如何指导学生描写春天的作文(怎样教孩子写春天作文)

如何指导小学生写好描写春天景色的作文美丽的春天天气渐渐转暖,万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草,凋零的花,结了冰的小河。而这,春姑娘却不放在眼里,他......

如何指导学生描写春天的作文(怎样教孩子写春天作文)

如何指导小学生写好描写春天景色的作文

美丽的春天天气渐渐转暖,万物渐渐复苏。留下的是枯萎的草,凋零的花,结了冰的小河。而这,春姑娘却不放在眼里,他把轻纱般的袖子轻轻一拂,花儿冒出了花骨朵,小草长出了嫩芽,小河里的冰也化了。啊!春天来了。看!家里的那盆吊兰,重新开出了花,阵阵花香扑鼻而来,令人心旷神怡。走出家门,我看见院里那棵白杨树长出了的绿色的小芽,多像一个美丽的小天使啊!一阵春风拂过,树上已经长出来的嫩叶在风中轻轻浮动,好像在说:“好清凉的风呀!’走到小河边,只见岸边的杨树也抽出了嫩绿的柳丝,正轻轻抚摸着大地,那绿油油的小草和那五彩缤纷的花儿,在杨柳妈妈的抚摸下,小草长出了嫩叶,花儿们也渐渐开出了五颜六色的花,一丝丝,一缕缕,都像赶集似的聚拢来,像开一个比美大会似的;河水的冰也融化了,阳光照射到水面上,河面上波光粼粼,那波纹就好像春天的五线谱,而那光芒却是跳动着的音搜趣网符,他们在弹奏着一首春天的赞歌。几只小燕子在河面上掠过,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈荡漾开去。田野上,农民伯伯正在辛勤地播种,看,那一排排绿油油的麦苗在春风和阳光的照顾下,茁壮成长,有的麦苗实在是太调皮了,它居然迎着春风跳起了舞,让原本充满生机的春天更加活泼,麦田旁边是一片黄灿灿的油菜花,菜花在阳光下更加灿烂。我站在这田野中,闻着泥土的芳香,赞赏着这大自然的杰作,任春风吹拂,任心潮起伏。啊!这春天真是万紫千红,美不胜收啊!看搜趣网,旭日正在升腾,让我们张开双臂,去拥抱着美丽的春天吧!

如何引导小学生写关于春天的作文

《梦幻与诗意的搜趣网春天》
春姑娘身披彩虹般绚丽的五彩霞衣,迈着轻盈的步伐,笑嘻嘻地送走了白发苍苍的冬爷爷。
湛蓝的宝蓝色的天空中,漂浮着柳絮般的云朵。田间的柳树上,柔软的枝条早已抽出了嫩绿色的柳叶。小燕子是报春的使者,匆匆地从南方赶来,告诉人们春满人间的欢快。
田野中,鲜花在春天的关怀下,百花齐放,争奇斗艳,可谓是“一年春好处,不在浓芳,小艳疏香最娇软。到清明时候,百紫千红花正乱,已失春风一半。”
小河的冰在阳光的温存下,开始慢慢的融化,小小的冰凌也没有停住它融化的脚步,最后与晶莹明澈的湖水融为一体。那潺潺的流水声使人们感到了春暖花开的喜悦和依恋。
噢?那是什么?正探头探脑地在那里张望着?走近一看,原来是发芽的小草顶开了头上的泥土,正在欣赏着这个美丽的世界。
春天,既不像烈日炎炎的夏天,也不像果实累累的秋天,更不像冷若冰霜的冬天。她是那么美丽,温柔,简朴。

如何用五感法写春天的作文?

春天作文表现什么主题?

春天带来了生机,春天孕育着希望,春天可以跟一切的美好情感相关联。所以,写关于春天的作文时,生机、活力、希望、美好等都可以作为主题。

例:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”春天唤醒了万物。“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”春天孕育着生机。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”春天隐藏着欣喜。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”春天还饱含深情。春天更寄予着期待,“子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。”

三、写作思路

(一)总分总式:

开头:总写春天是五颜六色的。

中间:分写春天是红色的(桃花和映山红);春天是绿色的(小草和麦田);春天是黄色的(油菜花和迎春花)。

结尾:总体抒发对于多彩春天的喜爱和赞美之情。

(二)并列式:

开头:排比句开头,点明主题,春天孕育着无限的生机。

中间:第一层写出春天里的花草充满了生机;第二层写出春天里的蜂蝶充满了生机;第三层写出春天里的人们充满了活力。

结尾:在充满活力的春天里,许下自己的愿望。

四、凤头豹尾

(一)凤头

1.开门见山式:

光秃秃的树枝上爆出一簇柔嫩的叶芽,顿时吸引了我的目光,原来是春天悄无声息地来了。

2.对比式:

有人喜欢夏天那暴雨倾盆的酣畅,有人喜欢秋天那硕果累累的喜悦,有人喜欢冬天那白雪皑皑的纯洁,而我喜欢春天那一抹嫩绿的清新。

(二)豹尾

1.引用式:

俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”春天象征着希望,春天代表着万物复苏。我也被春天的气质所感染,我要付出百倍的努力,不辜负这最好的时光。

2.思考式:

啊!我被这春天的温暖拥抱着吗?阳光掠过的指间可曾染上花的芳香?在春水那晴明的眼中,可曾看到希望的光芒?在这个季节里,有多少春天的情绪开放在脸上;有多少美好的生命,在悄悄地萌动,暗暗地生长。

五、写作技法

写关于春天的作文,要按照顺序进行描写,不www.souquanme.com仅注意事物静态的美,还要捕捉事物动态的美。此外,还有两个重要的方法值得我们注意。

(一)五感两动法

写春天,要充分调动五感,用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、身体触这“五感”,加上心理活动和人物活动。

例:春雨过后,草绿了,柳树冒芽了,小鸟在树上快乐地歌唱,野花开了,传来阵阵清香,我漫步在林间小路,细细品味着春天的味道。

(二)修辞连用法

灵活运用所学的修辞手法,能很好地提升春天作文的文采。运用比喻时,要认真思考景物特点,通过联想,找到恰当、新颖的喻体;运用拟人时,要把事物看作人,或者你和物来换位,写出生动的语句。

例:春雨过后,天空湛蓝得像刚洗过一般。一棵棵柳树对着小河这面镜子,梳理着自己的长发。绿草如茵,花儿争奇斗艳,白的如雪,粉的似霞,红得像火。蜜蜂飞舞着采蜜,蚂蚁穿梭着觅食,蝴蝶却悠闲自在,在花丛中尽情地展示着自己艳丽的新衣。

六、总结

春天作文怎么写

(一)春天作文写什么?

春天的天气、春天的植物、春天的动物、搜趣网春天的人

(二)春天作文写什么主题?

生机、活力、希望、美好等

(三)写作思路

总分总、并列式

(四)凤头豹尾

开头:开门见山式、对比式;

结尾:引用式、引人思考式

(五)写作技巧

五感两动法、修辞连用法

如何教二年级小学生写找春天作文

春天来了
春天来了!万物都复苏了。看,小草变绿了!小燕子从南方飞回来了!小朋友们都脱下冬装,穿上春装了!
春姑娘也开始工作了!
她,把柳枝难看的冬装换成了美丽的碧绿的春装。
你看,她让绿绿的小草从赤褐色的泥土里钻出来,她让粉色的桃花从细细的枝干上钻出来,她把桃花变成了美丽的粉霞,她叫醒了迎春花,迎春花变成了金色的,油菜花就像一位望无际的进地毯!
啊!春天真美啊!

如何教学写作关于春的作文

写春的文学作品古往今来太多了,如果中规中矩地教学,可教学生从观察入手,首先细致入微地观察春的特点,从山水树花天风云雨虫鱼人兽入手,选取最有特色的东西入文。
然后教学生怎么写,写景还是写事,记物还是记人,紧抓住春的特征,多运用联想想像比喻夸张排比拟人等手法,注意下文章的结构和层次,语言优美,再适当引用些古诗词的名句,基本就是一篇不错的关于春的作文了。
但这只是常规,合要求易,出众人难。要想把春写的出彩,就得超越常规思维,如何超越,看个人才华了,还得看具体主题等要素。这里无法详述,仅举一例权作抛砖:一般来说,春总是充满生机和希望,总是让人感觉快乐欣喜,那么我反其道而行之,写一个悲伤愁苦的春,俗称以乐景写哀情,或能让人耳目一新也未可知。
空谈无益,敬请多作实践,实践出真知。

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