对藤野先生的描写(《藤野先生》描写藤野先生的语句有哪些)

藤野先生的外貌描写是什么?

《藤野先生》两处外貌描写批注，具体如下：

1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。此句为正面描写，写出他的严谨教学。

2、这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。此句是侧面描写，写出藤野先生不拘小节的特点搜趣网。

《藤野先生》简介

是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京清国留学生的生活情况、由东京到仙台的旅途回忆、有在仙台的食住情况、也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。

本文内容丰实，笔意搜趣网纵JUACwN横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。

描写藤野先生的句子有哪些？

描写藤野先生的句子有：
1、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
2、这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

《藤野先生》运用了哪些描写手法？

修辞手法有：比喻、夸张、反语。语言表达方法有：双主题，双线结构。

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

藤野先生中还运用了白描手法

在描写人物方面，作者运用了白描手法。如写藤野先生时，无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情，都只是简练的几笔，没有粉饰，没有渲染，但写得栩栩如生，显示出人物鲜明的性格。

藤野先生用了什么描写方法加以赏析？

传神描写塑形象多种角度表情感
《藤野先生》技巧赏析
鲁迅先生用深情的笔调回忆了自己在日本仙台留学时的老师藤野先生，他广阔的胸怀，严谨的态度，殷切的期望，让人难忘。文章语言朴素含蓄，精炼深刻，人物形象鲜明，性格丰满，感情诚恳真挚，充分体现了散文“形散神不散”的特点。
一、深情回忆，表达感情。在那个特殊的年代里，在国家贫困落后的时期，作者却在异国他乡的藤野先生那里得到了无限的关怀和帮助，得到了尊重和理解，得到了学识和道理，藤野先生无私的关爱和真诚的鼓励给作者留下了深刻的印象，让作者深受感动。藤野先生的那种毫无民族偏见的精神以及执著认真的科学态度，给予了作者无穷的力量。藤野先生这位恩师一直激励着作者的成长，几十年一如既往。作者在回忆藤野先生的过程中，那种感激怀念流露于字里行间，传达着对藤野先生的无限尊敬和爱戴，因为情到深处，所以感人至深。
二、多角度选材，塑造形象。全文回忆了与藤野先生相识相处，而又最终分离的过程，着重写藤野先生对自己亲切的关怀和严格的教诲，文章从多个角度来选择事例，塑造人物形象，表现人物性格。写藤野先生细致地添改讲义，纠正解剖图，突出了藤野先生工作认真，批改仔细，刻画了一个工作负责、要求严格的教师形象。关心解剖实习，表现其热情诚恳；了解女人裹脚，表现其求真务实的精神，从而塑造了一个严谨的学者形JUACwN象。本文展现了藤野先生对“我”的全方位关心和帮助。而与此同时，“我”的爱国思想的发展也贯穿全文，匿名信事件也从反面衬托了藤野先生的正直和善良，明线暗线使文章脉络清晰，人物形象分明，有力地表现了文章的主题。
三、抓住特征描写，突显性格。写藤野先生的肖像：“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”，衣着“模胡”，而讲课时是“缓慢而很有顿挫的声调”，活画出一位生活俭朴、不修边幅、治学严谨的学者形象。写他对“我”说话时的语气则表现出藤野先生的循循善诱。写“清国留学生”，抓住盘辫子、学跳舞等细节反映他们庸俗的思想本质。清末，仁人志士以剪辫子表示与清王朝决裂，而这些留学生既要赶时髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只有盘起辫子。写日本学生用“万岁”和“拍掌”突出他们的残忍，而写看电影的中国人则突出他们的麻木不仁和冷漠。文章扣住各种人物不同的特征，各种人物性格鲜明。
文章选材巧妙，多方JUACwN面表现中心；语言表现力强，有些看似平淡无奇的语句，却表达了强烈的情感，塑造了藤野先生这一可亲可敬的形象，表现了浓烈的师生之情，也昭示着作者的伟大爱国之心。