细节描写，就像是绘画中的写生。
一尊石膏像放在前面，写生水平高的作品，居然画得与那个模特一模一样，无论比例、形状、质地还是阴暗。水平低的写生，则不是高了，就是瘦了，不是轻了，就是重了，反正不像，不美。
训练细节描写的办法，就是放一样东西给学生写生，不同的是不用铅笔、画纸，而用文字、稿纸。
细节描写是一切描写的基础，就好像素描是一切西画的基础一样，学会了细节描写，则将来无论是景物描写还是人物描写，都不在话下，就好像素描底子深厚的学生，再学习水粉和油画就不难了一样。
细节描写的训练最好有模特。模特可以是一件物件、可以是人体的一部分、可以是一个人，当然，还可以是一个动作过程或者一个场面——如果学生的细节描写已经进入更高的境界了的话。
细节描写并不难，如果描写主体能够运用自www.souquanme.com己的五官清晰地观察对象的话。
但是有一点必须注意，细节描写和绘画写生之间还有一点不同之处，那就是细节描写可以运用想象和比喻，而绘画不行！这也就是语言文字表现力区别于美术中形象色彩表现方式的地方。
从文艺分类的角度看问题，文学的“写生”似乎比美术的“写生”要容易一些，因为文学的写生有些“写意”的成分搜趣网，而美术的写生却是写实。
其实音乐也是可以“写生”的，只是她的表现力和表现方法比语文文字更为宽泛，因此也就更为非同一般罢了。
我曾经出过几个细节描写的题目请同学们练习，似乎都完成得不错。
下面，请欣赏三篇细节描写。
第一篇是大学一年级学生的作品，结构严谨、用词确切。
中篇是小学六年级学生的作品，想象丰富、天真烂漫。
下篇是中学生的作品，感受细腻、描写真切。
“呼吸之间”是在多次实物文学写生的基础上，我给学生的命题作文，就是说，这个学生写的“呼吸之间”不是当场的“写生”，而是脱离了实物的细节描写。
他之所以写得如此美妙，是因为平日的作文写生已经培搜趣网养起了他的观察习惯或者说本领，因此在没有实物的前提下，他也能运用储存于大脑中的记忆完成老师布置的细节描写作业，也可以说，这个学生已经较好地掌握观察和写作这条锁链。
无可否认，这写习作都是认真观察和体验的结果，也都登上了描写的殿堂。
我的左手小手指
搜趣网 大学一年级 秦敏
它光滑、纤细。在这小指上找不到岁月的刻痕与风霜的洗礼。每一寸肌肤，每一个细胞都充满着新话的生命力。让人看了忍不住想说：“年轻真好！”
细细看来，小指肚上的皮肤明显地要坚强一些，指关节也比较www.souquanme.com突出 —— 这是一双经过长久钢琴训练的手。对，一定是的，因为这只保养良好的年轻的小手指居然没有留上一丁点修长的指甲。
小指的指甲极短、极整齐，没有涂抹美丽的指甲油，没有戴上眩目的甲环。这好像与细洁的、散发着欧莱雅保湿露幽香的手指有点不相协调。就仿佛一连串优美的音符，没有根据你的意想继续演绎，而是嘎然而止，以一个朴素的元音结束。
指甲盖上的“小月亮”很小，小得几乎已经快要隐去。看来，它的主人最近睡眠比较糟糕。也难怪，正值考试时间嘛！
小手指外侧的关节处有一点新鲜的圆珠笔油墨，没准，它刚刚或者正在经历着紧张的考试哩！
祝它好运吧！
小橡皮
小学 六年级 吴 俊
我做完作业，疲累的目光注视着散在书桌上的书本和文具，落在了一块伤痕累累的土黄色的东西上。啊，那是我的橡皮。它已经伴我学习半年多了。
它是长方形的。喔！不，它已经被我用得成为椭圆型的了。上面布满了岁月的痕迹。这不是星云图吗？和中央电视台“天气预报”上的图样差不多，怎么跑到我的橡皮上去了？啊？那不是世界地图吗？上面有蓝蓝的大海，黄色的陆地，绿草如茵的大草地……
我把橡皮翻了个个。一只“佳菲猫”呈现在我眼前。大大的眼睛，那黑色和黄色交错的绒毛，那像阿凡提的胡子一样向两边翘成的月牙儿的形状，真是越看越可爱。这“猫”是我在上课时用铅笔尖一个眼儿一个眼儿戳成功的。再看看橡皮的侧面，有一处被我不小心划了一道裂缝，用手一掰，就象一条“大峡谷”。
我用橡皮擦了几个字，一条橡皮屑粘在了橡皮上，另一条橡皮屑留在了本子上。我把橡皮屑放到手心里，仔细地看着，看着，觉得它像毛毛虫似的越看越恶心。
虽说这橡皮屑十分恶心，可这个橡皮能力还是不错的。用它擦铅笔字可干净了，几乎不留一点印子。
呼吸之间
初中一年级 竹源
我用足九牛二虎之力吸了一口气，只觉得一股寒流直入口中，掠过嘴唇，在轻微的震擅之后，被牙齿挡住了归路。
这股气流顽强地从牙缝中直入，牙齿凉丝丝的，好像被那股涌进的、直入的、无懈可击的力量震颤了。空气与上颔进行了剧烈磨擦，放慢了速度，转变了方向，对准了气管。
当小部分空气触击舌尖时，卷走了舌面散发的热气，热气与空气中的水气使得舌面冰凉而湿润，那种感觉使人想到晶莹剔透的雪花落在皮肤上，我立刻闭上嘴，迅速把头闷进水中。
好像那股气流止息了，只感到血液在涌动，气流顺着气管直入肺中。空气中的氧气被吸收入肺泡，红细胞立刻得到了氧气，经过体循环涌入心脏。
我听见了心脏的猛烈跳动，感觉到了太阳穴的剧烈膨胀，因为我屏住了气。
我感到血液循环加速，心脏跳动加速，太阳穴膨胀加速，我仿佛越来越轻，如雪花，如鹅毛。我急于抑制自己，让自己心平气和些，但是血液在“呼喊”，红细胞在“抗议”，心脏在“反抗”，太阳穴在“示威”！
“坚持住，闷水就是如此！”尽管我尽力这样想，但我仍感到十分不适，我想自己一定面红耳赤了吧。
不久，忍耐性被攻破了，一鼓气流反馈出来，不同的感觉，热乎乎的，像空调逆转的暖风，带着湿润的水，以及大量的二氧化碳从气管之上，通过前额改变风向，让牙齿洗了个蒸气浴。暖哄哄的，舒报极了。
直至唇舌，呼出了那股余热，我感到，水里的气泡不断地上升，太闷了，水中似乎充满了二氧化碳——我忍不住了，终于伸出了头。
如果感兴趣的话，还可以用以上这种细节描写的方法让学生去描摹各种各样的事物，如被刻写得乱七八糟的课桌、一根卷曲的头发丝、一张发黄的、有着褶皱的旧照片、破旧的手表、破烂的鞋子等等，那一定是很有趣味的。
为什么在选取刻画对象的时候，一定要用陈旧的，甚至于破败的东西呢？
因为在陈旧的和破败的旧物件上最容易找到历史的陈迹、旧日的风光和复杂的故事，也更容易构成文学描写的素材和情感色彩。学生如果理解了这一点，对今后的艺术思维将具有举足轻重的作用。

在一个不算明媚的下午，我接到家里打来的电话，说家里的老屋将要被拆除以建新房。脑子猛然一顿，仿佛有什么东西突然从我生活中消失。于是，匆忙地找了个时间，赶回了老家，只为能再看一眼那老屋。终于又站在了村口，可我却只能静对无言，连自己也说不清为什么会那么急忙……
老屋内，阳光从房顶上青灰瓦片缝隙泻漏下来，光线穿过潮湿灰暗的空间，照射在蒙尘的泥墙壁上，整个空间弥漫着一种凄迷的情愫。
前两年，爷爷还在世的时候，一直坚守着老屋，怎么都不让后辈拆除它。那时的我还不太理解他老人家那样固执、那样坚决是出于一种什么样的牵念和情节！小叔一直想把爷爷接到县城里去享福，可他老人家不愿离开，说不习惯城里的生活。那土地，那老屋，对于爷爷来说，是怎样的依恋与不舍，也已溢于言表！爷爷在每一个黎明和黄昏在老屋前或徘徊或散步的身影，以及在散步时爱惜地抚摸旧物的情景，至今仍历历在目。如今，他老人家不在了，老屋似乎也欲追随他的脚步而去。
我的童年，父亲的童年，爷爷的童年……虽然，那些时光有着太多的苦涩，也有过太多的清贫，却都是以幸福的方式，铺陈在老屋那些旧物的光芒里。时间在消逝，往事寄存于古老的房梁上和青灰瓦片中。旧物总是停留在我们人生的某个时刻里，安静地躺在和煦的阳光下，散发着持久而美丽的光芒。
这两年大学的闲暇时光里，一次次地到其他古镇奔跑、穿梭、寻找着一处处能用心触摸的旧物，这是对本真世界的远离，还是靠近？我一直还在疑问。久久地，目光追随着那些在旧物上挪步的缕缕阳光，似乎开始明白，这是一种思想深处的缅怀吧。
村里有不少的人曾背井离乡，告别伴随着自己成长的老屋和田野，告别那荡漾着童年梦幻色彩的小树林，到那遥远而浮躁的地方寻找、闯荡人生，他们在名利、欲望的引诱中苦苦挣扎。只是，当夜愈显安静、当所有的追寻、所有的初衷都开始泛白时，才猛然醒悟：原来，能够还原生命、让心不再空洞的归宿，依旧还是那故乡的老屋和土地，是梦里常常重现的田野和小树林，是那些已然消失或正逐渐逝去的旧物……
对一缕阳光的迷恋，我的眼睛，再一次失语。

鲁女泣荆——比喻留恋旧物，勾起对往事的缅怀。
泣荆之情——比喻人留恋旧物，缅怀往事。
新陈代谢——陈：陈旧的；代：替换；谢：凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。
新故代谢——指生物体不断用新物质代替旧物质的过程。也指新事物不断产生发展，代替旧的事物。同“新陈代谢”。
遗簪败履——遗：遗失；履：鞋子。掉落的簪和鞋子，比喻旧物。比喻能勾起人们怀旧之情的故物。
遗簪弊屦——比喻旧物或故情。同“遗簪坠屦”。
遗簪弊履——比喻旧物或故情。同“遗簪坠屦”。
遗簪堕屦——遗：遗失；堕：掉落；屦：鞋子。掉落的簪和鞋子，比喻旧物。比喻能勾起人们怀旧之情的故物。
遗簪堕履——比喻旧物或故情。同“遗簪坠屦”。
遗簪坠履——比喻旧物或故情。同“遗簪坠屦”。
坠屦遗簪——坠：掉落；屦：鞋子；遗：遗失。掉落的簪和鞋子，比喻旧物。比喻能勾起人们怀旧之情的故物。

翻开一只小盒子，发现一个玻璃瓶，里面是黑的土，清澈的家乡水。这是前年回乡时做的。
我拿起瓶子，对着阳光，阳光透过玻璃瓶和水，折射出温暖的光芒，仿佛给瓶子镀上一层金子，我仔细端详着，寻找小虾米的踪迹。