顶的老太太扶起,问清地址,把自己的自行车放在路边锁上,搀着老太大回家。结果老太太的家属和四邻把他包围了,把他当作肇事者。而老眼昏花的老太太在周围人们的鼓励和追问下,突然也一口咬定就是他撞的。……当他说明这一切,说明自己是个助人的人的时候,有个嗓音尖厉的妇人大喊:“这么说,你不成了雷锋了么?”全场哄然,笑出了眼泪。那是1975年,全民已经学过一段荀子,大家信仰性恶论。
两段描写,都很有特色,前段句法整齐,语言优美而凝炼,气势宏浑,概括力强;后段以事件暗示背景,平凡是寓深意。

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