描写穷人外貌的句子
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穷人的外貌描写
日期：2019年12月28日 分类：优美句子
你好~很高兴回答你的问题！
外貌描写是突出身体和动作的描写，写一个穷人的话，从他的消瘦和拘谨体现出的。
下面是找来的一些例子：1、从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角…2、健康黝黑的肤色，朴素的脸庞，没有任何修饰的说话方式， 看起来有点老旧的衣服但是却也干净。3、渔夫满脸皱纹像胡桃核，眼睛深陷像枯井，嘴唇冻得像紫茄子，脸皮像黄蜡，双手像细棍，手背开裂像松树皮，衣服多洞像渔网……他正步履蹒跚地背着渔网朝大海走去。——《渔夫的故事》
这样行吗？
穷人中描写外貌的句子
1.他脏兮兮脸上已经龟裂的不成样子，嘴角还残留着干瘪的早上在垃圾堆里吃的别人丢弃发霉的面包渣子，衣衫褴褛勉强的遮住身体，他已经被生活折磨的不成样子了。
2.从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光，我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
穷人的外貌描写
你好~很高兴回答你的问题！外貌描写是突出身体和动作的描写，写一个穷人的话，从他的消瘦和拘谨体现出的。
下面是找来的一些例子：1、从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角…2、健康黝黑的肤色，朴素的脸庞，没有任何修饰的说话方式， 看起来有点老旧的衣服但是却也干净。
3、渔夫满脸皱纹像胡桃核，眼睛深陷像枯井，嘴唇冻得像紫茄子，脸皮像黄蜡，双手像细棍，手背开裂像松树皮，衣服多洞像渔网……他正步履蹒跚地背着渔网朝大海走去。
——《渔夫的故事》这样行吗？...
穷人 描写环境的句子
课文第一自然段和第七自然段，分别描写外面的环境，桑娜家的环境和西蒙家的环境 第一自然段：（屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着） （环境） 第二自然段：（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”）（心理） 第8自然段： 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.（动作） 第7段： 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
（外貌） 第24段： 他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”（行动）
形容穷人的句子
心理活动：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧。
”她一面自言自语，一面画着十字。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。
” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来， “不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
...
课文穷人中所有描写环境的句子 所所所有
1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼搜趣网啸声中安静地睡着.2.古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……3.海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门.4.屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷.5.门吱嘎一声，仿佛有人进来了6.门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
（*^__^*) 嘻嘻……就这些了，老师讲的！
形容穷人的句子
贫困潦倒，赤贫如洗，清贫如洗，室徒四壁、家徒壁立、家徒四壁、环堵萧然、家贫壁立、室如悬磬希望能给你帮助。
句子：贫居闹市无人问，富在深山有远亲 上无片瓦下无立锥之地 吃了上顿没下顿 1 从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角，让我有种本末倒置的感觉。
也许他的反映才是对得，至少我是这么认为的。
（*^__^*） 嘻嘻…… 上次在立交下看见一个乞丐 随感哦 2他脏兮兮脸上已经龟裂的不成样子，嘴角还残留着干瘪的早上在垃圾堆里吃的别人丢弃发霉的面包渣子，衣衫褴褛勉强的遮住身体，他已经被生活折磨的不成样子了，常年的流浪在外，腿已经患上了风湿关节炎，已经无法自力更生，为了生存，不得常年弯腰不捡破烂，捡东西来填饱肚子，久而久之，背也//www.souquanme.com...
穷人 描写环境的句子
课文第一自然段和第七自然段，分别描写外面的环境，桑娜家的环境和西蒙家的环境 第一自然段：（屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着） （环境） 第二自然段：（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝搜趣网，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”）（心理） 第8自然段： 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.（动作） 第7段： 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
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穷人的外貌描写
日期：2019年12月28日 分类：优美句子
你好~很高兴回答你的问题！
外貌描写是突出身体和动作的描写，写一个穷人的话，从他的消瘦和拘谨体现出的。
下面是找来的一些例子：1、从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角…2、健康黝黑的肤色，朴素的脸庞，没有任何修饰的说话方式， 看起来有点老旧的衣服但是却也干净。3、渔夫满脸皱纹像胡桃核，眼睛深陷像枯井，嘴唇冻得像紫茄子，脸皮像黄蜡，双手像细棍，手背开裂像松树皮，衣服多洞像渔网……他正步履蹒跚地背着渔网朝大海走去。——《渔夫的故事》
这样行吗？
穷人中描写外貌的句子
1.他脏兮兮脸上已经龟裂的不成样子，嘴角还残留着干瘪的早上在垃圾堆里吃的别人丢弃发霉的面包渣子，衣衫褴褛勉强的遮住身体，他已经被生活折磨的不成样子了。
2.从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光，我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
穷人的外貌描写
你好~很高兴回答你的问题！外貌描写是突出身体和动作的描写，写一个穷人的话，从他的消瘦和拘谨体现出的。
下面是找来的一些例子：1、从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角…2、健康黝黑的肤色，朴素的脸庞，没有任何修饰的说话方式， 看起来有点老旧的衣服但是却也干净。
3、渔夫满脸皱纹像胡桃核，眼睛深陷像枯井，嘴唇冻得像紫茄子，脸皮像黄蜡，双手像细棍，手背开裂像松树皮，衣服多洞像渔网……他正步履蹒跚地背着渔网朝大海走去。
——《渔夫的故事》这样行吗？...
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课文第一自然段和第七自然段，分别描写外面的环境，桑娜家的环境和西蒙家的环境 第一自然段：（屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
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地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
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孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
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（外貌） 第24段： 他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”（行动）
形容穷人的句子
心理活动：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼，不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的，桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧。
”她一面自言自语，一面画着十字。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好。
” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来， “不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
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（*^__^*) 嘻嘻……就这些了，老师讲的！
形容穷人的句子
贫困潦倒，赤贫如洗，清贫如洗，室徒四壁、家徒壁立、家徒四壁、环堵萧然、家贫壁立、室如悬磬希望能给你帮助。
句子：贫居闹市无人问，富在深山有远亲 上无片瓦下无立锥之地 吃了上顿没下顿 1 从前额蓬乱的头发中投射出一道茫然的目光 我被其冷漠的近乎麻木的神情所吸引，这是一个披着深灰色棉袄的中年男性，黑色的毛茸茸的棉絮正在其身上努力的钻营，仿佛这个男子身体的毛发一样。
我毫无保留怜悯目光换来了一个冷冽的带有微微弧度的嘴角，让我有种本末倒置的感觉。
也许他的反映才是对得，至少我是这么认为的。
（*^__^*） 嘻嘻…… 上次在立交下看见一个乞丐 随感哦 2他脏兮兮脸上已经龟裂的不成样子，嘴角还残留着干瘪的早上在垃圾堆里吃的别人丢弃发霉的面包渣子，衣衫褴褛勉强的遮住身体，他已经被生活折磨的不成样子了，常年的流浪在外，腿已经患上了风湿关节炎，已经无法自力更生，为了生存，不得常年弯腰不捡破烂，捡东西来填饱肚子，久而久之，背也//www.souquanme.com...
穷人 描写环境的句子
课文第一自然段和第七自然段，分别描写外面的环境，桑娜家的环境和西蒙家的环境 第一自然段：（屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着） （环境） 第二自然段：（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝搜趣网，孩子们都还健康。
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桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”）（心理） 第8自然段： 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.（动作） 第7段： 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
描写小女孩（是乞丐）外貌，衣着的句子。
不要太多，三四行就够了。急急急急！！! 不要复制粘贴，那些我都看过了。。我不敢相信这是一个原本应该处在花样年华的孩子：小女孩的脸上满是灰尘，已经看不清真正的面貌，两只眼睛睁的大大的，一脸的惊恐，嘴唇上也没有血色，头发似乎打了千万个结。身上的衣服破烂不堪，手臂上和脚上仿佛没有肉，身体薄的好像一张纸，一阵风就能把她刮跑。
描写山区落后面貌的句子
贫困山区孩子让人辛酸的学习生活
上课了，“教室”里的孩子们是那样的专注，丝毫没有因为站着上课而感到辛苦，也许是书中的知识让他们暂时忘记了疲劳，也许是他们早已习惯了这样的学习方式。
旁边的房子是教室吗？那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。
孩子们手上的书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；孩子们是那样的虔诚，那样的投入，捧着书本，朗朗书声似乎已跃然纸上。
孩子们手上拎着的，是火盆吗？在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课，天寒地冻之时，火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言，可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。小女孩搜趣网虽然已有些不堪重负了，但她依然舍不得放下，让火盆靠自己的身体近一些，再近一些，那样，温暖就多一些，哪怕多一丁点也好。
没有统一的制kuYPxIw式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。
同一片蓝天下，还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难，但愿今天的书声能换来孩子们明天的幸福。
上课了，“教室”里的孩子们是那样的专注，丝毫没有因为站着上课而感到辛苦，也许是书中的知识让他们暂时忘记了疲劳，也许是他们早已习惯了这样的学习方式。
旁边的房子是教室吗？那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。
孩子们手上的书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；孩子们是那样的虔诚，那样的投入，捧着书本，朗朗书声似乎已跃然纸上。
孩子们手上拎着的，是火盆吗？在脚踩泥地头顶青天的“教室”里上课，天寒地冻之时，火盆对于食不果腹、衣不蔽体的孩子们而言，可能是唯一能给他们增加热量带来力量的“奢侈品”了。小女孩搜趣网虽然已有些不堪重负了，但她依然舍不得放下，让火盆靠自己的身体近一些，再近一些，那样，温暖就多一些，哪怕多一丁点也好。
没有统一的制kuYPxIw式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。
同一片蓝天下，还有这样多的孩子在饱受着贫穷落后带来的苦难，但愿今天的书声能换来孩子们明天的幸福。
描写贫穷人外貌句子
那个人看见书就像穷人见到了面包，
那个人看见面包就像看见了书一样，
她只为一个实心馒头，为一群人打了架，
那个人为了打一次架，吃了一个实心馒头。
那个人看见面包就像看见了书一样，
她只为一个实心馒头，为一群人打了架，
那个人为了打一次架，吃了一个实心馒头。
