绘本中的节奏作用读起来这么朗朗上口，也正因为它有节奏，所以孩子才会对绘本故事内容如此期待。

第一种节奏：一、二。一，二。

以这样的方式推进故事经常出现在低幼儿童的绘本里，这里以《好饿的小蛇》这本绘本给大家举例。通过对这本绘本的分析，这绘本中的节奏会有IgDovJyp更深刻的体会。

第二种节奏：一、二、三或一、二、三、四。

来看看《第五个》这本绘本，这本绘本没有字，但即便这样我们也能从图画中感受到这本绘本的节奏。

作品鉴赏

绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高，它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事，它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。

因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图画，绘本用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。

这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

绘本是以图文配置为基础,通过叙事的情节节奏,情绪节奏和空间节奏相互整合配置而达到一种可读性的艺术效果.儿童通过图画中的多元情节节奏产生内在的情绪节奏,并通过空间节奏的运用强化绘本的叙事主题。

绘本，对儿童的思维活动具有强大的推动作用。在绘本中成长的孩子，能敏锐地感受和理解绘本优美、崇高的情感特征，提高形象思维能力，这对他们的学习、生活和今后的事业无疑有着极其重要的意义。良好的音乐素养是孩子们可以享用一生的财富。

古典绘本不仅是绘本的艺术，而且也是灵性的艺术，丰富的绘本语言是人类理性和情感的最抽象表达。可以弥补语言文字教育和科学教育的不足，启迪和拓展儿童时间和空间的观念，从而培养儿童非凡的想象力和创造力。

绘本中的节奏作用读起来这么朗朗上口，也正因为它有节奏，所以孩子才会对绘本故事内容如此期待。

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作品鉴赏

绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。

绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高，它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事，它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。

因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图画，绘本用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。

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