优美的对比手法描写一个人的作文素材
午睡的时候,突然发现身旁的妈妈乌黑发亮的头发中夹杂着一根刺目的白发,我的心被猛的一揪,妈妈才三十六岁呀!怎么会有白发呢?
平时妈妈对我的学习求很严格,为了让我把当天的知识融会贯通,常给我找一些典型题来强化;//www.souquanme.com我考试考得不好,妈妈没有批评我,及时给我分析错误,找出原因;老师反映我上课不专心听讲,妈妈便会教育我,让我知道上课专心听课的重要性。
妈妈在生活上更是给予了我无微不至的关心:我和好朋友闹矛盾了,回家后在妈妈面前功尽弃数落朋友的不是,但妈妈却让我从自身上找毛病,让我学会正确对待朋友;考试没有别人好,心情不好时,妈妈也总是让我找出自己的差距,正确对待成绩;受到老师的批评,回家找妈妈诉苦,妈妈帮我找原因,让我正确看待老师的批评并鼓励我振作精神……
具体的范文模板
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正反对比描写是什么
正反对比描写法 是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
这种方法有两种情况:一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。在描写中又有别的含义 如: 予独爱莲之出淤而不染,濯清涟而不妖。(此是反面描写莲之正直) 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(此是正面描写莲之正直) 在这里,反面描写就是反衬,用不好的事物来突出描写对象特点
法一:欲扬先抑.
“欲扬先抑”是一种人物描写对比手法,就是指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却先贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他.这里的“先抑”是为后面的“扬”做铺垫的,目的是为了使后面“扬”得更有力,更突出.就如伸出去打人的拳头,先缩一缩,然后再击出去,会更有力.
方法二:欲抑先扬.
正如要叙写深谷之低,我们就可以通过山峰来衬托一样.所谓欲抑先扬,就是指在记叙文运用素材过程中,作者本来想批评、指责某一对象,却在文章的开篇以赞扬、歌颂的口吻来写,最后在结尾给人以出乎意外或恍然大悟的感觉,从而在对象自身的反差中,暴露其弱点或丑恶的一面,达到情节曲折多变、www.souquanme.com文章波澜起伏的效果.这种写法其实就是准备贬低的人物,则不妨先让他“威风威风”,然后,让他从“威风岭”上掉下来,便“摔”得更惨.
不管是先抑后扬还是先扬后抑,都有明确的抑或扬的意图,要明确行文的中心在哪里,切不可以平均用力.运用抑扬法时要注意:一是抑扬的双方都要因对照而产生,且大都是采用相反对立的形式构成鲜明的对比;二是抑扬的双方要有可衬托性,对二者不能“一视同仁”,且重在彰显后边的部分,前面行文只不过起铺垫作用.
运用正反对比手法,更多地是用在议论文中.即所谓的正反对比论证,就是将两种性质相反或有明显差异的事物或道理进行对比,从对比中阐明事理的一种论证方法.对比论证从对材搜趣网料的思维角度来看,主要有两种情况:一是“横比”,就是把两种性质截然不同的事物进行比较,强调两者对待同一事物的差别;一种是“纵比”,就是把同一事物在不同时的不同情况进行比较,突出变化的差别
这种方法有两种情况:一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。在描写中又有别的含义 如: 予独爱莲之出淤而不染,濯清涟而不妖。(此是反面描写莲之正直) 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(此是正面描写莲之正直) 在这里,反面描写就是反衬,用不好的事物来突出描写对象特点
法一:欲扬先抑.
“欲扬先抑”是一种人物描写对比手法,就是指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却先贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他.这里的“先抑”是为后面的“扬”做铺垫的,目的是为了使后面“扬”得更有力,更突出.就如伸出去打人的拳头,先缩一缩,然后再击出去,会更有力.
方法二:欲抑先扬.
正如要叙写深谷之低,我们就可以通过山峰来衬托一样.所谓欲抑先扬,就是指在记叙文运用素材过程中,作者本来想批评、指责某一对象,却在文章的开篇以赞扬、歌颂的口吻来写,最后在结尾给人以出乎意外或恍然大悟的感觉,从而在对象自身的反差中,暴露其弱点或丑恶的一面,达到情节曲折多变、www.souquanme.com文章波澜起伏的效果.这种写法其实就是准备贬低的人物,则不妨先让他“威风威风”,然后,让他从“威风岭”上掉下来,便“摔”得更惨.
不管是先抑后扬还是先扬后抑,都有明确的抑或扬的意图,要明确行文的中心在哪里,切不可以平均用力.运用抑扬法时要注意:一是抑扬的双方都要因对照而产生,且大都是采用相反对立的形式构成鲜明的对比;二是抑扬的双方要有可衬托性,对二者不能“一视同仁”,且重在彰显后边的部分,前面行文只不过起铺垫作用.
运用正反对比手法,更多地是用在议论文中.即所谓的正反对比论证,就是将两种性质相反或有明显差异的事物或道理进行对比,从对比中阐明事理的一种论证方法.对比论证从对材搜趣网料的思维角度来看,主要有两种情况:一是“横比”,就是把两种性质截然不同的事物进行比较,强调两者对待同一事物的差别;一种是“纵比”,就是把同一事物在不同时的不同情况进行比较,突出变化的差别
请你采用对比的方法,描写在某个事件中不同人物的不同表现
现在的学生对读书的态度差别很大。daOZLy 有的学生,认识明确,目标清楚,学习努力,成绩优良; 有的学生,认识模糊,没有目标,学习没劲,成绩很差。
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请你用对比的手法写一段话,表现你熟悉的一个人物的个性特点
在我身边熙熙攘攘的人群里,有关爱我的父母,有每天在一起上课的同学,有辛勤耕耘的老师……其中有一个给我留下深刻印象的陌生人--环卫女工。 去年冬天,寒流过后的海盐天气异常寒冷。早晨我去上学,到了绮园路上,忽然一阵凛冽的寒风吹过,我情不自禁地说:“哇,好冷呀!”一抬头,我忽然看见在绮园路边的石柱上坐着一位身穿桔红色环卫服的中年妇女,她中等个儿,扎着一条马尾辫,额前垂落的发丝显得有些凌乱,黝黑的脸庞上过早的刻上几丝皱纹,暗紫色的嘴唇有些干裂。她左手拿着一个陈旧的搪瓷杯,右手拿着一双竹筷,正在寒风中吃着冰冷的早饭,身旁停放着一辆垃圾清扫车。天气这样冷,她怎么在寒风中吃饭呢?我好奇地问那位阿姨:“阿姨,你不冷吗?”那个阿姨笑着说:“不冷,我们已经习惯了。”在简单的交谈中我知道了她是海盐环卫所的工人,为了城市的整洁,她们不分春夏秋冬,也不管风霜雨雪,每天都是凌晨4点上班。当人们还在甜美的梦乡中酣睡的时候,她们已经穿街走巷的清扫了,随着“唰-唰”的清扫声,她们默默地为海盐的文明干净而辛勤地劳动着。我看着她那双布满冻裂口子的双手,心中顿时涌上了一种激动之情,啊!如果没有她们无怨无悔地奉献,海盐将会搜趣网是怎样的呢?每当朝阳升起,城市恢复新的一天时,有谁会想起这些城市美容师的辛劳呢?也许有人会认为环卫工作十分低俗,看不起他们,但我觉得他们是伟大的,是更值得人们尊敬的群体,因为他们有一颗善良、淳朴、勤劳的心。想到这些,我不由动情地对那位阿姨说:“阿姨,你辛苦了!”
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描写一个人物在某一件事情中的表现?
写人的作文,就是以人物描写为主的文章,人物可以
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描写一个人物在某一件事情中的表现?
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