写好场面要注意以下四点：
(1)点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。
(2)远近结合，以近为主。“近”，是指主人公距离作者或读者较近；“远”，是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”，是为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。例如叶圣陶的《多收了三五斗》共写了三个场面，即柜前粜米，街上购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。如第一个粜米场面，人物柜前的活动是近写。这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段落，一千六百多字，写得十分详尽。但仅此易缺乏“面”感，于是作者还有四个段落远写了有关内容。这样，既有近距离的细致刻画，又有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力地表现了旧社会农民何等不幸的命运。
(3)动静结合，以动为主。场面描写与景物描写不同，景物描写侧重于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人物的共同活动，以动态为主。可见，景物描写包括在场面描写之中，这就决定了场面描写不仅要写出人物生活的场点及其周围的客观环境，而且要活动地层示人物的命运发展和言行举止、喜怒哀乐。例如在《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中，写到“筑路”这一段的时候，全文只描写了一个“筑路”的场面。这里，不仅有静态描写，如饱含雨水的乌云，一望无际的森林，阴郁枯瘦的老榆树，孤独的小车站，凄凉的石头房，新修的路基，遍地的泥泞，破旧的板棚等等；更有动态情景的描述，如匪徒的“洗劫”、捣蛋鬼的“破坏”，到处出现的“怠工”、懦弱者的“逃跑”、保尔的“吃苦头”、众人的“开会”、坚强者的“决心”，对逃跑者的“叱骂”等等。这样，静态的客观描述，渲染了艰苦的环境，烘托了人物性格，动态的充分展示，有力地表现了保尔和筑路队员们坚韧不拔的顽强革命意志和他们不屈不挠、
忘我献身的自我牺牲精神。可谓动静有致，情趣盎然。
(4)纵横结合，以横为主。场面是一定的空间和时间里出现的，作为反映现实生活的文学作品，场面描写也必然要展示相关的空间和时间。这空间就是“横”的描写，东南西北，左右前后，这里那里，无所不及；这时间就是“纵”的描写，上溯历史，联想以后，古往今来，无所不包。“横”写，意在展现人物的外在活动，体现场面描写的宽度；“纵”写，旨为反映人物的内在活动，增加场面描写厚度。前者是现实的，是眼前所见；后者是历史的或将来的，是心里所想。可见，场面描写必须是横向空间与纵向时间的最佳结合，而必须以横向现实描写为主。例如《挥手之间》，就充分显示了这一特点。
(5)多种描写结合，以言行描写为主。场面描写具有综合性，这就决定了必须采用多种描写手法进行场面描写，这些描写手法包括外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等等，它们有机结合，综合运用，而又以言行描写为主，这是因为在场面描写中它占着主导地位。例如《分马》就充分显示了这一特点。
首先，请同学们看下面一段文字：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
（摘自《开国大典》）
这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。
场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。
那么，场面描写究竟指的是什么呢？
场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我们引用的一段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。
场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这个环境中展开的情节。那么，正确处理其中人物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。
人的活动。场面描写离不开人，更搜趣网离不开人物的活动。试看上文，整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不可能真切地出现在我们面前。
环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼发齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。尤其是人群通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万岁！’‘毛主席万岁！’毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘同志们万岁！’”时，整个气氛也被托向了最高潮。
动态。场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。场面中的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。
有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从而做到点面结合，重点突出。
截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为文章的主题服务。
【范文赏析】 请看下面一段描写：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤//www.souquanme.com满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
（引自《十里长街送总理》）
【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。
场面描写范文
1.……最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚……
夜深了，很静。
“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知那里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。
此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”……
这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，住往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外……
2.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交钱。’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十无钱交到收费室，这些钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。’围观的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。捐钱的人猛增，门诊部被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免得留后遗症。’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春洒楼请你的哥们吃喝玩乐，打牌追猪，每次都是上千无的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。这时医院的陈院长把自己的一百元也捐了出来，在场的医生感动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷纷解囊相助，一下子就有千元以上，秃头的中年男子冷笑一声，对司机师傅说：‘你的小孩有救了。’护士们都忙了起来，推着手术车，飞速的奔向急救室，护士们你打针，我疗针，她洗伤口，小孩的血止住了，伤口上一共疗了八针。那个中年男子一摇一摆直到病床前对那位师傅说：‘你的孩子有救了。’‘是吗？’司机回答‘每个有良知的人都是他的父亲！’秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起来：‘涛儿……涛儿……你……你……’。”这里不管是司机，还是秃头的中年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。作者通过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的气氛.”
3.“王励勤,加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之情，相互拥抱起来。
4.“叮……” 放学的铃声响了，又到纪律干部小B公布罚款名单的时候了，顿时，如往常一样，像锅里开了的水沸腾起来。“什么，我下午才迟到两钞钟，这也算？” 小A一见自己“榜上有名” 脸一黑，嗓子大了起来。“哇！我更倒霉，被罚一角！我自修时是讨论问题，这也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人学习，就该罚！” 文静的小D敬道。“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“平!平!” 几枚五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“你们太不象话了！自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。走，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，拍案而起，一听此言，那些“榜上有名” 者自知理亏，立即噤若寒蝉，随后一哄而散。其他同学也散去了。课室里只剩下含着泪花，低头沉思的小B同学。

篇一：场景描写——雨
下午，沉浸在书的海洋中，不亦乐乎。
突然，窗外风声大作，狂风碰撞着窗，发出呜呜的响声，如同一头野兽的低吼，绵长而凄异，令人心烦意乱。发下手中的书，倚窗而望，原先追逐嬉戏的白云已消失无踪，取而代之的，是沉厚阴郁的乌云，莫非是它们不小心掉入了老天爷的墨缸，染了一身墨天色越发昏暗了，乌云已经把太阳完全遮住，越聚越多，涌动着，酝酿，酝酿……“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑，打破了那最后的宁静。紧接着，暴雨倾泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户上，发出惊心动魄的响声，就像正在演奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地，也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所有的花草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。
雨，停了，很快就停了。夏天的雨都是如此——来得快，去得也快。人间的一些事，何尝又不是如此呢
篇二：场面描写作文
老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。”谁知，经过这一番“河东狮吼”，王涛竟仍“死不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的坏事。老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都死死的盯着老师，想看看之后的“剧情”发展。
老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷，垃圾桶最终成了试卷的归宿。
事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮eOBEPqQzn扔到了老师的前面，并趁老师摔跤的空档，把试卷拯救回来了。
老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨……

不知道究竟是什么样的场面描写，但是一般的描写环境的思路有：
由近及远、由远及近、由整体到部分、由部分到整体等等，如果是新闻或报告，那么要求概括，注重全貌，不必深入到细节，如果是记叙文，则要详略安排得当。
下面是一篇新闻中晚会场面的报道的示范：（网上的材料）
2010年3月5日晚19时，一年一度的《2009年优秀员工表彰大会》如期在武清区人民礼堂举办，会场里到处洋溢着春天的气息和节日的喜庆。
晚会在19：00正式开始，在本次表彰大会中，中国休闲食品集团总裁郑育龙、蜡笔小新公司总经理郑育双、海南椰国公司总裁钟春燕、优秀经销商及优秀业务代表莅临此次会议，大会开始时由蜡笔小新公司总经理郑育双和天津基地总经理张东海分别对蜡笔小新（天津）有限公司2009年的业绩做出了充分肯定，并对2010年提出了新的要求和期望，这些让我们对未来充满了信心和期待。晚会杰出颁奖环节是备受瞩目的，获奖人员都代表了在本职工作岗位上的卓越表现，她们得到了公司领导的肯定和各位同事的支持，也鞭策着更多员工向着这个方向努力。接下来让大家激动振奋的时刻到了，那就是穿插到晚会中的抽奖活动，今年的奖项金额大且多，其中最让人关注的那就是特等奖的笔记本电脑，这些大奖最终花落谁家让我们拭目以待吧。每年表彰大会中最搞笑的环节，那就是员工才艺表演是整场晚会中最热闹和最精彩的，每个员工都使出浑身解数，为大家奉献一个又一个精彩的节目，开场节目歌舞《恭喜发财》，引起了场下所有人员的一致认同；每个节目无不展现了蜡笔小新员工的风采，舞蹈、二人转、才艺秀乐得场下的观众人仰马翻，其中员工齐磊表演的二人转《傻子搞对象》和真人版“美女” 们（男扮女装）表演的舞蹈《nobody》还有专门为销售系统策划的舞蹈《回娘家》得到了全场观众的一致好评，这些才艺秀都是反窜出场，突然的亮相让平时在一起工作的同事一时都分不清是哪一位，给整个晚会增添了新意。最后一个节目《真心英雄》的演唱掀起又一个小高潮后，本次晚会圆满落幕。
本次晚会中，每位员工都充分展现了才艺、释放了心情、丢掉了压力，为10年新的目标埋下了重重的一笔。相信在公司高层的领导下，在全体员工的共同努力下，我们一定会克服重重困难，在新的一年里“携手迎挑战、同心筑辉煌！”，我们的口号是：忠于企业，勇于负责，开拓进取，大展宏图！
下面是一篇记叙文：（也是网上找的材料）
记一次同学聚会
很早以前，同学就打电话通知我，说今年国庆假期会有一次初中同学聚会。接到电话的时候心里还在想：初中，那个很遥远的记忆中，我不知道还能找到多少尘封的东西。
国庆节那天，还真接到组织这个活动的同学电话，要我于十月二号参加聚会。
聚会的集合点在母校，在十多年前，母校因为改制而撤并，从那时起，母校虽然还静静地，常常从我眼前滑过，但我总觉得已经很遥远，象一座老去的城堡，在岁月中被青苔慢慢爬满。现在，我又重新走了回来。那红砖的围墙，熟悉的小路，恍惚中又看到青雾的早晨，骑着破旧自行车的我们，还有自行车发出的卡哒声，透过青雾琅琅的读书声……一一在迷漫，延伸。
我到的时候，同学来得还不是很多，面对这些曾经熟悉而今又变得陌生的面孔，我只能在微笑道一声你好后，再加上一句对不起，名字都不记得了。为了逃避那一丝尴尬，只有踱出教室，站在走廊上，看一看外面的景色，理一理自己的情搜趣网绪。围墙外那曾在冬季会冒出缕缕柔丝的池塘已不见了，还好，校园里的那些树，那些转角处的青苔能让我们找到曾经的身影，还有印象里同学们的嘻闹。
慢慢的，同学越来越多，有的是才接到电话匆匆从家里赶来的，有的是为了这次聚会从外地特意回来的。见面时大多都一样，尴尬加上掩饰不住的探究、兴奋。组织者考虑得很周到，给每一个同学都照了单人相，以便于在制成通信录的时候，可以加上照片以确认。不停的调侃，不停的彼此询问，不停的把深藏的记忆一一翻开。
班主任来了，当时还中年的她，脸上没有这么多的皱纹，也没有这样和蔼。老了，怎能不老呢，十多年了，我们也从一个个懵懂的少年，变成一个个世故的大人。照集体相的时候，给教师献花，彼此吵闹着，推搡着，寂静太久的校园，重又回到了它曾经的记忆，努力地把兴奋、激动都掩藏在微笑后再努力地保持。也许，我们都是记忆的动物，在记忆的深处行走时，还忘不了要留下一份新的记忆。又或许，为了填补记忆的模糊与单色，又要在此刻加上点新的轮廓与颜色。
到酒店吃饭的时候，欢笑与酒杯替代了言语，那一刻没有了贫富，没有了身份，没有世俗的那些矜持与观察，也没有了掩饰。也许，因为毕业时没有会餐，所以，都把十多年积搜趣网着的情绪积在这一刻了。男同学自是海喝，女同学也是放下矜持，一杯杯豪爽地喝起了啤酒，因为那几天一直咳嗽的原因，所以我尽量少喝。但看着同学们，在感受那份积压、深厚的感情的同时，也为自己不能和他们痛饮而略略有些遗憾。
晚饭后接着去唱歌，包箱里烟雾缭绕，虽然呼吸略感不畅，也还在不停地咳，但我仍然感到很快乐；虽然不能唱，但我从他们的歌声中感受到了一些不能用话语说出来的东西。
在歌厅里，老师与学生一起做着游戏，师生的情份浓浓地溢了出来，在那些微小的行动中体现的尊重与感谢，在那曾经因午休摸鱼捉弄虾而被罚站的几个同学的高声起立并道歉声中，在老班长那一声重隔了十多年而又依旧熟悉的起立声中，在彼此简单地重温十多年的经历、感受中，在老师那一直挂满笑容的脸上以及谆谆教导、关心与期望的讲话中。但师生的界线已模糊，被欢笑，被相互的搭着背说悄悄说所融化。
一箱箱的酒，一杯杯不需要太多话语的干杯。一个个的故事，一段段那么不相同而彼此感同身受的工作、爱情与奋斗经历，全被掌声、调侃声与笑声给融化。十多年，岁月不仅仅是镂刻了一个个不同的人，也深深地印下了那些镂刻过程的感受。再下一个十多年时，我们也已差不多要老了，似乎有太多的感谢与祝福想说，但说不出来；似乎有太多的记忆想翻出来，但却被酒杯的清脆声给打断；似乎有太多的感受想诉说，但一时不知从何说起；快乐的时间总是流逝得那么快……
夜深了，人阑了。大家挥手告别的时候，心里有太多的感动与不舍，并相约四年后，我们还要重聚，并一个也不能少。
也相信，四年后的再次聚会让我们有更多的感受，有更多的话说，有更多的成功来分享，当然，还会有更多的酒要喝。