描写人物形象的作文开头
描写人物形//www.souquanme.com象的作文开头在所有的文章技巧中,开头是最重要的。开头写得好,写得精彩生动,声势夺人,受到感染,引发共鸣,悬念迭生,疑窦顿起,才会吸引别人往下看。否则,你正文内容再写得具体生动,妙趣横生,而没有一个好开头,文章吸引力大大减,文章价值则大打折扣。所以才有一说:“良好的开头是成功的一半”。那么,写人的作文常用的有哪些开头方法呢?
写人作文怎样开头好?
俗话说:“万事开头难。”写作文也是如此。我国古代作家把一篇好文章分成三个部分,即“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。“凤头”是传说中凤凰的头,这种传说中的鸟非常漂亮,我们在画家的笔下,可以看到凤凰头上的羽毛色彩斑斓,细腻可爱。由此可见,古人把文章好开头说成是“凤头”,是很动了一番心思的。写人的文章和其他的文章一样,开头至关重要,好的开头,能够一下子吸引读者的眼球。
我们平时接触写人的作文很多,只有写我们身边的人,写我们自己熟悉的人,才会有内容可写,才能够写得真实、具体、生动、形象。在自己熟悉的人当中,最好选取那些有明显特点和鲜明个性的典型人物来写。写一个人,不能像照相机那样把人照出来就行,而要把人物写活,让别人读了你的作文,仿佛人物就在眼前,这就是我们说的“栩栩如生”。
写人作文的开头,应该和人物的个性特征相联系,这样就能在文章开始给读者一个深刻的印象。一般情况下,可以采用以下几种方法开头:第一,外貌描写,抓住特征。这是写人的作文最常见的开头方法,为了避免千人一面,就要抓住人物有别于其他人的特征来写。第二,开门见山,直接介绍。这种开头应该交代清楚你和人物的关系,点明人物XYVJSz最主要的性格特点。第三,巧设悬念,吸引读者。运用这种开头的方法,要把人物和事件结合起来,既能表现人物的特点,又能让读者对发生在人物身上的事件产生浓厚的兴趣。第四,先声夺人,引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等的不同,他的语言、声音也独具特色,我们可以抓住人物的语言特点,来巧妙地引出要写的人物。
写人物的作文开头可以怎么写
用直接交代的方法来开头,寥寥数语,告诉读者,这篇作文要写的是谁,和作者是什么关系,这个人有哪些特点,等等。如:
1.我们班有位同学,他叫姚锦东,他学习不是很好。(宋佳芸《姚锦东》)//www.souquanme.com
2.我在学校交了个朋友,他叫王小悠。(周嘟嘟《我的好朋友》)
3.我们班沈熔是个名副其实的“隐形人”。来往一个人,玩耍一个人。朋友寥寥无几。 (林诗语《她是这样一个人》)
4.我们班级有一个爱打架,不愿帮助人的家伙。他叫林嘉康。(沈叙含《我的同学》)
5.我们班有一个女生,名字叫封欣彤。她作风很奇葩,大家都叫她“疯子”。(《我们班的奇葩》)
这样的开头方法,开门见山,简洁明了!弊端是,用得多了,难以见出新意。没有新意的开头,往往不太容易引起人的注意。
二、回忆引出开头法
用回忆的方式,引出要写的人物。如:
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。
刘老师教我们历史课。(《理想的风筝》)
这是一篇写刘老师的文章。开头没有直接写刘老师,而是先描绘了春天的风景,再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师。
再如:
1.又一个教师节到了,我不由回想起和老师在一起的点点滴滴。(黄荷黄《和老师在一起》)
2.光阴似箭,日月如梭。一转眼冬天又要来了。每到冬季,我都要到滑雪场去滑雪。来到雪场,我便不由自主想起我的滑雪教练。(张凯尧作文《滑雪教练》)
三、问题引出开头法
有些小作者,在写人作文的开头,喜欢提一些问题,与读者互动。如:
1.如果你问我,我最喜欢的同桌是谁?那么,我毫不犹豫地告诉你,我最喜欢的同桌是匡宇杰。(《我的同桌》)
2.大家都看过川剧绝活变脸吧?演员一低头白脸就变绿了,再低头绿脸又变蓝了……我家就有一位这样的变脸大师,那就是我的妈妈。(杜雨陈《变脸大师——妈妈》)(ps:看了题目,猜一猜,作文侧重于人物哪些方面的描写?A.心理;B.表情)
开头提出一些问题,与读者互动?这些小作者心中装着读者,都有一定的读者意识。
四、炫彩耀目开头法
开头用一连串的排比句、比喻句,先做个渲染,非常炫耀,再引出自己所想写的人物。如:
1.在我们的生活中,有救死扶伤的医生;又不畏风雪坚守岗位的警察叔叔;有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的老师;有保家卫国的边疆战士们……而我,最敬佩的都不是这些,而是默默无私的奉献者——清洁工人。(蔡成成《默默无私的奉献者——清洁工人》)
2.老师就像辛勤的园丁,哺育了我们幼小的树苗;老师就像一枝蜡烛,燃尽自己照亮了别人;老师又像默默无闻的春蚕,吐尽了最后一根丝……我们学校有许多老师,我最喜欢的是古老师。(李卓恒《最棒老师》)
这样的开搜趣网头,优点是一串排比,很有气势;不足在于容易走向套路。建议初学者,或不擅长作文者,实在想不出更好的开头时,可以适当运用。
写人作文好的开头结尾
写人作文好的开头结尾写作思路:写人的作文开头首先要介绍一下人物的外貌特征,接着用一件事或者几件事来充分体现人物的性格特点,最后结尾的时候可以点题或者与开头照应等等。
正文:
一头黑白相间的短发,一双炯炯有神的大眼睛,一个胖鼻子,一张长有三寸不烂之舌的嘴巴……当然,再加上一百六十二斤的庞大身躯,这些零件就组成了我亲爱的老爸。
老爸是一名中学的副校长,已年近四十,但“人老心不老”,依然有一颗天真的童心,是个十足的“老顽童”,喜欢陪我在床上玩,做各种各样的游戏。
每逢星期五晚上,只要没什么大事,我就会迫不及待地蹿到爸妈的大床上,缠着爸爸陪我玩“床上系列游戏”:斗牛、翻车轮、拿大顶……反正玩不尽,因为爸爸的脑袋总会想出一些稀奇古怪的新游戏。
这些游戏中我最喜欢“斗牛”了,当然,我是那勇敢的“斗牛士”,而爸爸就是那“愤怒的老牛”。刚开始玩时,爸爸的动作幅度不是很大,我也抓不紧,常常是我稍不留神就一骨碌跌下床来。
玩了一段时间,我“翅膀长硬了”,找到了窍门,不再轻易掉下床了。我俩有时不分胜负,“打”成平手,有时还会来个“人仰XYVJSz牛翻”。看,我们又开始了较量:我骑在爸爸身上,用腿夹紧他的肚子,爸爸则想方设法做许多让我意想不到的动作,试图把我甩下来,可都没有奏效。
我乐得哈哈大笑,爸爸则在一次又一次的较量中找到我的弱点,“研发”出新招数:我抱住爸爸的脖子,他就屁股一撅,头一低,脚站不稳的我就“扑通”一下摔了个“狗啃泥”;我吸取教训按住他的肩头,他却突然来了个后腿直立,摔我个“四脚朝天”。我们欢快的笑声和我的“不算,不算,重来”的耍赖声交织在一起,汇成了一曲美妙的交响乐。
爸爸对我潜移默化的教育也让我钦佩不已。记得去年暑假,爸爸给我买了一套四大名著。虽然知道读名著好,但因为那四本书全是半古文的,不好懂,于是我翻了翻就把它们打入了“冷宫”,再也不愿碰了。
爸爸见我没兴趣,便拿起《三国演义》对我说:“以后爸爸天天带你读三国,怎么样?”我勉强答应了。从“桃园三结义”到“三英战吕布”,从“三顾茅庐”到“草船借箭”,爸爸绘声绘色地读着,时而借题发挥、即兴表演一段,时而眉飞色舞、手舞足蹈,不知不觉把我带进了波澜壮阔的三国时代。
每天午饭后的时间成了他的表演专场,慢慢地,我迷上了“三国”,开始自己啃起这本“大部头”。从以前的“我们读三国吧”,到现在的“好宝贝,别看了,咱们该上学了”。当然,这些都归功于爸爸对我独特的教育方式,才让我对古典文学有了浓厚的兴趣。
爸爸既是个“老顽童”,又是个“大教育家”。但他总是低调地说:“人外有人,天外有天,比我优秀的人还多着呢!”也许,我会“青出于蓝而胜于蓝”,这也是老爸最大的希冀,但我永远不会忘记爸爸对我的悉心教育。