如何进行动作描写
动作描写的组成
动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1、动作行动，说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。
2、动作对象，即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、动作环境，即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
4、动作感受，说简单点，就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法，能使动作描写更加形象，生动，突出人物的个性。
动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写。
单一的动作：
如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)
组合动作：
如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）
下面，以运动员赛跑的过程为例，要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
1、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。（即写好动作场景）
2、以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。（选择合适的动词）
3、合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。（分析、分解动作，进行组合动作描写，在动词前尽量选择合适的程度词修饰）
4、运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，www.souquanme.com突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
（写好动作感受）
赛跑过程分解：
预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作
片段作文示例：
他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那
“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
教师点评：
这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了这位运动员比赛时的情景，有极强的画面感。作者用“蹲”、“顶”、“跪”、“倾”、“盯”、“绷”等动词，前面运用合适的程度词修饰，后面加上准确的动作对象，细致而逼真地刻画了运动员起跑前的预备动作。“展翅待飞的雄鹰”、“拉开了的弓”等一些比喻句的运用，使文章更加形象生动。后面也用同样的方法分别描述了起跑后和冲刺的动作描写。
动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1、动作行动，说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。
2、动作对象，即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、动作环境，即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
4、动作感受，说简单点，就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法，能使动作描写更加形象，生动，突出人物的个性。
动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写。
单一的动作：
如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)
组合动作：
如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）
下面，以运动员赛跑的过程为例，要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
1、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。（即写好动作场景）
2、以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。（选择合适的动词）
3、合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。（分析、分解动作，进行组合动作描写，在动词前尽量选择合适的程度词修饰）
4、运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，www.souquanme.com突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
（写好动作感受）
赛跑过程分解：
预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作
片段作文示例：
他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那
“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
教师点评：
这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了这位运动员比赛时的情景，有极强的画面感。作者用“蹲”、“顶”、“跪”、“倾”、“盯”、“绷”等动词，前面运用合适的程度词修饰，后面加上准确的动作对象，细致而逼真地刻画了运动员起跑前的预备动作。“展翅待飞的雄鹰”、“拉开了的弓”等一些比喻句的运用，使文章更加形象生动。后面也用同样的方法分别描述了起跑后和冲刺的动作描写。
如何赏析动作描写的句子
动作描写的赏析公式：表明句子是动作描写+表达效果+具体内容+情感
其他描写方式的赏析公式：描写方式+表达效果+具体内容+情感
人物描写方式包括以下五种：
1.语言描写
2.动作描写
3.神态描写
4.外貌描写
5.心理描写
其他相nxNjv关公式：
1.修辞手法的赏析公式：修辞手法+表达效果+具体内容+情感 （三步走）
常用的表达效果赏析：
比喻：生动形象
拟人：生动形象
排比：增强气势，加强语势
对偶：句式整齐，表意凝练
夸张搜趣网：强调特点，表达情感
设问：引人注意，启发思考
反问：加强语势，激发情感
反复：突出思想，强调感情
引用：增加说服力，增添文采
2.通用赏析公式：选择词语+解释词义+具体内容+情感。这里的关键就是要深入品读试题，仔细揣摩加点的词语，然后写出这个词语的语境意义就可以。
其他描写方式的赏析公式：描写方式+表达效果+具体内容+情感
人物描写方式包括以下五种：
1.语言描写
2.动作描写
3.神态描写
4.外貌描写
5.心理描写
其他相nxNjv关公式：
1.修辞手法的赏析公式：修辞手法+表达效果+具体内容+情感 （三步走）
常用的表达效果赏析：
比喻：生动形象
拟人：生动形象
排比：增强气势，加强语势
对偶：句式整齐，表意凝练
夸张搜趣网：强调特点，表达情感
设问：引人注意，启发思考
反问：加强语势，激发情感
反复：突出思想，强调感情
引用：增加说服力，增添文采
2.通用赏析公式：选择词语+解释词义+具体内容+情感。这里的关键就是要深入品读试题，仔细揣摩加点的词语，然后写出这个词语的语境意义就可以。
动作怎么描写？
憘拑一、指导:
慭拕“行动从思想中来”。人物动作是人物思想和性格特征的具体昆表现。在写人叙事的作文里，描写动作，是刻画人物思想、品质和昆精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更昆加生动，更加鲜明。读后，故事中的人物会栩栩如生地呈现在我们昆面前。
在我们学过的作文里，只要写人物，必须描写人物的动作。我昆们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人昆物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避昆免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
描写动作要注意以下几点:
1.要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，昆这种动作最能突出人物的思想品质。
2.人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成昆的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，昆使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。
3.人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以昆写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写昆的范围里。
憘拑二、示例:慭一补车胎拕
星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把昆我的车高高挂起，接着他用撬(qiao)板往瓦圈与外胎之间撬几下，昆轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之昆后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里“咕噜”(gu
lu
)昆“咕噜”直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉(cuo
)把昆有搜趣网洞的地方，有节奏地锉了几下，那儿的皮子就变得薄薄的了。他昆找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随后把锉过的昆地方抹上胶水，粘在有洞的地方。过了一会儿，老爷爷又把内胎放昆在水中试试。他一点一点地移动内胎，
仔细检查，
确信没有漏(昆lou)气的地方以后，这才放心地放进外胎里，
把气打得足足的。昆他站起身来，高兴地对我说:“没问题了，可以骑了。”拑二换灯泡拕“灯泡坏了，灯泡坏了!”我们嚷嚷着。何老师知道了，手提昆工具袋，扛(kang)着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放昆好，然后走到开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。昆接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑(cheng)，
小昆心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天昆花板，左手慢慢地拧着灯泡，把灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出昆一个新灯泡拧上去。装好后，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走昆到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着昆手又嚷嚷起来:“噢，修好了!修好了!”何老师看着我们笑着说:昆“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢!”拑三炒
菜拕
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞(luo)起来，
左手昆按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方昆块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后，再把油倒进昆锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“滋滋”的声响。妈妈先昆把切好的葱(cong)花扔进锅里。等葱花变黄，腾起一股香味，又昆把菜倒进锅里，抄起锅铲(chan)，不停地翻动着。等菜慢慢由白昆变黄，妈妈再倒入酱(jiang)油、醋(cu)，撒上盐，
接着用铲昆子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，昆就出锅了。
妈妈炒的“糖醋白菜”，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别昆有风味。这是妈妈的拿手菜呢!
慭拕“行动从思想中来”。人物动作是人物思想和性格特征的具体昆表现。在写人叙事的作文里，描写动作，是刻画人物思想、品质和昆精神的一种方法。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更昆加生动，更加鲜明。读后，故事中的人物会栩栩如生地呈现在我们昆面前。
在我们学过的作文里，只要写人物，必须描写人物的动作。我昆们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人昆物的动作。学会描写动作，就是学会了用“事实说话”，就可以避昆免内容的空洞，就可以把内容写具体了。
描写动作要注意以下几点:
1.要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，昆这种动作最能突出人物的思想品质。
2.人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成昆的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，昆使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。
3.人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以昆写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写昆的范围里。
憘拑二、示例:慭一补车胎拕
星期六下午，我到自行车铺去补内胎。一位修车的老爷爷，把昆我的车高高挂起，接着他用撬(qiao)板往瓦圈与外胎之间撬几下，昆轻而易举地扒开外胎，又用左手小心翼翼地把内胎抽出来。充气之昆后，先把内胎放进一盆清亮的水里，只见水里“咕噜”(gu
lu
)昆“咕噜”直冒泡，老爷爷赶忙拿出车胎。然后就用木锉(cuo
)把昆有搜趣网洞的地方，有节奏地锉了几下，那儿的皮子就变得薄薄的了。他昆找来一块小小的内胎，剪成一个圆块，又锉了几下，随后把锉过的昆地方抹上胶水，粘在有洞的地方。过了一会儿，老爷爷又把内胎放昆在水中试试。他一点一点地移动内胎，
仔细检查，
确信没有漏(昆lou)气的地方以后，这才放心地放进外胎里，
把气打得足足的。昆他站起身来，高兴地对我说:“没问题了，可以骑了。”拑二换灯泡拕“灯泡坏了，灯泡坏了!”我们嚷嚷着。何老师知道了，手提昆工具袋，扛(kang)着梯子上了楼。他来到电灯下，把梯子靠墙放昆好，然后走到开关下，一拉灯绳，灯泡果然没亮，他又拉了下灯绳。昆接着，他移动梯子，对着电灯支稳，双手扶着梯撑(cheng)，
小昆心翼翼地一撑一撑地爬上去。到了顶端，他抬起头，用右手扶着天昆花板，左手慢慢地拧着灯泡，把灯泡拧下来后，他又从衣兜里掏出昆一个新灯泡拧上去。装好后，他再一撑一撑地从梯子上爬下来。走昆到开关处，拉了一下开关，电灯亮了，射出耀眼的光芒。我们拍着昆手又嚷嚷起来:“噢，修好了!修好了!”何老师看着我们笑着说:昆“你们这群小麻雀，就会嚷嚷，什么时候才会换灯泡呢!”拑三炒
菜拕
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞(luo)起来，
左手昆按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方昆块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后，再把油倒进昆锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“滋滋”的声响。妈妈先昆把切好的葱(cong)花扔进锅里。等葱花变黄，腾起一股香味，又昆把菜倒进锅里，抄起锅铲(chan)，不停地翻动着。等菜慢慢由白昆变黄，妈妈再倒入酱(jiang)油、醋(cu)，撒上盐，
接着用铲昆子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，昆就出锅了。
妈妈炒的“糖醋白菜”，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别昆有风味。这是妈妈的拿手菜呢!
动作描写怎么写
动作描写的组成
动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1、动作行动，说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。
2、动作对象，即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、动作环境，即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
4、动作感受，说简单点，就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法，能使动作描写更加形象，生动，突出人物的个性。
动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写。
单一的动作：
如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)
组合动作：
如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）
下面，以运动员赛跑的过程为例，要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
1、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。（即写好动作场景）
2、以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。（选择合适的动词）
3、合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。（分析、分解动作，进行组合动作描写，在动词前尽量选择合适的程度词修饰）
4、运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
（写好动作感受）
赛跑过程分解：
预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作
片段作文示例：
他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那
“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在nxNjv眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
教师点评：
这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了这位运动员比赛时的情景，有极强的画面感。作者用“蹲”、“顶”、“跪”、“倾”、“盯”、“绷”等动词，前面运用合适的程度词修饰，后面加上准确的动作对象，细致而逼真地刻画了运动员起跑前的预备动作。“展翅待飞的雄鹰”、“拉开了的弓”等一些比喻句的运用，使文章更加形象生动。后面也用同样的方法分别描述了起跑后和冲刺的动作描写。
动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受
1、动作行动，说通俗点就是刻画人物行动时的一系列动作，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等。
2、动作对象，即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、动作环境，即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等。
4、动作感受，说简单点，就是在写动作描写时运用此喻或者夸张等手法，能使动作描写更加形象，生动，突出人物的个性。
动作描写分为单一的动作描写、组合动作描写。
单一的动作：
如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)
组合动作：
如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）
下面，以运动员赛跑的过程为例，要写好人物的动作，应该注意以下几个方面：
1、选择好人物行动的特定场景。把人物放在特定的背景中来进行刻画，往往能收到较好的表达效果。比如运动场上的紧张气氛，观战同学的热情呐喊等，就能衬托运动员的精彩表现。（即写好动作场景）
2、以个性鲜明的动作表现人物特点。运动场上的每个运动员，因为性格、态度等不同，他们的动作就会有很大差异：有的拙，有的巧；有的张扬，有的含蓄……描写时，要仔细揣摩，精确“炼词”，用最合适的一个动词来表现人物特点。（选择合适的动词）
3、合理分解动作，精描细摹完整过程。比如，写运动员起跑的预备动作，不能简单地写“他蹲下去，做好准备”，而应该写他“如何蹲下去”，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具体、形象。（分析、分解动作，进行组合动作描写，在动词前尽量选择合适的程度词修饰）
4、运用比喻、夸张等手法，既可以把动作描绘得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。
（写好动作感受）
赛跑过程分解：
预备枪响前的准备动作——预备枪响后的动作——起跑后的动作——冲刺的动作
片段作文示例：
他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！”那
“箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。“冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在nxNjv眼前了！只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的身上，如同一条荣耀的绶带。
教师点评：
这段文字用真实细腻的笔触，生动形象地描绘了这位运动员比赛时的情景，有极强的画面感。作者用“蹲”、“顶”、“跪”、“倾”、“盯”、“绷”等动词，前面运用合适的程度词修饰，后面加上准确的动作对象，细致而逼真地刻画了运动员起跑前的预备动作。“展翅待飞的雄鹰”、“拉开了的弓”等一些比喻句的运用，使文章更加形象生动。后面也用同样的方法分别描述了起跑后和冲刺的动作描写。
怎样把人物动作描写好
一、情境导入：
有这样一个故事：有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品.于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利.她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损；她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分成数截,但刀刃锋利如初.哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀.顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话,令顾客信服. ”哑女卖刀如此,我们写作文也是这样.作文时我们把人物的一举一动细致描写,写出人物具体动作,那么所写的形象就会跃然纸上,活起来.怎样把人物的动作写具体呢?这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程,把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来.
二、动作描写概念
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写.
三、动作描写的作用
材料：爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了.爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声.
----《爸爸的花儿落了》
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流了下来.----《背影》
学生活动：由文中的动作细节描写分析父亲是怎样的一个人（即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点）
教师总结：1.表现人物心理方面的作用.2.刻画人物性格方面的作用.
有这样一个故事：有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品.于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利.她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损；她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分成数截,但刀刃锋利如初.哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀.顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作徕说话,令顾客信服. ”哑女卖刀如此,我们写作文也是这样.作文时我们把人物的一举一动细致描写,写出人物具体动作,那么所写的形象就会跃然纸上,活起来.怎样把人物的动作写具体呢?这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程,把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作,用慢镜头的方式一一描绘出来.
二、动作描写概念
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写.
三、动作描写的作用
材料：爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了.爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声.
----《爸爸的花儿落了》
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流了下来.----《背影》
学生活动：由文中的动作细节描写分析父亲是怎样的一个人（即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点）
教师总结：1.表现人物心理方面的作用.2.刻画人物性格方面的作用.
