木兰征战多年，历尽了磨难，//www.souquanme.com木兰在这多年立下了汗马功劳，是北魏的第一位女将军。
　　早朝，众达臣在朝廷里和皇上请安，皇上言道：“听说木兰要还乡，不知各位大臣也何意见。”皇上身边的爱卿言道：“皇上，依爱卿看，还是送木兰还乡吧。”皇上说：“这怎么行他是大功臣啊！”突然，木兰踏着郑重的脚步来到朝廷会上，搜趣网言：“丞恳请皇上送木兰还乡。”皇上的脸色一变，言：“你立下了这么多的汗马功劳，郑也不舍得你离开，不如，就封你为尚书郎。”“木兰不敢，只求皇上千里迢迢送我还//www.souquanme.com乡。”晚上，皇上在阅读文卷，他仔细想了想：木兰虽是立了功的大功臣但她这么多年了一定有思念家乡的情怀。”于是，一大早皇上派将木兰送行，那些大臣对木兰的离去依依不舍。他们慢慢的走了，走的越来越远。
　　在返回故乡时，马蹄声声碎，灰尘凝满，木兰在思念那缘边的家乡，心中有一丝丝眷念还有一丝丝不舍，她不得离开和他相处多年的战友，还有那些大臣们，她征战了很多年，该有时间回去了，这时，她的眼前湿润了，甚至，有些鼻酸，到达家门口时，她郑重的说：“再见！”她走进了她当时离开的家，脚步声声的靠近，原来是爹，爹感动的把女儿抱在了怀里，随着脚步的袭来，家里的人都来了。这时家里呈现里温馨的气派。小弟磨着这刀斧向猪羊，小妹扶着木兰走进了木兰舍之依旧的房间，这时木兰脱掉了当时的战袍，穿上了女子的衣服，当户理财着红装，这时，镜子中的以前的她已尽慢慢的改变，她已经不是立下了汗马功劳的功劳的木兰，现在她是一名女子。
　　木兰傲然的走出了家门，正好在路上碰见了以前的战友，这时站友们十分的惊讶：她，怎么是一位女子啊，好歹，她是我们的将军。
　　后来，木兰在历史上立下不可磨灭的印记，木兰虽然离去但是在人们的心中还活着。

uierwahvgiueaiuhvidhszauihdduisWnFYsLNjzduvh vjhnnnnnnnnnndiususedizgbiujderfuiedrhgbuiedsfguishuifdhioghruieshrguiuruesrhhhhhhhhhhhhhhhhhiooooooooooooooooooooooooooooo/usdihvgsdohugreywshuirhvgburywse

这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描搜趣网写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。
本文作为“走进西部”的第一篇课文，目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
教学本课的重点是引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。