案例分析是感性的，它是通过实际事例，分析问题、通过现象看本质，再解决问题、得到推广到其他案例上后的一般解决方法。通过特殊事例寻求共同性，来下结论。它的特点是与实际相结合，可操作性大。但逻辑上不够严谨www.souquanme.com，理论支持不足。
实证研究是理性的，它是通过反复实验、论证，得到结论。它的特点是逻辑严谨。但很可能脱离实际，可操作性比着案例分析来的小。
一般来说需要两种方法相结合来分析问题，这样能够通过理论框架得到理论支持，又具有很强的可操作性。
案例分析就是通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，或通过对某一教学情境的描述或录像回放，引导教师对这个特殊情境进行讨论的一种校本研究方法。

动静结合，正面侧面结合，虚实结合， 点面结合 ，概括与具体相结合，客观与主观，反衬与对比

分析景物描写可以从以下分析：
描写景物的方法, ①交代故事发生的时间、地点,揭示作品的 时代背景；②渲染气氛,烘托人物心情；③ 展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景 抒情,情景交融.景物描写的主要作用、效果： 渲染——通过景物的什么特点来分析渲染 了什么氛围——就景物本身分析 衬托或烘托——分析景物中的人物的性格、 心情等——就景物与人物、情节的联系
写景的方法
（一）运用比喻、排比、拟人等修辞手法（二）动静结合 （三）色彩的渲染 （四）采用白描手法写景 （五）从多种感官写【触觉,视觉,听觉】 （六）移步换景,多角度的进行描写 （七）正面与侧面相结合 （八）对比描写,突出景物特点
例如：
1.孙犁《荷花淀》：“这女人编着席.不久, 在她的身子下面就编成了一大片,她像坐在 一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云 彩上.她有时望望淀里,淀里也是一片银白 世界.水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过 来,带着新鲜的荷叶荷花香.”
通过对水生嫂编织芦席的景物描写,渲染了 一种清新宁静的氛围,烘托（或衬托）了水 生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象.（这里是 以景衬人）
2.李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横, 势拔五岳掩赤城.搜趣网天台一万八千丈,对此欲倒东 南倾.”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高, 而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山, 从而把天姥山写得耸立天外,直插云霄,壮丽非 凡.
IbHZpLq 3.杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺,风灯 照夜欲三更.沙头宿鹭联拳静IbHZpLq,船尾跳鱼拨剌 鸣.”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬. 诗的前三句着力刻画一个静字,此句却写动、写 声,似乎打破了静谧之境,但给读者的实际感受 恰好相反,以动写静,愈见其静,以声衬静,愈 见其静. 渲染本来IbHZpLq是国画的 一种手法,在需要 强调的地方,用水 墨或淡的色彩涂抹 画面,显出物象阴 阳向背,以加强艺 术效果. 诗歌则往往用 来对环境、景物等 进行描写,这些描 写是作多方面的正 面描写形容,以突 出形象. 烘托本是中国 山水画的传统 手法,用水墨 或色彩在物象 的轮廓外面涂 抹,使物象明 显突出. 用在诗文中 则指从侧面着 意描写,作为 陪衬,使所要 表现的事物鲜 明突出. 衬托,就是为了使某事 物的特色更加突出,用 别的东西来陪衬和对照 的修辞手法.它可以使 被陪衬的事物显得更加 突出、形象.
附：
衬托分正衬和反衬,
正衬：即是用一与本 体事物一致的观点或景 物,从正面去陪衬、烘 托本体事物的格式.
反衬：即是把一种与 本体事物相反或对立的 观点、事物从反面去陪 衬烘托本体事物的格式.
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描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；
景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。