在语文中,联想和想象各有什么作用?
联想是指通过某个知识点，想到另外的知识点，而这两着有种潜在的联系。他可以起到复习旧知识，巩固新知识，扩大知识面的作用。了解新旧知识点的内在联系。
想象就是运用语文知识点，运用自己的思维去判断出新的知识点，也是扩大知识面的一种方式。想象可以培养和训练我们的思维能力，丰富语文知识。
举例：通过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可以联想到“一年之际在于春，一天之际在于晨。”都是要我们珍惜时间。
通过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们想象到，如果我们珍惜了时间，以后就不会为浪费时间而遗憾。如果我们浪费了时间，到以后我们就一事无成，到以后就会为浪费时间而遗憾。
联想是通过某个知识点想到另一个已经存在的知识点；而想象是通过知识点读发现新的内容。这就是两者的区别。
想象就是运用语文知识点，运用自己的思维去判断出新的知识点，也是扩大知识面的一种方式。想象可以培养和训练我们的思维能力，丰富语文知识。
举例：通过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可以联想到“一年之际在于春，一天之际在于晨。”都是要我们珍惜时间。
通过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们想象到，如果我们珍惜了时间，以后就不会为浪费时间而遗憾。如果我们浪费了时间，到以后我们就一事无成，到以后就会为浪费时间而遗憾。
联想是通过某个知识点想到另一个已经存在的知识点；而想象是通过知识点读发现新的内容。这就是两者的区别。
诗歌中联想和想象的作用分别是什么?
一、什么联想与想象
联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。联想是诗歌艺术的一种技巧。诗人艾青在《诗论》中曾说：“联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应。”
想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。
二、联想与想象在诗歌中的运用
先说联想。
作为古诗中的联想，其表现形式多种多样。现示例解说如下：
1、古诗中的相似联想及其运用：
如唐代李白的《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
诗人在这里，就用了相似联想。这两句，写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。所以他在睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。这一处联想，既写出月光的皎洁，又点出了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
2、古诗中的对比想及其运用：
如唐代陈陶《陇西行》：
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦搜趣网丧胡尘，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
此诗的主旨是写战争给人民带来的深重苦痛。然而作者未从正面去描写，而是运用联想进行了四个对比：一者动与静，“誓扫匈奴”“五千貂锦”；二者生与死，“不顾身”与“丧胡尘”；三是前方与后方，“无定河”与“春闺”；四是人与鬼，“梦里人”//www.souquanme.com与“河边骨”。通过强烈的对比，把疆场将士英勇战死的壮烈，遗骨河边的凄凉，以及家中仍作生人思念的悲惨，全盘托出，井然呈现，既深化了主题意旨，叉反映了多个层面，从而产生了震撼人心的艺术效果。
3、古诗中的相关想及其运用：
如唐代章碣的《焚书坑》：
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
与“坑灰未冷”相关的是秦始皇，与“山东乱”相关的是秦始皇、刘帮、项羽等人。这里用相关联想，意在抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”的有效措施。说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。
4、古诗中的逆反联想及其运用：
如唐代王维《使至塞上》：
大漠孤烟直，长河落日圆
此诗描写的是常见的大漠景象，而作者却能够从“直的孤烟“，通过逆反联想，想到 “圆的落日”。“孤烟“的淡色与”落日“的彩色，”直“的劲拔与”圆“的柔美，形成一种奇物的视觉效果，一幅奇妙壮观的画面，诗画结合，绘景开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句。
5、古诗中的因果联想及其运用：
如唐代杜甫《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
这里由果推因，春雨好在哪里，一是 “知时节”，她体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。二是默默奉献。在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”。
接着说想象。
如王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。
又如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
三、联想与想象在诗歌中的作用
借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。借助瑰丽想象，同样可构筑诗歌意蕴，同时还会触发读者，使读者产生无限联想。
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联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。联想是诗歌艺术的一种技巧。诗人艾青在《诗论》中曾说：“联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应。”
想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。
二、联想与想象在诗歌中的运用
先说联想。
作为古诗中的联想，其表现形式多种多样。现示例解说如下：
1、古诗中的相似联想及其运用：
如唐代李白的《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
诗人在这里，就用了相似联想。这两句，写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。所以他在睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。这一处联想，既写出月光的皎洁，又点出了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
2、古诗中的对比想及其运用：
如唐代陈陶《陇西行》：
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦搜趣网丧胡尘，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
此诗的主旨是写战争给人民带来的深重苦痛。然而作者未从正面去描写，而是运用联想进行了四个对比：一者动与静，“誓扫匈奴”“五千貂锦”；二者生与死，“不顾身”与“丧胡尘”；三是前方与后方，“无定河”与“春闺”；四是人与鬼，“梦里人”//www.souquanme.com与“河边骨”。通过强烈的对比，把疆场将士英勇战死的壮烈，遗骨河边的凄凉，以及家中仍作生人思念的悲惨，全盘托出，井然呈现，既深化了主题意旨，叉反映了多个层面，从而产生了震撼人心的艺术效果。
3、古诗中的相关想及其运用：
如唐代章碣的《焚书坑》：
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
与“坑灰未冷”相关的是秦始皇，与“山东乱”相关的是秦始皇、刘帮、项羽等人。这里用相关联想，意在抒发议论、感慨。山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”的有效措施。说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。
4、古诗中的逆反联想及其运用：
如唐代王维《使至塞上》：
大漠孤烟直，长河落日圆
此诗描写的是常见的大漠景象，而作者却能够从“直的孤烟“，通过逆反联想，想到 “圆的落日”。“孤烟“的淡色与”落日“的彩色，”直“的劲拔与”圆“的柔美，形成一种奇物的视觉效果，一幅奇妙壮观的画面，诗画结合，绘景开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句。
5、古诗中的因果联想及其运用：
如唐代杜甫《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
这里由果推因，春雨好在哪里，一是 “知时节”，她体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。二是默默奉献。在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”。
接着说想象。
如王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。
又如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。
三、联想与想象在诗歌中的作用
借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。借助瑰丽想象，同样可构筑诗歌意蕴，同时还会触发读者，使读者产生无限联想。
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联想手法的作用
联想手法的作用[推荐]联想的作用与方法
【目标取向】
●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。
●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。
●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习//www.souquanme.com惯。
【问题描述】
问题描述一
我们班上有几位同学很会写文章，大家说他们有才气，什么叫有才气呢?我的文章为什么没有才气? ， ．
问题描述二
俗话说，写文章要靠灵感，灵感是天生的吗?普通人能不能写出想象力丰富的文章?
问题描述三
老师在写评语的时候常用“联想丰富”来称赞一篇好作文。在一篇作文当中是不是联想越多越好，好的联想有什么特点?评价一处联想好不好有什么标准吗?
问题描述四
有人说联想和想象是一回事，有人说它们不是一回事，它们之间到底是什么关系呢?
【方法描述】
关于联想与想象——
联想和想象是写作文中非常重要的能力。一篇文章中，如果有比较丰富而又独特的联想和想象，我们就会说此人有才气。才气不是天生的，因为联想和想象有规律可循，能通过训练提高想象力。
所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程。联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
按照所反映的事物之间的关系不同，联想有接近联想、相似联想、对比联想等多种形式。由一个事物想到在空间上或时间上接近的另一事物，这就是接近联想。如果想起了和对象在性质上或形态上相近或相似的事物，就会形成相似联想。相似联想反映着事物间的相似性和共同性，一般的比喻都是借助相似联想。所以这种联想形式在审美活动中表现得相当普遍，所起的作用也特别突出。如鲁迅在《故乡》中称“杨二嫂”为“圆规”，就是由杨二嫂两条瘦长的腿想到圆规细长的腿；再如“余霞散成绮，澄江静如练”，就是把“彩霞”、“澄江”分别与“绮”、“练”(都是丝绸名)联系了起来。对比联想是从某件事物引起对其他有相反特点的事物的回忆。想象是人们在已有材料的基础上，经过头脑的加工而创造出一种新的形象的思维活动。利用想象，可以把微小的再造成庞大的，简单的生成复杂的，抽象的化作具体的，遥远的变成眼前的，破旧的翻成崭新的，反过来、，也可以由大变小，由复杂变简单。只要你愿意，存在你脑海里的材料可以像变魔术一样任意变幻。比如，未来一万年的世界是什么样子?谁也不知道，谁也没有标准，每个人都可以通过想象，按照自己的意愿和推理，把它描绘成各种样子。
写作文的时候，善于运用联想和想象，就可以比较从容。大到审题，选材，小到比喻夸张，都是把两个以上的材料联系起来进行加工。比如看到一个题目，立即联想到以前遇到的什么人，看过的什么新闻，见过的什么场景，听过的什么音乐，记住的什么名人名言，以及以前写过的类似的作文……，把这些材料进行一番比较，最后选出比较合适的，再经过一些思考加工，就比较有把握了。
有人说，联想和想象是创新思维的两种不同形式，联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程；想象通过思维产生新的，是从无到有的过程。不过，二者有很多共同点，一是联想和想象都不是凭空产生的，都要有一定的知识作为基础。比如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，大家都说联想的好，那么至少你要知道“银河”、“九天”这些词语、典故；你要想象一万年以后的世界，你就应该懂得一点基因知识、环保知识、宇宙和外星探索知识，电脑知识等等，要不然，你的想象就没有依据，想出来也不会精彩。有的人把好的想象和联想看成是灵感爆发得来的，其实，灵感也要以知识基础和思考习惯为前提。二是都要抓住事物的特征。把两件事物联想在一起，主要看它们有没有共同特征，比如长腿和圆规，大桥和彩虹，网络和高速公路；再如想象中的未来世界，要有未来世界的特征。三是最好得有创造性，想得新鲜、独特。比如人们把美国篮球明星乔丹比喻为“飞人”这是有创造性的，把罗纳尔多称为“外星人”，这是第一次这样比，所以人们的印象十分深，可是如果再把另外的人也称为“飞人”“外星人”那就不够有创造性，至少应该加一点改造，比如叫“小飞人”，“赛外星人”，“超人”等，大家才会认可。
【实践训练】
评一评
画出下文中表明作者展开联想的句子，并将这些句子从修辞运用、叙述的角度、内容拓展等角度将这些句子分分类，找出一些联想的规律。
乡野之秋
秋的纤手搭上了故乡的肩膀，江南的乡野把秋的丰满、秋的清凉、秋的气质、秋的韵味、秋的内涵，诠释得淋漓尽致。
江南的秋意，只有在深秋才能感受得到，也只有在晚秋的清晨才能领悟到那种清冽的气息，扑面而来的神爽惬意。白的、蓝的牵牛花随意地开。嗅着空气里若有若无的幽香，你就知道，这桂花也开得正欢呢!
秋日淡淡的阳光，像一个美丽忧郁的少女那抹浅浅的微笑。天，是那种坚实、纯净、光润、有质感的蔚蓝，让人见了忍不住想伸出手去摸一摸它。几多乳白色的云朵在天空上随意地飘动。风，轻轻的。
遍野的山林，静默着、沉思着。当秋风纤细的手指抚过枝丫，轻微的“沙沙”声里，稀疏的枝叶中，又晃晃悠悠地飘下几片或银灰或橘黄的叶片。踩在厚厚的积叶上，吟着老范的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，想必别有一番滋味。这个季节，也是小松鼠最忙的季节，他们细碎的脚步和活跃的身影也是一道别致的风景呢!
远望无垠的田野，绿的和黄的在打架。在一片橙黄的枯草地上，偶尔冒出几点，冷绿，便分外吸引人的眼。看到它，心里便莫名地舒畅，像已经穿越了冬季，看见春天绿色的眼眸里闪过希望的影子一般。天空中，又响起了乌儿清脆的呜叫声，看他们欢快地拍打着翅膀飞走，我坚决认为他们是朝着幸福的方向飞去。
池塘、河流，一下子安静了，竹筏静静地躺在水面上，时有火红的枫叶从水面飘过。河边的姑娘少了，而鸭子仍是池塘的常客。垂钓的老翁也有，还能常常听见那清亮悠扬、拖着长长韵尾的山歌，这时潺潺的水流声便分外清晰悦耳了。
秋的内容是这样的繁多，秋的思想又是这样深邃，那新翻的玫瑰红的泥土，那金色的稻浪，那皎洁的圆月，那田间活跃的点点色彩……你说你能读懂秋吗?
你的发现
练一练
1． 之间
点拨：这道作文题最浅层的意义是有关系上的限制，而且强调的是两个人或物之间的关系，如果分开单独写其中的一个个体，就没有领会出题人的意图；但是，如果只写两者的普通关搜趣网系，文章也不会得高分，因为出题的人还有一个隐含的意图，要通过个体之间的关系，写出彼此之间的情感、反映某种精神。
更为重要的是能够展开想象的翅膀，选择比较陌生的事物，找到你个人想象的结合点，在选取材料的角度上胜人一筹。
2．假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为题写一篇文章。
初二开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”
要求：以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。
3．窗内芭蕉窗外雨，点点滴滴到天明，是一种诗意的感觉；音乐轻轻低回，斜倚竹榻听雨，是一种惬意的享受。在听雨声滴嗒之中，烦躁喧嚣一扫而空，心灵得到了净化。
请你以300字左右的文字，写写你“听雨”时的感受。
读一读
生活几何
一个点，一条线，点作圆心，线作半柱，用圆规轻轻一划，于是，一个完整的、美丽的圆便展现在眼前了。——题记
点
窗外，冬季的天空灰蒙蒙的。初来乍到的我坐在教室这个靠窗的角落，此刻的心情并不比那天空晴朗多少。
从那个熟悉的环境来到这个陌生的世界，迎向这些陌生的目光，听说这里的人不是很友好，而且排外，这个想法使我心中刚涌现出的那份激动迅速冷却，取而代之的则是深深的不确定。
大家都在热闹地彼此交谈着。只有我，静静地坐在窗旁，用局外人的眼光打量着这一切。在心中细细品味着孤独的滋味。父亲告诉我：要学会自立，可现在……
“嗨，你好!”问候声在身旁响起，稍稍侧过脸去，旁边的女孩看着我盈盈地荚，双目仿佛是暗色调布景下闪动着的亮点，闪烁着友好和热情。
此刻，身后那灰色的天空中，太阳已不知何时探出了头。阳光冲破阴霾，温柔的照在身上，舒服极了!
线
之后，晴朗的日子便一天天多了起来。坐在窗旁，一缕缕的阳光透过明净的玻璃窗射进来，就有一种暖洋洋的感觉。照在讲台上，那个漂亮的女数学老师，在黑板上轻巧地点了两点，用尺轻轻一连，“大家看，”她说道：“两点确定一条直线……”
每天从家到学校，再从学校回来，生活两点一线，却不无精彩。我和好友在上学和放学的路上聊天、嬉笑，校园生活于是又多了一抹亮色。
“现在感觉怎么样?”她问，同时露出盈盈的笑容，“我指各方面。”
“很好，学习和生活都如此。”我同样笑答，“谢谢!”
阳光下，我们的手紧紧拉着，随着步于的节奏，前后荡啊荡，荡出一条美丽的曲线。南方的阳光透过树叶的缝隙直泻下来。于是，一条条直线如剑一般好看。知道么?我已经隐隐嗅到了春的气息。
面
春天终于悄然而至。窗下的座位就越来越暖和了。我的心情随之晴朗，通过周围的朋友，我了解了整个班级和其中这些可爱的人们。
班里的同学们说，你适应得很快嘛。而我，只能也只有说谢谢。
集体总是温暖的，像阳光一样，温抚着每个成员，收获却不止如此，一切都说明，这里的人同样友好，同样有着阳光般的感情。这一条条友谊的红线相连，展现出一个完荚的面。就像现在，黄昏夕阳的余辉洒满教室的每个角落，到处都是金灿灿的一片”。……
校园的生活，有点，有线，也有面。组成荚丽的几何图形，像阳光一样滋润着生活。演绎着生活的精彩。
【点评】
●作者思维从点、线、面出发，论到一人、两人、集体的关系，形象贴切，含义不俗。这就是好的联想可以达到的效果。
●联想作文往往是从话题出发，与形状相似的物体联系，与内涵相类的事物联系，与精神合拍的道理联系。联想并不难搜趣网，以“点、线、面”为例，可以写“太阳，光线，地球的能源”；“一个字，一句话，一本书”：“木，林，森”；“泉，河，海”……世界上形似神似的物体何其多!
记一记
关于想象：
如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。
——黑格尔
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦
联想和想象当然与印象或记忆有关，没有印象和记忆，联想或想象都是无源之水，无本之木。但很明显，联想和想象，都不是印象或记忆的如实复现。
——王朝闻
文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；
——刘勰
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦
凡能自由想象，并把互不相干的各种观点结合起来的人，就是最勇敢，最有创造性的人。
——普利斯特列
联想是思维运动之关键，将观察、记忆、想象、创造，串成一个连续不断的思维活动，使创造之河在人类的生活中源源流长，永不枯竭。
——巴甫洛夫
想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。
——高尔基
【目标取向】
●进一步认识联想和想象对于作文的重要性。
●学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。
●开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习//www.souquanme.com惯。
【问题描述】
问题描述一
我们班上有几位同学很会写文章，大家说他们有才气，什么叫有才气呢?我的文章为什么没有才气? ， ．
问题描述二
俗话说，写文章要靠灵感，灵感是天生的吗?普通人能不能写出想象力丰富的文章?
问题描述三
老师在写评语的时候常用“联想丰富”来称赞一篇好作文。在一篇作文当中是不是联想越多越好，好的联想有什么特点?评价一处联想好不好有什么标准吗?
问题描述四
有人说联想和想象是一回事，有人说它们不是一回事，它们之间到底是什么关系呢?
【方法描述】
关于联想与想象——
联想和想象是写作文中非常重要的能力。一篇文章中，如果有比较丰富而又独特的联想和想象，我们就会说此人有才气。才气不是天生的，因为联想和想象有规律可循，能通过训练提高想象力。
所谓联想，是指人们根据事物之间的某种联系由甲事物想到乙事物的一种思维活动。它是一种由此及彼的心理思维过程。联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相反或相关的事物之间的纽带和桥梁。通过联想，可以从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。
按照所反映的事物之间的关系不同，联想有接近联想、相似联想、对比联想等多种形式。由一个事物想到在空间上或时间上接近的另一事物，这就是接近联想。如果想起了和对象在性质上或形态上相近或相似的事物，就会形成相似联想。相似联想反映着事物间的相似性和共同性，一般的比喻都是借助相似联想。所以这种联想形式在审美活动中表现得相当普遍，所起的作用也特别突出。如鲁迅在《故乡》中称“杨二嫂”为“圆规”，就是由杨二嫂两条瘦长的腿想到圆规细长的腿；再如“余霞散成绮，澄江静如练”，就是把“彩霞”、“澄江”分别与“绮”、“练”(都是丝绸名)联系了起来。对比联想是从某件事物引起对其他有相反特点的事物的回忆。想象是人们在已有材料的基础上，经过头脑的加工而创造出一种新的形象的思维活动。利用想象，可以把微小的再造成庞大的，简单的生成复杂的，抽象的化作具体的，遥远的变成眼前的，破旧的翻成崭新的，反过来、，也可以由大变小，由复杂变简单。只要你愿意，存在你脑海里的材料可以像变魔术一样任意变幻。比如，未来一万年的世界是什么样子?谁也不知道，谁也没有标准，每个人都可以通过想象，按照自己的意愿和推理，把它描绘成各种样子。
写作文的时候，善于运用联想和想象，就可以比较从容。大到审题，选材，小到比喻夸张，都是把两个以上的材料联系起来进行加工。比如看到一个题目，立即联想到以前遇到的什么人，看过的什么新闻，见过的什么场景，听过的什么音乐，记住的什么名人名言，以及以前写过的类似的作文……，把这些材料进行一番比较，最后选出比较合适的，再经过一些思考加工，就比较有把握了。
有人说，联想和想象是创新思维的两种不同形式，联想的内容都是已知的、客观存在的，它是一种由此及彼的思维过程；想象通过思维产生新的，是从无到有的过程。不过，二者有很多共同点，一是联想和想象都不是凭空产生的，都要有一定的知识作为基础。比如李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，大家都说联想的好，那么至少你要知道“银河”、“九天”这些词语、典故；你要想象一万年以后的世界，你就应该懂得一点基因知识、环保知识、宇宙和外星探索知识，电脑知识等等，要不然，你的想象就没有依据，想出来也不会精彩。有的人把好的想象和联想看成是灵感爆发得来的，其实，灵感也要以知识基础和思考习惯为前提。二是都要抓住事物的特征。把两件事物联想在一起，主要看它们有没有共同特征，比如长腿和圆规，大桥和彩虹，网络和高速公路；再如想象中的未来世界，要有未来世界的特征。三是最好得有创造性，想得新鲜、独特。比如人们把美国篮球明星乔丹比喻为“飞人”这是有创造性的，把罗纳尔多称为“外星人”，这是第一次这样比，所以人们的印象十分深，可是如果再把另外的人也称为“飞人”“外星人”那就不够有创造性，至少应该加一点改造，比如叫“小飞人”，“赛外星人”，“超人”等，大家才会认可。
【实践训练】
评一评
画出下文中表明作者展开联想的句子，并将这些句子从修辞运用、叙述的角度、内容拓展等角度将这些句子分分类，找出一些联想的规律。
乡野之秋
秋的纤手搭上了故乡的肩膀，江南的乡野把秋的丰满、秋的清凉、秋的气质、秋的韵味、秋的内涵，诠释得淋漓尽致。
江南的秋意，只有在深秋才能感受得到，也只有在晚秋的清晨才能领悟到那种清冽的气息，扑面而来的神爽惬意。白的、蓝的牵牛花随意地开。嗅着空气里若有若无的幽香，你就知道，这桂花也开得正欢呢!
秋日淡淡的阳光，像一个美丽忧郁的少女那抹浅浅的微笑。天，是那种坚实、纯净、光润、有质感的蔚蓝，让人见了忍不住想伸出手去摸一摸它。几多乳白色的云朵在天空上随意地飘动。风，轻轻的。
遍野的山林，静默着、沉思着。当秋风纤细的手指抚过枝丫，轻微的“沙沙”声里，稀疏的枝叶中，又晃晃悠悠地飘下几片或银灰或橘黄的叶片。踩在厚厚的积叶上，吟着老范的“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，想必别有一番滋味。这个季节，也是小松鼠最忙的季节，他们细碎的脚步和活跃的身影也是一道别致的风景呢!
远望无垠的田野，绿的和黄的在打架。在一片橙黄的枯草地上，偶尔冒出几点，冷绿，便分外吸引人的眼。看到它，心里便莫名地舒畅，像已经穿越了冬季，看见春天绿色的眼眸里闪过希望的影子一般。天空中，又响起了乌儿清脆的呜叫声，看他们欢快地拍打着翅膀飞走，我坚决认为他们是朝着幸福的方向飞去。
池塘、河流，一下子安静了，竹筏静静地躺在水面上，时有火红的枫叶从水面飘过。河边的姑娘少了，而鸭子仍是池塘的常客。垂钓的老翁也有，还能常常听见那清亮悠扬、拖着长长韵尾的山歌，这时潺潺的水流声便分外清晰悦耳了。
秋的内容是这样的繁多，秋的思想又是这样深邃，那新翻的玫瑰红的泥土，那金色的稻浪，那皎洁的圆月，那田间活跃的点点色彩……你说你能读懂秋吗?
你的发现
练一练
1． 之间
点拨：这道作文题最浅层的意义是有关系上的限制，而且强调的是两个人或物之间的关系，如果分开单独写其中的一个个体，就没有领会出题人的意图；但是，如果只写两者的普通关搜趣网系，文章也不会得高分，因为出题的人还有一个隐含的意图，要通过个体之间的关系，写出彼此之间的情感、反映某种精神。
更为重要的是能够展开想象的翅膀，选择比较陌生的事物，找到你个人想象的结合点，在选取材料的角度上胜人一筹。
2．假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为题写一篇文章。
初二开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任!”此后，班里常常响起这句话。一学期下来，当听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”
要求：以记叙为主，适当运用描写、抒情议论等表达方式。
3．窗内芭蕉窗外雨，点点滴滴到天明，是一种诗意的感觉；音乐轻轻低回，斜倚竹榻听雨，是一种惬意的享受。在听雨声滴嗒之中，烦躁喧嚣一扫而空，心灵得到了净化。
请你以300字左右的文字，写写你“听雨”时的感受。
读一读
生活几何
一个点，一条线，点作圆心，线作半柱，用圆规轻轻一划，于是，一个完整的、美丽的圆便展现在眼前了。——题记
点
窗外，冬季的天空灰蒙蒙的。初来乍到的我坐在教室这个靠窗的角落，此刻的心情并不比那天空晴朗多少。
从那个熟悉的环境来到这个陌生的世界，迎向这些陌生的目光，听说这里的人不是很友好，而且排外，这个想法使我心中刚涌现出的那份激动迅速冷却，取而代之的则是深深的不确定。
大家都在热闹地彼此交谈着。只有我，静静地坐在窗旁，用局外人的眼光打量着这一切。在心中细细品味着孤独的滋味。父亲告诉我：要学会自立，可现在……
“嗨，你好!”问候声在身旁响起，稍稍侧过脸去，旁边的女孩看着我盈盈地荚，双目仿佛是暗色调布景下闪动着的亮点，闪烁着友好和热情。
此刻，身后那灰色的天空中，太阳已不知何时探出了头。阳光冲破阴霾，温柔的照在身上，舒服极了!
线
之后，晴朗的日子便一天天多了起来。坐在窗旁，一缕缕的阳光透过明净的玻璃窗射进来，就有一种暖洋洋的感觉。照在讲台上，那个漂亮的女数学老师，在黑板上轻巧地点了两点，用尺轻轻一连，“大家看，”她说道：“两点确定一条直线……”
每天从家到学校，再从学校回来，生活两点一线，却不无精彩。我和好友在上学和放学的路上聊天、嬉笑，校园生活于是又多了一抹亮色。
“现在感觉怎么样?”她问，同时露出盈盈的笑容，“我指各方面。”
“很好，学习和生活都如此。”我同样笑答，“谢谢!”
阳光下，我们的手紧紧拉着，随着步于的节奏，前后荡啊荡，荡出一条美丽的曲线。南方的阳光透过树叶的缝隙直泻下来。于是，一条条直线如剑一般好看。知道么?我已经隐隐嗅到了春的气息。
面
春天终于悄然而至。窗下的座位就越来越暖和了。我的心情随之晴朗，通过周围的朋友，我了解了整个班级和其中这些可爱的人们。
班里的同学们说，你适应得很快嘛。而我，只能也只有说谢谢。
集体总是温暖的，像阳光一样，温抚着每个成员，收获却不止如此，一切都说明，这里的人同样友好，同样有着阳光般的感情。这一条条友谊的红线相连，展现出一个完荚的面。就像现在，黄昏夕阳的余辉洒满教室的每个角落，到处都是金灿灿的一片”。……
校园的生活，有点，有线，也有面。组成荚丽的几何图形，像阳光一样滋润着生活。演绎着生活的精彩。
【点评】
●作者思维从点、线、面出发，论到一人、两人、集体的关系，形象贴切，含义不俗。这就是好的联想可以达到的效果。
●联想作文往往是从话题出发，与形状相似的物体联系，与内涵相类的事物联系，与精神合拍的道理联系。联想并不难搜趣网，以“点、线、面”为例，可以写“太阳，光线，地球的能源”；“一个字，一句话，一本书”：“木，林，森”；“泉，河，海”……世界上形似神似的物体何其多!
记一记
关于想象：
如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。
——黑格尔
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
——爱因斯坦
联想和想象当然与印象或记忆有关，没有印象和记忆，联想或想象都是无源之水，无本之木。但很明显，联想和想象，都不是印象或记忆的如实复现。
——王朝闻
文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；
——刘勰
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦
凡能自由想象，并把互不相干的各种观点结合起来的人，就是最勇敢，最有创造性的人。
——普利斯特列
联想是思维运动之关键，将观察、记忆、想象、创造，串成一个连续不断的思维活动，使创造之河在人类的生活中源源流长，永不枯竭。
——巴甫洛夫
想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。
——高尔基
在写文章是用联想和想象的手法有什么好处？
快点~~~~联想和想象运用效果：更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。(谈散文中联想和想象手法运用的作用，其表述程式可拟为“运用联想和想象手法，使……的表达更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学色彩”。)
