王也年龄
中海王卫国的三儿子,幼年时期跟随父亲来到武当山,机缘巧合之下成为后天异人。后考上清华大学并在三年后正式拜师进入武当山,成为武当山云龙道长的弟子。成为八奇技之一风后奇门的传承者,因为在内景中询问关于罗天大醮和张楚岚的事而身受重伤并决定参加罗天大醮。因为在罗天大醮中与诸葛青交手并用出风后奇门而被逐出武当山。现已着手调查关于甲申之乱的事情。
衣着外貌
一头黑色长发,看起来有些懒散。平时会扎成马尾或者道士头的样子,棕色眼眸,鼻子较大。身着一道士服。离开武当山之后改为身穿T桖头戴鸭舌帽,或者身着卫衣,总体风格比较随意舒适,总是拎着一个保温杯。外表没精打采,貌似没睡醒的样子。
性格特点
对人态度谦和,不抬槓,面对别人的质疑,明明是个富二代却在遭到别人的讥笑的时候却从不辩解。似乎总是将钱财名利视为身外之物,哪怕是面对八奇技之一的风后奇门也没有被其蛊惑,明明家里有个土豪老爹却自嘲是一个穷道士。
天资聪慧,能力强,小小年纪就能在武当山发出“自己是个什幺东西的疑问”。看似随意洒脱的他却在关于甲申之乱的事情上显示出了他执着的一面,太师爷周蒙说他是一个看上去轻松却实际上拧巴的人。遇事冷静,心思缜密,做事总是先为别人考虑,哪怕这件事对自己没有半点好处。其父亲评价他不管认同不认同对方总是懂得理解别人。
《一人之下》王也的魅力在哪里?
《一人之上3》终于开播了,而且短短几天的时间播放量就已经破亿了说明大家对这部国产动漫的认可。而能够这么火热一方面是前面两季积累了很多漫迷,角色方面也深入人心。但我觉得最主要的是因为第3季的主角就是咱们的一贫如洗王也道长啦。而为什么王也会有这么多大的魅力,值得这么多漫迷喜爱呢?我觉得在以下几个方面:
1"懒散而不邋遢"的外貌
相信很多人看动漫,第一眼都是奔着颜值去的(特别是女生嘛)。王也这个角色不像张灵玉那么高冷,更不像诸葛青那样笑里藏刀,也不像张楚岚那么不摇碧莲,但就给人一种"世人皆浊我独清",看着很懒散,但却一点都不邋遢的形象,给人很舒服的感觉。
给日一眼看过去,这个角色的言行举行深入人心,最主要的是第三季作为男主角下山入世以后穿上现代装,果然人靠衣装马靠鞍,咱们的王也道长转眼成为了颜值担当。
2性格好,武功好强,身怀绝技却不张扬
王也不仅仅一手的太极耍的炉火纯青,还学会了八绝技当中的风后奇门,这可是多少人为之争的头破血流的绝技。照理说这个年龄段掌握这么厉害的技能,肯定都会嚣张跋扈,一副老子天下第一的的样子。
但王也并没有,他还是彬彬有礼,对长辈有礼貌,会问好,对同辈不PNKqL卑不亢。从他跟诸葛青比试中最后救下诸葛青就能发现他为人善良了。武功高强性格却不张扬,这样的王也道长,谁不喜欢呢?
3王也这个角色太符合大众心中所幻想的正能量,完美的形象
明明可以回家继承亿万家产,偏偏要上武当山当一名道士;明明可以夺得罗天大醮的第一名,却不争不夺,搜趣网反而帮助张楚岚夺得第一;明明可以靠颜值吃饭,偏偏选择靠才华。这样子的王也道长,谁不喜欢呢。
王也身上的这些矛盾,以及他的性格,符合了大家想脱离现实中的斗争,从然过上那种自由自在、与世无争,同时不管世界发生怎样的变化,都能保全自己和家人。这样的一个人物对于我们中国人来说,可以称得上完美二字。完美的切合了咱们对一个完美的人物的构造。
概括
所以,我认为下面这几方面就是王也魅力所在,也是广受漫迷们喜欢的原因:
1.受大家喜欢的"懒散而不邋遢"的外貌。别样的帅气。
2.性格好,武功好强,身怀绝技却不张扬。PNKqL不仅精通太极,还学会了八绝技中的风后奇门,还是却彬彬有礼,不骄不傲。
3.王也这个角色太符合大众心中所幻想的正能量形象,也完全切合了咱们对一个完美人物的形象构造。
小学生五年级语文第六组描写人物外貌的语句?
是人教版的语文书,希望各位快点回答!谢谢!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(1)描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
(2)专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
(3)描写学习的佳句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。
描写劳动的好词好句
(1)劳动动作的词语
整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手搜趣网 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙
(2)描写劳动心情、感受的词语
辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭
(3)描写劳动成果的词语
大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染
井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊
(4)描写劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了。
我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。
轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很搜趣网大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好。
描写人物的好词佳句
(1)描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
(2)描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
(3)描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
(4)描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。