天气炎热，爸爸怕我们中暑。第二天一早，我们就奔赴信阳，去有名的南湾湖游玩。根据门票后面的介绍，我知道了有茶道、鸟岛、猴岛三个主要景区，而且这是我们河南地区最大的湖了，水面就有75平方公里。哈哈，这次我要玩个够！

一下车，迎面吹来的带有湖水气息的风掩盖住了夏天的炎热，我们撒着欢跑向码头。坐船去喽！我们坐在长仓外面，一阵阵风迎面扑来。看着不断后退的景象，摸着无形无色的湖水，远处一个个小岛屿与我擦身而过，我顿时忘记了旅途的疲劳。啊，到站啦！

NO1茶岛

一上茶岛，大片大片的绿色扑面而来。哦，原来这里是采集区。可惜不到季节，暂时不对游人开放。哇！这里真是好景色啊！前面有一个水潭，周围有通向中间的莲花台，中间有一个大笔，在地面上写了一个“茶”字。山山水水，水水山山，此时的我已经化为空气，融化到这美丽的景色中去了。再往前走，还有姐姐展示信阳毛尖的制作过程。啊！茶真是我国三千年历史文化的精华啊！

NO2鸟岛

坐船从茶岛到鸟岛，一上岸，发现到处长满高大的树，向里面走走，就看到了一个铁门。推门进去，我看到了许多美丽的.鸟儿。哇！孔雀开屏啦！我赶紧找到爸爸，准备把这百年难得一见的美景拍下来。唉！一个游客惊动了孔雀，她急忙收起美丽的五彩霞衣。最有趣的还是“鸟儿剧场”里的鸟儿。我们挤进去，只见一个鹦鹉在驯养员的指导下拉起了小木车。看他认真的小模样，逗得我们哈哈大笑。鹦鹉看到我们笑，拿出了“看家本领”，拉着小车“直冲云霄”，坐在小车上的芭比娃娃险些没掉下来。回来时在桌子上的一个地方啄了一下，一个横幅展开了，上面写着“我最棒”。由于时间不够，我们离开了鸟岛。唉！真想再看看那些可爱的鸟儿1

NO3猴岛

猴岛上，一尊齐天大圣孙悟空的雕像映入眼帘。向里走，一群小猴子调皮的坐在树上，打量着路过的行人。听出来的游客说，猴子还抢水杯，吓得我们看见一树的猴后就往回走。我还看见一只淘气的小猴抱着母后的腰，母猴带他爬树呢！我们就看了一眼就急匆匆的往回走，生怕猴子抢了我的东西。

游完南湾湖我真正的体会到了南湾湖水环山、山环水、水中岛、岛相连的特点。南湾湖真是个不错的避暑胜地呢！

返湾湖旅游风景区位于江汉平原中部，隶属湖北省国营后湖农场。“318国道”、宜(昌)黄(石)高速、襄(樊)岳(阳)三大公路干线在农场场区中部交汇，并有旅游专线直达风景区，交通十分便利。她是湖北省潜江市境内最具有人文景观和水乡园林特色的集旅游、度假、休闲、垂钓、观赏于一体的风景区之一。
她是湖北省潜江市境内最具有人文景观和水乡园林特色的集旅游、度假、休闲、垂钓、观赏于一体的风景区之一。
返湾湖有一个美丽而凄惨的传说。返湾湖又名反王湖，因元末起义军陈友谅兵败于此而得名。明嘉靖年间民间选妃时，反王湖蒋氏住处与嘉靖所梦应证，遂应召入宫。蒋氏却又因曾居住在反王湖惹怒龙颜被凌迟处死。当地百姓为了纪念她，将反王湖更名为返湾湖。
返湾湖旅游风景区面积2万余亩。其中最具特色的就是1万余亩大湖天然水域。大湖中央有湖中DtgiT园，拥有避暑水寨、芙蓉岛、百鸟洲、接官厅、将军亭、返湾亭、度假村等景点，四面环水，绿树成荫，水天一色，再加上那美丽动人的蒋娘娘传说和那素享盛誉的水乡“六绝”佳肴，荷花、荷叶、莲藕等无污染的水生蔬菜，鳜鱼、青虾、龟鳖经厨师烹制清香鲜美，纯正天然，令成千上万的美食爱
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好者流连忘返。人们纷至沓www.souquanme.com来，凭吊红颜簿命的蒋氏玉莲，祈求平安健康，避暑消夏，娱乐观光，享受大自然的恩赐。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”盛夏时节泛舟湖上，碧波万顷，清风阵阵;喜爱垂钓的人们不顾旅途劳顿，垂涎于湖中鲜美的鱼虾，忘情于湖光水色，醉心于远离尘嚣的清幽与静谧。
返湾湖旅游风景区不仅是旅游、度假、休闲的好去处，同时也是特种种植、特种养殖综合立体开发的好地方。它水源充足，气候适宜，资源丰富。年降水量丰富，日照充足;水体透明，酸碱适中，无污染，是环保型绿色水源;野生动植物种类繁多，可供游人观赏。在柳荫深处，可听水鸟悠悠轻唱，在平湖浪里，可观野花静静绽放。特别是在莲花盛开的季节，泛舟摘莲采菱，花香扑鼻，别具江南水乡泽国的情趣，让你萌生许多美的遐想。中外客商前来投资和旅游人数逐年增加，年接待中外游客10万人次。如今湖中珍珠、河蟹、青虾、乌龟等水产品养殖初具规模，湘莲种植开发和旅游业方兴未艾，招商引资及更加深层次的开发前景广阔。
返湾湖湿地属浅水湖泊型湿地。核心面积800公顷，水面660公顷，有树木20多种、草本植物10多种。每年在此栖息、繁殖或经此迁徙的鸟类有30多种，动物达20万只。湖中人文景观和自然
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景观奇特，有湖心岛，亭台楼阁众多，形成湖中有岛，岛中有湖的自然景观。
花鼓戏
潜江花鼓戏
从清朝道光年间开始，在江汉平原民间歌舞说唱的基础上，不断吸收其他剧作的剧目、声腔和表演而逐渐发展成为独具特色的地方艺术瑰宝——花鼓戏，迄今已有150馀年的历史。其唱腔曲牌约有八十多种，是湖北省三大地方剧种之一。它源於江汉平原一带的高跷、渔鼓、三棒鼓及薅草歌等民间歌舞说唱。1995年，经湖北省委省政府批准，潜江市荆州花鼓剧团被升格更名为湖北省实验花鼓剧院。
潜江的花鼓剧团成为湖北省近10个专业花鼓剧团中唯一的省级剧团，潜江的花鼓戏被公认为湖北省花鼓戏的“领头雁”，多次晋京调演且被灌制成唱片或磁带在海内外广为发行。潜江市花鼓剧团
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根据戏剧大师曹禺的名著《原野》改编的荆州花鼓戏《原野情仇》於1996年赴京演出，1998年获全国戏剧最高奖“文华新剧目奖”。
由潜江花鼓剧团将任长霞的先进事迹改编成的大型现代新编花鼓戏《任长霞》，充分发挥潜江花鼓戏唱腔的优势和帮腔的特点，生动地再现了任长霞作为一个女公安局长短暂而辉煌的人生，得到社会各界的一致肯定和赞扬。

人教课标版小学语文二年级上册教案第27课清澈的湖；教学目标；1.认识12个生字，会写8个字；2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力；教学重点；学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育；教学难点；朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵；课时安排；2课时；教学过程；第一课时；一、激趣导入，感知美；师：同学们，今
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人教课标版小学语文二年级上册教案第27课清澈的湖水
教学目标
1.认识12个生字，会写8个字
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好
3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力
教学重点
学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识
教学难点
朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入，感知美
师：同学们，今天老师带你们去欣赏一湾清澈的湖水。
出示媒体资源中湖水的视频：
师：这一湾清澈的湖水你喜欢吗？今天我们就一同来学习27课《清澈的湖水》，带着你的喜爱之情，齐读课题吧！
学生齐读课题。
二、初读课文，感受美
1.师：课前大家已经预习了课文，现在想不想再把课文读一遍?(想)那就请同学们开始吧!想怎么读就怎么读，可以放声读，可以默读，也可以同桌一起读，对你喜欢的部分还可以多读几遍。
2.学生自主读书，师巡视指导。
3.师：通过读书，你知道了什么?还有什么不懂的问题?指名回答，
4.师：文中藏着一些生字宝宝，你发现它们了吗？
指生读、齐读l遍。
5.指名分段读课文，纠正读音。
6.播放课文范读动画，更正读音。
三、品读句段，欣赏美
1.师：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上，欣赏到了非常美丽的风景。请小朋友们自由读2—4自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说说为什么喜欢?再朗读出来。
2.四人小组交流。
3.集体交流汇报：在读中体会景色的优美。
师：你喜欢哪一部分?为什么喜欢?
(1)生答：“我喜欢山石”这部分，因为山石很美。
出示文字：“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。”
师：你能给大家读出你感受到的美吗?
生读：
师：谁还喜欢这部分?(生举手)你来说说。
生：我喜欢山石这部分，因为这些山石形状很有趣。
师：你能给大家读出这种趣吗?
生读：
师：谁还能比他俩读得还好?(自己先试试)
指生读：其他同学当评委，大家评议。
(2)师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么样?
师读“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙”字体变成绿色，生接读“这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢”。
师：这是我们通过读书知道的小洁看到的美丽神奇的山石，你们想不想也亲眼看看?生：想。
(3)出示课文中的山石图：谁来看着这幅图用自己的话说说这些山石?
指生看图说。
师：你想怎样来形容这些山石?生答。板书：奇。
(4)在生活中，你见过哪些有趣美丽的山石?生说。
(5)老师也查找了许多山石的资料，今天也给大家带来了，想看吗?
出示奇石的图片：
师：谁来看图说说这些山石的样子并给这些山石起个合适的名字？
学生看图回答，师小结：这都是大自然的杰作，大自然本身真是奇妙无比。
师：你还喜欢哪部分?为什么?
(1)生答：我喜欢潮水这部分，因为湖水很清、很静。板书：湖水。
出示文字：“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”。
(2)师：这句话该怎么读，你当老师，我当学生，教教我，行吗?
学生自已练习。
(3)指名读。
师：你是用自己示范读的方法来教我
师提示：还可以用具体方法教我。比方说：哪句话应当快读，哪句应该慢读，哪个词语应当重读等等。
(4)生指导。
(5)学生闭上眼睛，听老师配乐读。
(6)愿意读的同学都站起来配乐读。
(7)师：还有不懂的地方吗?
生：“变幻的山峦”是什么意思?为什么“山峦还变幻呢”?
师：这个问题提得好。你很会读书，谁能帮帮他?
指生解答。
(8)指导学生观察课文插图：湖水清澈见底，岸边座座山峰，倒映在水中，人们乘坐在一艘小船之上，徐徐前行。
指生读这一部分，其他同学欣赏画面。
谈谈看了画面后的感受。板书：静。
(9)师：小洁乘着游船，行进在这蓝天碧波之上，产生了一种奇妙的感觉——(生补充)。
出示句子：“她觉得自已像在天上飞，又像在水里游//www.souquanme.com”。
师：多么美妙的感受啊!自己练习有感情读一读。
师：真是“舟行碧波上，人在画中游”啊!自己再完整地读读这段话。体会湖水的清和静。
师：还喜欢哪部分?为什么?DtgiT
(1)生答：我喜欢小鱼这部分；因为小鱼很快乐。
师：你能给大家读一读描写小雨的句子吗？
生读：清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！
师：说说这些小鱼在这清澈的湖水中生活得怎样?
生答，教师板书：小鱼 乐。
(2)四人小组读一读，比一比，看谁读的快乐。
(3)男女同学各选一名同学比赛，大家评议。齐读
(5)师小结：(指板书)这里的景色静也美，动也美，所以小洁看得——(生补充：入神了)。板书：入神了。 过渡：可是后来，小洁的态度发生了很大变化，为什么呢?
4.自由读第4自然段后面的部分。
(1)指生读：说，其他学生补充。
(2)师：是啊，小洁的心里也像这起了皱纹的湖水一样不再平静，她用企盼的目光望着湖水。
(3)师：什么是“企盼”?小结在企盼什么?
生答。其他同学补充”
(4)齐读。突出小洁的不满。
5.师：请大家默读课文最后一段，想：小洁跨上岸，四处张望什么?
(1)指生读最后一段。
(2)指生回答。
生：她在寻找清洁工。
生：她在寻找那位扔香蕉皮的小孩。
师：如果你是小洁，会对这位小孩说些什么?同桌试着表演。找一组同学上台表演。
生：她寻找垃圾箱，想把面包纸扔进垃圾箱。
师：你是怎么知道的?(提示：可联系上文)
生答。及时鼓励。
四、总结全文，延续美
1.师：如果小洁就在你身边，你想怎样夸夸她?
学生夸小洁。
师：是啊，小洁的心灵就像这清澈的湖水一样美丽。
2.师：我知道，咱们班有很多智多星，想一想，为了使这清澈的湖水永远清澈，我们今后应当怎么做?，生答。
师：对，通过我们齐心合力，共同努力，潮水将更加清澈，小草将更加葱绿，天空将更加蔚蓝，地球上将生机一片。
五、布置作业
1.出示媒体资源中的读读说说部分：
请同学们发挥你的聪明才智，仿照上面的例子设计两则保护环境的广告语，并配上插图，比一比，看谁做得好。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
一、巩固识字
1.出示以下词语，认读
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 表演 香蕉 扔掉 跨步
指名读，开火车读，齐读。
2.猜字谜、编字谜活动
（1）学生编自读字卡，边把字卡摆开，做猜谜找字的准备。
（2）老师说字谜，学生猜字谜，并迅速找出字卡大声读出来。如：
中午的太阳。 （映）
幼儿力不够。 （幻）
足球踢的棒，大家都夸奖。（跨）
跳出圈子，再也不直了。（卷）
（3）学生编字谜，大家猜
做小老师活动：
由猜字谜、编字谜活动中表现突出的学生做第一位小老师，可考查任意一位同学的认字情况，并任命下一位小老师。
二、指导写字
1.用生字卡出示“我会写”里的字，读一读。
2.贴出这些字卡，老师边贴大家边读。
3.给这些字组词。
4.引导观察，学生到黑板上给生字分类，并讲出想法。
只要学生分得有道理教师就给予肯定，六个左右结构的字可分到一起，也可以把两个提手旁的字归在一起。
5.练习书写左右结构的字
（1）引导观察，找共同点
提示：左右结构，左窄右宽。
（2）学生描红，试写。
（3）交流体会，说说每个字写时要注意什么。
（4）教师根据学情示范指导，重点强调：
①“扔”字的右边的笔顺，可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法。
②注意“舟”和舟字旁的区别。
③ 本课有两个带目字旁的字：眼、睛。教学时，首先应该让学生区分“目”字旁和“木”字旁，把目字旁称为“眼目旁”，把字形与字义结合起来记忆。然后，请学生观察并www.souquanme.com注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。
（5）学生练写。

周六下午，阳光明媚，睛空万里。爸爸妈妈提议带我去漩门湾湿地公园玩，我别提有多兴奋。
车出县城，沿环岛北路朝海边奔去。一路上，车内全家人欢声笑语，车外小树不停地向我招手。到了，我惊奇地发现：眼前是一条很长很长的大坝，如“海上长城”，从这头连到那头，将漩门湾分成两块，坝外是一望无际的大海，坝内是美丽广阔的湿地公园。车可以在大坝上行驶，此时爸爸放慢了车速，我依在车窗前向外仔细观赏：坝外海浪一起一伏，近处有一大片网箱，筏上有木屋，小狗忠实地守着门；
坝内湖面碧波荡漾，芦苇遍地，鸟儿齐飞。车行至大坝中断，在还未完工的湿地南公园停了下来，阳光一点也不热，风儿一点也不冷，我们全家尽兴地四处拍照，真想把这生态美景都带回去。公园里游人不多，但拍婚纱照的还不少，大概有10多对。漩门湾很大很大，我们全家今天只走了一小段，下次有时间还要一段一段走完。

我的家乡是美丽的地方，那儿有清清的小河，有美丽的花朵，不信，你听我细细道来。
　　春天，万物复苏了，小树吐出了嫩芽，小河里的冰融化了，变成了细细流淌的溪水，小动物们也醒了，燕子从南方飞回来了，为春光增添了许多生机。
　　夏天，音乐家知了在唱着优美的乐曲，小青蛙在为它伴奏，组成了一支优美的夏天交响曲。人们在树下乘凉，喝着美味的下午茶。小女孩穿着美丽的裙子，伴随着交响曲翩翩起舞。突然打雷了，这可吓坏了小姑娘，霎时间，小雨便滴答滴答的下起来，这可乐坏了顽皮的小孩子，他们拿着雨伞到雨中转啊转啊，尽情地享受着大自然的美好风光。
　　秋天，滋润心田。金黄的稻谷，火红的高梁，还有频频点头的秋菊，苹果、柿子、李子石榴、梨、水蜜桃、杏……等等，都挨挨挤挤的。不信你看，苹果笑红了脸，柿子也不甘示弱，鼓足了劲长着呢！石榴裂开了嘴巴，仿佛露出了胜利的微笑。看，农民伯伯那满脸喜悦的表情，他们叼着哈德门倒背着手在田地里走来走去，太阳那灿烂的阳光照在他们身上，
　　他们笑得更开心了。燕子飞回了南方，小青蛙正忙着收拾睡觉的地方，松鼠也在收集粮食，
　　它们都在为度过寒冷的冬天做准备了。
　　冬天，大部分树叶都落光了，大雪纷纷扬扬的下着，给光秃秃的树枝裹上了一层厚厚的银装，活泼的孩子们顾不上寒冷，他们穿上薄薄的棉袄，在雪地里堆雪人，打雪仗，在结了冰的小河上滑来滑去，真是逍遥自在、美不胜收啊！
　　这就是我的家乡——泰山脚下的一个美丽的小村庄，我爱我的家乡！