如何指导小学生写好描写春天景色的作文
如何引导小学生写关于春天的作文
春姑娘身披彩虹般绚丽的五彩霞衣,迈着轻盈的步伐,笑嘻嘻地送走了白发苍苍的冬爷爷。
湛蓝的宝蓝色的天空中,漂浮着柳絮般的云朵。田间的柳树上,柔软的枝条早已抽出了嫩绿色的柳叶。小燕子是报春的使者,匆匆地从南方赶来,告诉人们春满人间的欢快。
田野中,鲜花在春天的关怀下,百花齐放,争奇斗艳,可谓是“一年春好处,不在浓芳,小艳疏香最娇软。到清明时候,百紫千红花正乱,已失春风一半。”
小河的冰在阳光的温存下,开始慢慢的融化,小小的冰凌也没有停住它融化的脚步,最后与晶莹明澈的湖水融为一体。那潺潺的流水声使人们感到了春暖花开的喜悦和依恋。
噢?那是什么?正探头探脑地在那里张望着?走近一看,原来是发芽的小草顶开了头上的泥土,正在欣赏着这个美丽的世界。
春天,既不像烈日炎炎的夏天,也不像果实累累的秋天,更不像冷若冰霜的冬天。她是那么美丽,温柔,简朴。
如何用五感法写春天的作文?
春天作文表现什么主题?
春天带来了生机,春天孕育着希望,春天可以跟一切的美好情感相关联。所以,写关于春天的作文时,生机、活力、希望、美好等都可以作为主题。
例:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”春天唤醒了万物。“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”春天孕育着生机。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”春天隐藏着欣喜。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”春天还饱含深情。春天更寄予着期待,“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。”
三、写作思路
(一)总分总式:
开头:总写春天是五颜六色的。
中间:分写春天是红色的(桃花和映山红);春天是绿色的(小草和麦田);春天是黄色的(油菜花和迎春花)。
结尾:总体抒发对于多彩春天的喜爱和赞美之情。
(二)并列式:
开头:排比句开头,点明主题,春天孕育着无限的生机。
中间:第一层写出春天里的花草充满了生机;第二层写出春天里的蜂蝶充满了生机;第三层写出春天里的人们充满了活力。
结尾:在充满活力的春天里,许下自己的愿望。
四、凤头豹尾
(一)凤头
1.开门见山式:
光秃秃的树枝上爆出一簇柔嫩的叶芽,顿时吸引了我的目光,原来是春天悄无声息地来了。
2.对比式:
有人喜欢夏天那暴雨倾盆的酣畅,有人喜欢秋天那硕果累累的喜悦,有人喜欢冬天那白雪皑皑的纯洁,而我喜欢春天那一抹嫩绿的清新。
(二)豹尾
1.引用式:
俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”春天象征着希望,春天代表着万物复苏。我也被春天的气质所感染,我要付出百倍的努力,不辜负这最好的时光。
2.思考式:
啊!我被这春天的温暖拥抱着吗?阳光掠过的指间可曾染上花的芳香?在春水那晴明的眼中,可曾看到希望的光芒?在这个季节里,有多少春天的情绪开放在脸上;有多少美好的生命,在悄悄地萌动,暗暗地生长。
五、写作技法
写关于春天的作文,要按照顺序进行描写,不www.souquanme.com仅注意事物静态的美,还要捕捉事物动态的美。此外,还有两个重要的方法值得我们注意。
(一)五感两动法
写春天,要充分调动五感,用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、身体触这“五感”,加上心理活动和人物活动。
例:春雨过后,草绿了,柳树冒芽了,小鸟在树上快乐地歌唱,野花开了,传来阵阵清香,我漫步在林间小路,细细品味着春天的味道。
(二)修辞连用法
灵活运用所学的修辞手法,能很好地提升春天作文的文采。运用比喻时,要认真思考景物特点,通过联想,找到恰当、新颖的喻体;运用拟人时,要把事物看作人,或者你和物来换位,写出生动的语句。
例:春雨过后,天空湛蓝得像刚洗过一般。一棵棵柳树对着小河这面镜子,梳理着自己的长发。绿草如茵,花儿争奇斗艳,白的如雪,粉的似霞,红得像火。蜜蜂飞舞着采蜜,蚂蚁穿梭着觅食,蝴蝶却悠闲自在,在花丛中尽情地展示着自己艳丽的新衣。
六、总结
春天作文怎么写
(一)春天作文写什么?
春天的天气、春天的植物、春天的动物、搜趣网春天的人
(二)春天作文写什么主题?
生机、活力、希望、美好等
(三)写作思路
总分总、并列式
(四)凤头豹尾
开头:开门见山式、对比式;
结尾:引用式、引人思考式
(五)写作技巧
五感两动法、修辞连用法
如何教二年级小学生写找春天作文
春天来了!万物都复苏了。看,小草变绿了!小燕子从南方飞回来了!小朋友们都脱下冬装,穿上春装了!
春姑娘也开始工作了!
她,把柳枝难看的冬装换成了美丽的碧绿的春装。
你看,她让绿绿的小草从赤褐色的泥土里钻出来,她让粉色的桃花从细细的枝干上钻出来,她把桃花变成了美丽的粉霞,她叫醒了迎春花,迎春花变成了金色的,油菜花就像一位望无际的进地毯!
啊!春天真美啊!
如何教学写作关于春的作文
然后教学生怎么写,写景还是写事,记物还是记人,紧抓住春的特征,多运用联想想像比喻夸张排比拟人等手法,注意下文章的结构和层次,语言优美,再适当引用些古诗词的名句,基本就是一篇不错的关于春的作文了。
但这只是常规,合要求易,出众人难。要想把春写的出彩,就得超越常规思维,如何超越,看个人才华了,还得看具体主题等要素。这里无法详述,仅举一例权作抛砖:一般来说,春总是充满生机和希望,总是让人感觉快乐欣喜,那么我反其道而行之,写一个悲伤愁苦的春,俗称以乐景写哀情,或能让人耳目一新也未可知。
空谈无益,敬请多作实践,实践出真知。