课文以燕子为线索，分别从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，突出了燕子活泼可爱、轻快灵巧、闲静优雅的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
课文段落分析
第一段：写燕子的外形特点(描绘外形美)，写出燕子活泼可爱的样子。
第MNqxlTuk二段：写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(写出了春天的美)。
第三段：写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。
第四段：写燕子停歇时的特点(这是静态美)。 
课文中心思想
《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，动静结合，有声有色，给春天带来了许多生机。表MNqxlTuk现了作者对春天和燕子的喜爱之情。
全文的篇幅虽然比较短，但条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽和对春天和燕子的喜爱之情。

燕子课文主要写了燕子外形，燕子为春光添趣，燕子飞行，燕子休息。

课文分别描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的//www.souquanme.com情景。
《燕子》这篇课文主要写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。

第一自然段写燕子的外貌第二自然段写从南方飞来的燕子第三自//www.souquanme.com然段写小燕子飞行时很快，第四自然段写小燕子。飞行时很快，第四自然段写小燕子。飞行时的轻快和敏捷，第五自然段写小燕子休息时候的样子。

《燕子》课文描写了燕子的活泼机灵的特点。这个特点由乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、搜趣网剪刀似的尾巴共同构成的。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
《燕子》一文以燕子为线索。课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。燕子活泼可爱的外形特点，追赶春天的候鸟习性，轻快灵活的飞行姿态，文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。