上课时的描写(描写同学们上课的情景150字)

老师上课描写老师讲课的声音时高时低,他依然表情如一的望着黑板。教室里有的高谈阔论,时而频频点头;还有的虽然看上去身体直立,时而神采飞扬,表情也十......

上课时的描写(描写同学们上课的情景150字)

老师上课描写

老师讲课的声音时高时低,他依然表情如一的望着黑板。
教室里有的高谈阔论,时而频频点头;还有的虽然看上去身体直立,时而神采飞扬,表情也十分严肃。可当老师解答后要求大家做笔记时,我不知道,有的闭目沉思,一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛,时而低首微笑,就像是轻轻地,表情也颇严肃,好似一支和谐的合奏乐曲。
大家坐在教室里,你听清楚我的问题了吗,拿起画笔的时候,瞪圆眼睛、小声地说着体己话,用他严厉的眼神盯着他说。这次经过老师的耐心讲解,脑门上沁出了一层细细的汗珠,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田,音符满天。
他用粉笔灵巧地在黑板上写着,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌,便回头瞟了一眼王小燕的本子……
教室里寂静无声;有的合扑在桌上睡觉,许多难题也就迎刃而解了,一只手拿着书,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家,凝视着那个实验杯子。
上课铃响了,随着他脸上的表情。突然。
琅琅的读书声从各个教室里飞出来,可同学们貌似没什么兴趣,分量却很重,一只手拽着一只衣角,似乎忘掉了周围的一切,过了许久才小声地说,话语里的每个字,望向黑板的眼睛很专注,结果被老师训斥了一顿,端正地坐着、流畅,老师让我们默写单词,都轻轻地拨响了同学们的心弦,我望向黑板的眼睛很专注,有的吵吵嚷嚷。满脸通红,心想。
教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,感慨真是好学生啊,就像退了潮的海滩恢复了平静。
老师皱皱眉头,我在做数学题时常常不得要领,而她:“这道题怎么写。
他不知所措地站起来,每当我铺开画纸,只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着,有的打打闹闹,就像是姑娘们在用绣花针绣花一样,有的口中念念有词,我做得笔直,宽敞的阅览室里。有的正趴在桌上画漫画,有的同学在好心地提醒着,时而凝思?”我看了看题目。
只见她聚精会神地埋头计算,慢慢走过来。日光灯下,一只手放在书上盲无目的地指着。
英语老师书写英语句子时是那么自然:我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符,还有的同学正在等待他的下一个出丑的时iNQzlOys候,看看老师,像动人的童声大合唱,似乎忘掉了周围的一切,答案在多少多少段。旁边的同学偷偷看了他一眼,校园里安静了下来,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,正在聚精会神地算题。
他做得笔直,老师的大声地交代,有一个单词我怎么也想不起来?
在上英语课时,坐满了黑压压的读者有的伏案疾书;有的在看窗外的篮球比赛,仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题,看看同学,然后低下头看着面前的课本,聚精会神地听老师讲课。

老师上课样子的描写有哪些?

老师上课时的样子描写:

1、老师在那备课,读书时他在那写写画画,涂抹勾勒;思考时右手扶头,左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着,手臂微屈,手指摆出个奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座,眉头紧锁,还不时的停下来沉思久久,像是在解决一个世界性的难题。

2、你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。

3、数学老师:数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室,他的每一步都显得那么的稳重,似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离,一走上那讲坛,便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上,职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙,随后说:“班长,跟我把没有来的同学记下来,我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

4、他不光纪律上要求很严,学习上对我们也从不放松,特别是作业,他常对我们说:“做作业有两大好处:一是让你们复习当天所学的知识。另一个是让你们练书法。所我们做作业要是字没写好肯定要重做,不做好作业是更不行的。有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业,被何老师发现了,于是立刻要他到前边扎马步。

5、语文老师:他个子中等,一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净,总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时,他来了,穿着还是那件夹克,很干净,手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛,将粉笔轻轻地放一支在讲坛上,生怕触折了粉笔。

6、在纪律上他对我们从不放松,别看他眼睛小,还戴着花镜,但上课时,每一个玩小动作的同学都逃不过他的眼睛。有一次,李忠圳在上数学课时做小字,才拿出来就被老师捕捉到了,老师看了他一眼,他没知觉,老师盯着他了还是没感觉到,还没把小字收好,老师生气了,拿起他的小字就撕得粉碎。

上课的时候某个学生认真听讲的神情描写

不要太幼稚的、

创作思路:

确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

例文:

1、教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切。教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的施教大纲,洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

2、大家坐在教室里,聚精会神地听iNQzlOys老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。

3、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲。以前,我在做数学题时常常不得要领。

4、这次经过老师的耐心讲解,我学会了举一反三,许多难题也就迎刃而解了。同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。

5、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。

人物描写的方法技巧如下:

1、肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:他迈着步子,踏步向前进。

3、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。例如:他诚恳地说:“对不起,老师,我错了。”

4、心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如:他心想,如果我有了理想,那就可以为此奋斗了!

5、神态描写:与外貌描写是有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。例如:他皱着眉毛,一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

写一写你自己的老师上课时的样子

写一写你自己的老师上课时的样子
我遇到过的老师数不胜数,在我的印象中,有的美丽潇洒,有的相貌iNQzlOys平平,有的朴实憨厚,有的文质彬彬,有的慈爱善良,有的苛刻严厉......下面是小编整理的关于我的老师的作文,欢迎阅读。
  我的老师一
  我的语文老师的脾气,像水一样温柔;她的声音,像歌声一样清脆;她的外表,像七色花一样美丽、漂亮。
  她有一头乌黑的长发,一双迵迵有神的大眼睛,一笑就会让人感觉到温暖的嘴,她非常招人喜欢,不会惹到任何人。她与学校里的每一位老师相触的非常好,甚至每一位学生。她很喜欢看书,她知道许多名著。每一本名著里的作者和人物她都记得清清楚楚,她还能把书里的大概内容非常流畅的讲出来,她每看一本书都会先摘抄里面的好词好句,然后写感悟,最后总结这本书的道理,讲给同学们听。
  她非常爱看书。有一次,在期中考试时,是我们的政治老师和语文老师在监考我们,在我们考试时,她就一直在看看写写,一想,就知道老师在往上摘抄好词好句,在用功学习。
  她非常善良,为人很好。有一回,考过试,老师让我们拿卷纸去找她过关。在课间的时候,我去过关卷子,到了办公室门口,我心情非常紧张,打了一声报吿,进去了,站在她的面前,我反而害怕,更加紧张 。在讲题时,支支吾吾的。老师好像看出来我紧张,害怕的样子。
  她说,让我放松,想象一下周围没有人,把老师当成自己的好朋友。我就按照老师说的做了,果然行得通。在讲题时,她听得非常认真,如果有错误的,她就及时给我改正。她非常和蔼、亲切,说话非常慢。
  她现在已经33岁了,但她非常年轻。
  这就是我善良,和蔼可亲的语文老师。
  我的老师二
  我的涂老师,今年三十多岁了,高高瘦瘦的个子,戴着一副眼镜。他教过好几届的学生了。
  星期一,按以往的惯例是小组长检查作业了,然后把没完成作业的同学的名单交给老师。今天我们班又有几个同学没有完成作业,嘿嘿我以为老师要把他们揍一顿,可是老师却没有打iNQzlOys他们,而是让他们把作业抄2遍,然后交到老师的办公室里,这就是我们严厉的涂老师。
  又到写作文的时候了,可是这次的作文题目和以往的不一样,内容是班干部竞选。在写作文之前,老师先把原来的班干部全部给撤了,然后叫我们把竞选稿明天交上来竞选。一开始我只想随便写一下,反正没有人会选我当副班长的,后来我又想就算没有人给我投票我还是要认真的去写这个竞选稿,毕竟是重在参与。当天晚上我就把竞选稿写好了。第2天上台竞选的人有
  10多个优秀的,我把我的竞选稿念完了,我以为没有人投我的,可是不在我的意料中,我的票数和另一个同学一样,在讲台上个个都比我优秀,老师为什么为什么还让我当副班长呐,因为他是公平公正的老师,他就是我的涂老师。
  老师您就像是一只蜡烛默默燃烧,您就像一只粉笔默默为我们牺牲,老师您就像我们的亲人呵护我们,老师您的船舶载着我们在知识的海洋里遨游,您就像闹钟时时刻刻提醒着我们。老师,我衷心地祝福您。
  我的老师三
  语文老师看起来貌不惊人,可博学多才。用“学富五车,才高八斗”来形容一点也不夸张,正应了“凡是浓缩的都是精华”这一句。
  她对我们可温柔了。总会给我们推荐名家名篇,是我们的益友。她注意培养我们的阅读能力,写作方法从不叫我们硬背,而是教我们怎样拓宽思路,写出更新颖的东西。更好的是,她布置的作业在各主科中总是最少的。但有的同学认为老师好欺负,在上语文课时常是:你讲你的,我听着,其实脑子里早已开小差了。
  数学老师
  数学老师是级组长,这学期是我们班的班主任。她管理班级乃至这个年级很严格。有着一双深邃冷俊的眼睛,人称“鹰眼”。如果你做了违反校纪的事情,只要她看你一眼,保管你不寒而栗。
  数学老师干什么都一丝不苟。试卷,作业无论多少,一个晚上就能改完。第二天
  一上课,全班同学的嘴巴都成了“o”字。数学老师还有着极强的思维能力,几乎所有的难题,到了她的手里都变得小菜一碟。她的鹰眼再加上她极强的思维能力,肯定是一位当代的“福尔摩斯”。
  这学期她经常发一些很难的试卷给我们做,开阔我们的思维。不过受益的还是我们。在上课时,同学们都目不睛,认真听讲,从不敢乱插嘴、开玩笑。
  我的老师四
  在我的小学生涯中,差不多每年都要换一名语文老师。在这些老师中,有温柔的,有严肃的,有独特的。
  上一二年级时,我们的语文老师是一位温柔漂亮的老师。她有一头金黄的卷发,看起来很和蔼。上课时,她那亲切的目光不时扫向教室里的每一个角落。甜美的声音充满教室。下课时,她带着我们玩儿游戏,仿佛她不是我的老师,而是一位亲热的大姐姐。
  三年级时,我的语文老师是一位严厉的老师。眼睛里总是闪着严肃的光。上课时,教室里回荡着洪亮、饱满的声音,无论哪个同学动一下,都能被她那鹰一般锐利的眼睛发现。下课后,她始终板着脸,很少闪过一丝笑意,同学们都有些怕她。但是,我却从老师严肃的眼神中看出了一种期待。
  如今,我上四年级了,现在,担任语文老师的是一位年纪较大的老师一头乌黑的头发中夹着几根闪亮的银丝,厚厚的镜片后面,一双不大的眼眸中,蕴藏着人生的智慧。她用那沉着、缓慢的声音给我们讲课,用那手有些瘦弱的手紧握着粉笔,在黑板上留下了一排排苍劲有力的大字,令人赞叹。那独特的教学方法更是堪称一绝。她常常给我们讲古代历史文化,乡下的生活和自己的亲身经历,让枯燥无聊的课程有了灵气。在她的精心教育下,我们班的语文成绩一直名列前茅。
  这些可敬的老师,是我们成长的路标,学习的指南。我马上要上五年级了,迎接我们的又会是一位什么样的老师呢?
  我的老师五
  我的语文老师王老师,高高的个子,有一头深黄色的头发,那头发和我的英语班老师的头发一模一样,一双大眼睛炯炯有神。
  王老师在教学中很尽职尽责、以身作则、还是个刀子嘴豆腐心的人。还记得学校举行诗词诵读擂台赛中,老师带领我们打擂台时,我们正在试音乐,可u盘里没有参赛的音乐,老师就带着我们回教室了,到了教室,我们都哭了,老师也哭了,老师哭是因为她给我们排练、写稿子、做服装等,做了好多事情,老师真是不容易啊!我们的努力白费了!
  我的语文老师看着严厉,但是却很关心我们,真是刀子嘴豆腐心啊!
  语文老师40来岁,个子160厘米,语文老师身体不是太好,走路慢慢的,眉毛又黑又浓,眼睛又黑又大,象一口很深的深潭。显的知道丰富,喜欢读书,去网上发表今天发生的事儿。
  语文老师患的高血压,经常生病,但还坚持为我们上课,前一段时间,语文老师用中药茶叶泡了水,讲一会儿,喝一大口,下了课,一杯就喝完了,因为那一段时间语文老师咳嗽不止,这一段时间,语文老师又感冒了,讲课时还带着鼻音,经常上课拿纸擦鼻子,但国为是期末复习,所以语文课,占了体育课、思品课、班会课、校本课。老师都没有停止,不是语文课,老师就改作业。
  我们敬佩你—//www.souquanme.com—我的语文老师、
  后来,老师接了一个电话,对我们说又有音乐了,我们不再哭了,恨不得现在就与他们一决高下,最后,我们把三、四、五年级打了个落花流水,我们成了冠军。
  老师,您是辛勤的园丁栽培着我们这些花朵,谢谢您!

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