《读不完的大书》指的是大自然有很多好玩的东西，包括千姿百态的动物：有蹦蹦跳跳的小麻雀、有展翅飞翔的老鹰、有勇敢忠贞的小蚂蚁、还有快乐嬉戏的小鱼，包括各种各样的植物：有梨树、有桃树、有橘子树、有柚子树、有竹子、还有棕榈。

在最后一段，大自然被比作一本大图画书。大自然的风景很美，就像一本图画书。把自然比作一本大书，自然中蕴藏着无数的奥秘。

扩展资料：

读不完的大书的好段：

1、花木的生长、开花、结出种子，夏寒的盛衰，都有不同的滋味搜趣网。草的叶子也不一样，有长有短，有的也有刺；花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣、双瓣，各种形状，给人无穷的乐趣。

2、在我的房子周围，有各种各样的果树，梨树、桃树、桔子树、柚子树，它们在不同的季节开出不同的花，结出不同的果实。直接从树上摘的果子特别好吃。

3、屋后有两丛竹子，是我的最爱。雨后的竹笋发芽了，有几英寸长，出土了几天长得和我一样高。绿色的茎叶，婀娜多姿，那么清纯。微风吹过，沙沙作响，是那么的轻柔细腻。当风吹袭时，竹林总是第一个发出擦擦声。

4、大自然是一本不能读的大图画书，是一本不能读的书，有无穷无尽的奥秘，无穷无尽的乐趣。

主要内容：

写“我”小时候在大自然中———野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。

文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。

《读不完的大书》按文中的4个自然段分为四部分：

第一部分，写幼年家贫，大人无暇关心孩子玩耍的事，于是“我”便到大自然中找玩的东西。

第二部分，写“我”在野外的大自然中找到玩不尽的材料。这一段写得很细致，先概括地写野外的大自然能引起孩子的兴趣，给孩子提供丰富的游戏材料。再具体写哪些材料令孩子兴奋不已。文章举了三个方面的实例：一是飞鸟的活动与花草的形态；二是各种鲜花的形状与颜色；三是观察蚂蚁搬家与蚂蚁战斗。

第三部分，写自家庭院营造的优美环境也使“我”感到可爱而有情趣。可分三层。第一层描写自家房子前后左右栽的各种果树，春天开的花好看，秋天结的果鲜美。第二层写自家房后的竹林，竹笋长得快，且能食用；竹叶高洁、温柔、细腻。第三层写池塘边的棕榈树，坚毅而有情趣。

第四部分，概括总结全文，照应文题，点出大自然是读不完的大书。

扩展资料

《读不完的大书》这篇课文作者告诉我们的意思是大自然是一本读不完的大书。为了表现这个立意作者从儿时许多细微处着眼，选取了许多富有表现力的事物和细节来写。

全文围绕一个“玩”字来写：因为大人无暇关心孩子的“玩”，孩子才自己找“玩”的地方与“玩”的材料搜趣网；孩子来到野外，看到天、地、河中的诸多动物，看到它们的形态与活动，感到好“玩”；孩子来到庭院，看到各种果树，看到竹林与棕榈，有花有果，姿态柔美，也感到好“玩”。

作者写“玩”，不停在“玩”上，而是自然地让人们体味到大自然是一部看不完的大画册、读不完的大书这个抽象的道理，这种理性结论是由上面许多生动、细致的描写自然地引发出来的。整篇文章有景、有物、有情、有理。　

读不完的大书中作者重点描写了竹子，棕榈树两种植物。

原文节选：

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

每段内容：

第一自然段：写从小就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。

第二自然段：大自然中的飞鸟非常好玩。

第DHgPHB三自然段：大自然中花、草非常美。

第四自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。

第五自然段：介绍“我”家屋后的竹子和棕榈树。

第六自然段：总说大自然是一本读不完的大书。

《读不完的大书》指的是大自然有很多好玩的东西，包括千姿百态的动物：有蹦蹦跳跳的小麻雀、有展翅飞翔的老鹰、有勇敢忠贞的小蚂蚁、还有快乐嬉戏的小鱼……包括各种各样的植物：有梨树、有桃树、有橘子树、有柚子树、有竹子、还有棕榈……

课文的最后一段，把大自然比作一本大画册，说明大自然的景色很美，如同画册一般，美景不可胜数；把自然比作一本大书，说明大自然蕴含着无数的奥秘。

课文全解：

第一自然段：

“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。”这句话总结出世界万物的特点是“好玩、让人沉思和遐想www.souquanme.com”，说明大自然为孩子们提供了游乐和思考的材料。

第二自然段：

“盘旋”“滑翔”“猛扑”，这些是老鹰的一系列活动，写出了老鹰的雄健勇猛。运用拟人的修辞手法，将蚂蚁搬家时两支队伍相遇的情形，说成是“两军对垒”，写出了蚂蚁的勇敢忠贞。

第三自然段：

第一句话是本段的关键句，整段话围绕这句话展开。本段从颜色方面说明花儿五颜六色，从形状方面说明花儿品种各异，表现出花儿的“趣味”。

从形状方面描绘草的叶子的不同之处，说明“我”在欣赏、探究大自然中获得了乐趣。

第四自然段：

果子的味道鲜美，写出了“我”对大自然的喜爱与赞美之情。