首先应该学会如何用“非我”来看待这个世界,然后再用“非我”来看待属于这个世界中的“我”.这是研究“我是谁?”的先决条件.
所谓“非我”,你是要站在绝对公正和绝对“天道”（易经）的眼光看待一切事务,毫无自我意识存在、毫无个人功利个人品味得失等等.这一点在诸多宗教和中国的佛教、道教中都有这样一个“非我”的代名词.比如上帝、天道、佛祖等等.当然你也可以自己假想出一个代表出来,作为你日常督促自己的一个象征符号,比如说毛主席.
在研究“我是谁?不要强迫自己研究这个谁?因为汉语中这个谁多数仍然代表一个人,只是这个人是未知数而已.你应该研究“我是什么?”这样更贴切,也不会把你引入歧途.这个“什么”可以是具体的物质也可以是类似心灵、思想之类的意识流.
当然,单纯从纯哲学角度研究“我”是很难的,最好配合以现代科学和古代哲学经典.比如说《道德经》《易经》《霍金的宇宙》《世间简史》《宇宙全息自律》等等,通泛地了解世界是什么,再来看看一看“我”到底是什么.
“我非我”
“我是谁”的“我”,是普遍意义上的“我”,可指任何一个人本身,因而实际上不过是“人”的代名词.
“我是谁”,是任何一个有自我意识的人对于他自己的一种自觉意识,在这种自觉意识中,他成为他自己思考的对象,于是,他因这种思考把自己二重化为主体与客体——“我是谁”的思考者是作为主体的他,而“我”与“谁”都是他所思考的对象——客体,其中“我”是作为客体的他,“谁”是作为客体的他的未知的归属.
这意味着,“我是谁”中“我”与“谁”是客体之间的关系,也正因为是这样一种关系,“我是谁”才成其为一个可以被探究的问题.
由于“谁”是区别于“我”的,故“我是谁”是意味着它的思考者不满足于自我同一的自我意识——“我是我”,而是超越了这种“我是我”的意识,而达到了否定“我是我”而肯定“我不是我”的意识.
“我矛盾”
在“我不是我”这种自我意识中,“我”被异化为“非我”,只是这个异化是以“我是我”的自我意识作为前提和基础的,因此,“我不是我”应该被合理的理解为“我不仅仅是我”,或者更确切的说,就是,“我”是“我”与“非我”的对立统一.
这意味着“我是谁”这个问题,是表明思考者意识到了自己是一个矛盾体//www.souquanme.com.在这个矛盾体中,“非我”是内在于“我”的一个部分或方面,这个方面相对于“我”,是内在地否定“我”的存在的方面,“我”则是肯定“我”的存在的方面.可见,“我是谁”的问题,本质上是人的存在问题,它蕴含着肯定人的存在乃是存在与非存在的统一.
“我变化”
人的存在的这种矛盾性,意味着人的存在是变化的.“我是谁”的问题是人对自己的存在的变化的一种自我意识,他意识到自己变了,不再是原来的自己了,因此需要重新来自我确认已经变化了的自己的性质.
“我有什么?”
那末,怎样来自我确认已经变化了的自己的性质呢?
“我是谁”的“是”,即有也.这个问题逻辑地包含着两个方面的问题：
其一,“我是?”这是对我的有或无的一种怀疑,只是“我是谁”这个问题已经确认了我的有,因其自我确认了有,所以才有进一步的“我是谁”的问题；
其二,“我是谁?”这实际上是说“我有什么”?
由此可见,人是根据自己有什么来确定自己的性搜趣网质的.
“我将有什么?”
如果说“我是谁”就是“我有什么”的话,那末,相对于“我是我”,“我是谁”就是表明我之失的状态,“我是我”则是表明我之得的状态.换言之,“我是谁”是人对自己得失的一种自我意识,所谓患得患失是也.
但是,在这种患得患失的自我意识中,“我是谁”又是表达了对自己未来命运的关注——“我将有什么”?
“我决定我将搜趣网有什么”
因“我是谁”是基于“我是我”,即是在“我有我”的前提下来卜问“我将有什么”,故对于“我将有什么”的问题,唯一能肯定的就是,“我将有什么”的根据在“我”,是“我决定我将有什么”.

写人记叙文的写作技巧
　　在记叙文中，人和事是密不可分开的。处理“人”和“事”的关键是看作文题目如何进行要求——强调“写事”的题目，文中的“写人部分”就要为事情的叙述服务；强调“写人”的题目，文中的“事”必须“为人”服务。
　　写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
　　一、通过一件事来写人。（把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的事中来认识人物）
　　1、要根据写的人的“需要”来写具体的事件，进而烘托人物性格品质。
　　2、要选择能集中反映中心思想的事件，能突出人物形象的事。
　　①从小事着笔。②从事实出发。（开口小，聚神多）
　　二、通过几件事的`“组合”来写人。
　　1、选择的事件要有一定的内在关联性，要能统一突出人物。
　　2、在行文结构上，有两种方法：
　　a:总分式。 先把任务的性格平直、突出特点总结出来，然后再分别用几件事来表现、反映，一一“证实”人物特点。
　　b:分总式。 即先分别记叙几件事来表现人物的性格品质特点，然后再统一总结。
　　3、在几件事例的叙述中，要注意详略得当。
　　三、学会刻画人物。（外貌、语言、动作、心理）
　　1、外貌描写。
　　①、要抓住人物的典型、突出外部特征。
　　②、要注意整体顺序。
　　③、要注意多用修饰性形容词来辅助描写外貌。
　　2、语言描写。（对话、独白）
　　①、人物语言要有选择性。（把那些最能表现人物个性和“你最想突出人物某处的”语言选择出来）
　　②、对话要符合事件背景、人物性格、身份等。
　　③、独白的语言描写。（我想…… ；直接变成“所写人物”）

在绘制思维导图的时候，有以下几点要求：
1、使用关键词。以关键词为单元，避免大篇幅文字的输入。
2、层级关系明确。正确梳理各层逻辑关系，如使用粗细不同的线条或不同图形、颜色加以区别。让逻辑关系可以一目了然。
3、结合图形、色彩。绘制时要善于加入图形和色彩，增加视觉效果，刺激大脑，更有利于记忆。