分步骤描写(写一篇作文怎么写要分为几个步骤)

沏茶的步骤动作的描写

沏茶的步骤动作的描写。空闲的时候沏一壶清茶，喊朋友聚在一起，品品茶聊聊天是非常惬意的一件事情，沏茶对很多人来说是非常有讲究的。一起来看看沏茶的步骤动作的描写吧。

沏茶的步骤动作的描写1

1、温杯：烫壶之热水倒入茶盅内，再行温杯。

2、高冲：冲泡茶叶需高提水壶，水自高点下注，使茶叶在壶内翻滚，散开，以更充分泡出茶味，俗称“高冲”。

3、低泡：泡好的茶水即可倒入茶盅，此时茶壶壶嘴与茶盅之距离，以低为佳，以免茶水内之香气无效散发，俗称“低泡”。一般第一泡茶汤与第二泡茶汤在茶盅内混合，效果更佳；第三泡茶汤与第四泡茶汤混合，以此类推。

4、闻香：品茶之前，需先观其色，闻其香，方可品其味。

5、品茶：“品”字三个口，一杯茶需分三口品尝，且在品茶之前，目光需注视泡茶师一至两秒，稍带微笑，以示感谢。

沏茶的步骤动作的描写2

正确沏茶步骤教程

温具

温具是平常人们沏茶的第一步，它是指人们用滚水淋烫全部的茶具，然后再把茶杯茶具整个沥干，这么做的目标便是让茶杯，茶壶等茶具的温度有所提高，使茶叶在冲泡后温度比较稳定，此外这么做还可以起到干净茶具的'首要作用。

置茶

置茶也便是往茶杯大概茶壶中投放茶叶，茶叶的数目可以依据茶具的容积来详细确定，并且差别的茶叶与水的比例也各不相同，这个各人可以随便支配，但在置茶曩昔应该先观其形闻其香。

沏茶

在茶叶放入到茶具之后，就可以开始沏茶，沏茶时肯定要节制好水的温度，要是是绿茶大概毛尖以及银针等茶叶，水的温度不克不及过高，应该节制在85度摆布，要是是乌龙茶大概铁观音等茶叶，则可以把水的温度控制在95度摆布，并且沏茶时水不克不及骑得太慢，应该在茶具的八分满摆布。

倒茶

茶具中沏入开水之后，应VokonX该闷泡2到3分钟，然后再把泡好的茶汤掏出，倒入到茶海中，再从茶海中分别倒入到每一个人的茶杯中，然后可以逐步品饮。品茶时不克不及大口饮用，并且也不克不及急于饮用，应该先视察色以及茶行，然后再端杯闻茶香，末了才气小口品饮。

沏茶的步骤动作的描写3

沏茶叶的最佳水温

绿茶用水温度，应视茶叶质量而定。高档绿茶，尤其是种搜趣网种芽叶细嫩的名绿茶，以80C摆布为宜。茶叶愈嫩绿，水温愈低。水温过高，易烫熟茶叶，茶汤变黄，滋味较苦;水温过低，则香味低淡。至于中低档绿茶，则要用100C的滚水冲泡。如水温低，则渗透性差，茶味稀薄。

昔人对于沏茶水温非常讲求，尤其是在饼茶团茶时代，节制水温好像是沏茶的症结。归纳综合起来，烧水要大迫切沸，刚煮沸起泡为宜。水老水嫩都是大忌。水温通过对于茶叶成分溶解水平的作用来影响茶汤滋味以及茶香。

别的需阐明的是，高档绿茶用80C的水温，通常是指讲水烧开后再冷却至该温度;若是处置惩罚过的无菌生水，只需烧到所需温度便可。

泡茶的最佳温度 :茶叶中的氨基酸对于人体有好处，它在水温60℃的时候就能溶解出来。维生素C在水温70℃时就要受到破坏。茶单宁以及咖啡碱在水温70℃时就徐徐溶解出来，若水温过高，茶的味道就过于苦涩了。是以，要想保持茶叶中的养分、味道以及香气??，人们泡茶的水温最幸好70℃至80℃之间为宜，同样寻常是先将开水细致贯注暖瓶，尔后再泡茶比较好。

喝普洱茶的禁忌

1、禁忌水温过低，一样平常要滚水冲泡。

2、禁忌喝的过多，此茶全发搜趣网酵以是要细致适量，会有茶晕征象。

3、禁忌立刻就喝，此茶是陈放的茶叶，以是肯定好洗茶。

4、禁忌放一些其他的工具，譬如决明子，泻液呀，等同样增进减肥的。 5禁忌把它放在湿润处所，茶叶一样平常经由渥堆发酵的，以是容易变霉。更多的本领可以检察：http:t、cnzOx5PCO，有你想要的，就看你会不会选了。

六个步骤写好看图写话

一、按顺序看图；
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在搜趣网做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
二、观察画面中的人物；
观察画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
三、观察周围环境；
弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
四、发挥想象力；
自己在脑海里浮现出事情的前因后果，通过仔细观察画面，，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。
五、先说后写；
有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
在教学过程中：
（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）要表扬在语言表达搜趣网上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。
（3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
六、书面表达。
对于一年级的小朋友，只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。

人物描写的步骤。

人物描写的步骤。写回答有奖励

人物描写的步骤。
写回答有奖励共1个回答

冷侃娱文热门答主
历史教师
关注
语言描写主要表现为对话描写。
第一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
第二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
第三，语言描写要性格化,符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
第四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

描写人物的步骤

描写人物的步骤
按照你要写的是人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征来进行从上到下，从内在到外在的描写。
描写人物的方法
1、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要是指人的外貌、服饰、神态、容貌等。肖像描写，可以写人物的静态，也可以写人物的动态。人物的静态就是人的服饰、着装等。那么人物的动态在运动中，所处的一种状态。
例如人物在干活时所处的神态，动作描写，就是人物动态肖像描写。
2、通过人物的语言写人。通过语言来描绘人物的性格特点，是低段孩子经常运用的一种写人的方法。人物的语言要具有个性，能够表现人物的出身、或者性格。让人读了如闻其声，如见其人。
课文中这样的例子非常多。例如：《一匹出色的马》中。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧！’爸爸对妹妹说的话。可以看出爸爸对妹妹的教育。宽容却绝不娇纵。教育孩子非常睿智。那么这些父亲的特点是通过父亲的话语来表达的。
3、通过人物的行动，写人。人物的行动要符合生活的本质。符合人物的性格发展。可以选择具体的，富有特点的行动来展示人物的性格和心理活动。课文《画杨桃》这就采用了人物的行动来表达人物特点。通过“座”“轮流请同学们说”这些动作来展示是位心细、耐心教育上非常有智慧的老师。
4、通过人物的心理写人。就是揭示人物内心的喜、怒、哀、乐、思念、怨恨，等心理描写方式。心理活动一般有关键词想。通过这个关键词来揭示人物的内心独白，从而达到展示或者塑造人物的性格特点。
5、通过人物的环境写人。人是生活在一定的社会环境中的。人物性格的形成与他所处的环境有关。那么写好环境对表现人物的性格非常有用。环境描写分为两类。第一类是自然环境描写。自然环境描写又称为景物描写。它的作用就是衬托人物的心情。第二类社会环境描写。社会环境描写就是他所处的社会生活人际生活的总和。那么环境描写的需要注意。