听，你听见了吗?多么动听的声音?听，你听见了吗?多么优美的旋律?听，你听见了吗?多么美妙的乐曲?我听见了，那动听的声音，那优美的旋律，那美妙的乐曲……

　　在我家的空调排水管的洞里，住着一对小鸟。早晨，它们将我从梦中唤醒，白天，它们陪着我写作业，晚上，我在它们的歌声中入眠。

　　我生活的城市——漯河，是一座绿树成荫、芳草遍地的美丽小城。清晨，在彩虹桥上漫步，小鸟们的叫声此起彼伏，如同一首小令，这种声音，就连贝多芬的音乐也无法媲美，这种声音是小鸟们的诉说，是大自然的歌唱，是天空洒下的音符……

　　傍晚，宽阔笔直的黄河路上，一排排法国梧桐树下，悠闲的行人倾听小鸟们的歌唱，抬头仰望那高高的树上栖息着成群的鸟儿，它们动听的歌声在一棵棵梧桐树旁回荡，这种歌声，不同于古典音乐的优雅，不同于流行曲的狂热，它有种自己独特的韵味。

　　仰望着成群结队的鸟儿，我回想起了老家屋檐下，那可爱的燕子。每年春天，它们从南方回来，在屋檐下筑巢生活，与姥姥一家人和睦相处、其乐融融。

　　这年春天，又到了“燕子家家入，杨花处处飞”时节，燕子一家又回到了姥姥家的屋檐下，不知过了久，我发现，燕子一家的“房子”里多了几枚小小的蛋，这个发现令我惊喜不已，于是每天，我都要观察一阵这几枚小小的蛋，大概过了十几天，蛋裂开了小小的缝儿，小燕子慢慢地钻出了蛋壳，小燕子的身体红红的。从//www.souquanme.com那以后燕子妈妈每天都出去捕食，来喂小燕子，每每看到燕子妈妈捕食归来时，小燕子都会昂着头，张着嘴，唧唧喳喳地//www.souquanme.com叫着，直到妈妈把虫儿喂到它们的嘴中。

　　一天，燕子妈妈出去捕食了，不知怎么回事，一只小燕子从窝里掉到了地上，无奈地啾啾鸣叫。正在这时，燕子妈妈回来了，看到掉在地上的小燕子，如同一支离弦的箭冲到了小燕子身边，它急切地高声尖叫着，却对掉在地上的小燕子无能为力。小燕子见到妈妈也高声尖叫着，似乎在诉说自己的无奈。我看不下去了，回到房里，找来一根长长的竹竿，在它的一头安上一个呈半圆形的海绵垫，小心翼翼地将小燕子放入海绵垫中，举着竹竿一点一点地往上抬，到了它们的窝旁，又轻轻地将小燕子放回窝里，燕子妈妈胆战心惊地望着这一幕幕，见小燕子回到窝中后，急忙飞回窝里与它团聚，燕子窝里又重新传来了喳喳的歌声，看到这动人的场景，我也为他们的团聚而感到高兴。

　　我喜欢在黄河路上倾听鸟儿动人的歌唱，我无法想象，如果鸟儿全部都消失了会怎么样?会不会永远都听不见了这动人的歌声?会不会永远都看不见了它们美丽的身影?

　　这时，一根鸟的羽毛从我头顶的树上飘落下来，我伸出手，让这片羽毛落在我的手中，它是那么的轻盈，那么的无声无息，就飘落了下来，就像一条鸟儿的生命——无声无息地就落在了上帝的手中。

　　我沉思着，每日里有多少鸟儿在死亡线上挣扎，秃鹫、白尾鹰、岩鹭，其中麻雀、八哥、林莺等鸟类的数量锐减，就连我们常见的旅行鸽，它们曾经是那么的美丽，队伍是那样的庞大，而如今已灭绝了，多么令人震惊呀!我无法再想下去，泪水已滴落在手掌心里。

　　让我们都来爱护鸟儿吧!让我们都能听到鸟儿动KSBSXbUGad听的歌唱，让我们看到鸟儿优雅的身姿!嘘——听，你听见了吗?鸟儿在枝头歌唱，喳喳、喳喳……

举例如下：

1、一只美丽的小鸟在树上唱歌。

2、小鸟在一棵高高的大树上唱歌。

3、小鸟在树上欢快地唱歌。

4、小鸟在树上唱了一早上歌。

5、清晨，一只美丽的小鸟在窗前的大树上唱着欢快地歌。

扩写注意：

1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2、扩写时补充的内容要与//www.souquanme.com原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

可扩句为：

1、可爱的小鸟在翠绿地树枝头搜趣网上开心地唱歌。

2、美丽的小鸟在硕果累累的树枝头上欢快地唱歌。

3、一只小鸟在繁花似锦的树枝头上唱动听的歌。

4、一只白色的小鸟在初抽嫩叶的树枝头上欢快地唱歌。

5、一只黄色的小鸟在绽满鲜花的树枝头上唱动听的歌。

6、一只黑色的小鸟在微风摇曳的树枝头上开心地唱歌。

句子扩写方法：

1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2.整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。