对话描写人物200字作文(描写人物语言片段作文200字左右)

对话片段200字作文对话片段200字作文《暗巷》把梯子架上,快!——这鬼天气,实在受不了!等等,有人来了!……好了,我上去,你在下面,别让梯子滑......

对话描写人物200字作文(描写人物语言片段作文200字左右)

对话片段200字作文

对话片段200字作文
《暗巷》把梯子架上,快!——这鬼天气,实在受不了!等等,有人来了!……好了,我上去,你在下面,别让梯子滑了!我这你放心,倒是你,要小心!咱速战速决,赶紧搞完,到我那喝两杯去!哎,恐怕不行……怎么不行?我那口子一个人在家,还等我呢,这天寒地冻的,干完活儿,早点回去的好。大老爷们的……算了,一www.souquanme.com会你就先带东西回去吧,明早儿再碰面——冻住了,掐不断,你把长剪给我!……成了、收工! (——巷子里,灯,亮了) 一会儿你回去别急着喝,暖暖手脚先,上了年纪,自己要注意!行了行了,你赶快回去吧! (——巷子里,灯下,人影,拉长,变淡;人语,渐弱,消失)

用对话描写人物形象(200字,友善)

用对话描写人物形象(200字,友善)
  师:你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗?
  生(14):鲁迅先生很有精神,这从他直竖的头发中可以看出来。
  生(15):鲁迅先生忘我战斗,这从他瘦得叫人担心可以看出来。
  生(16):张迎善是一个勤劳的人,他的手就是最好的证明。
  生(17):总设计师是一个严肃、博学、为事业呕心沥血的人。这从他微秃的脑//www.souquanme.com袋,冷峻的神情,以及衣着,打扮上可以看出来。
  师:对,由此可见,从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的。我们在写人物外貌时,也要抓住人物的性格特点,精神品质,对外貌的特征进行合理的取舍,使之成为一个整体。这样我们描绘的人才不仅仅有"形",才能够有"神",才是一个活生生的,有血有肉的人。

人物对话描写作文

人物对话描写作文加提示语
对话
  围观的人越来越多,大家赞叹着、议论着。唯一没有任何反应的是他自已,他好象什么也没听见。
  一位白发苍苍的老人赞叹地说道:“这个小伙子画得真好啊!这样的画技没有三年五年是练不出来的!”“哟,金鱼搜趣网游到了他的纸上来啦!”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话,在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人,活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人,这里被围了里三层外三层的。“孩子,你瞧,那个叔叔画得多好呀!”“妈妈,如果我也能橡叔叔这样专心,就可以画好画了。”“这样的画技,真的很少见。”一个商人模样的人,认真的说道:“小伙子,你画得太好了,把它卖给我行吗?”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说:“你画得真好,画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道:“叔叔,你画得真好,能不能教我呢?”青年人没有任何反应。
  天渐渐黑了,熙熙攘攘的人群渐渐散去,只有那个青年还在画画......
  篇二:人物对话
  在晚上,我和爸爸妈妈在喝茶,就在这放松之际,我也不会放过学习的机会。
  “妈妈!”我问,“喝茶对人有什么好处呀?”
  “喝茶可以提神醒脑,在茶香中还可以平静心情呢!”妈妈慢慢地说道。
  “对了,是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢?” 作文
  爸爸回答我:“可以呀!再看些古诗古文,细细品味,那很是享受了。”
  “这茶里含有什么成分呢?”我好奇地问。 作文
  “茶里的主要成份是茶 ..

通过对话描写,表现人物性格的片段作文

初中级别,200字左右
燕燕看着篮子里的100个草鸡蛋,甭提多高兴了,这些鸡蛋可是她攒了一个月的呢。
今天是一个礼拜一次的集市,她早早的占了一个位置,这不,就有一个老奶奶向她的摊子走来。
“小姑娘,这鸡蛋怎么卖的?”燕燕笑眯眯的回答说“一个鸡蛋1.2元,奶奶您要几个,都要的话我跟您算便宜点。”“呵呵,小姑娘小小年纪还是挺会做生意的。”燕燕害羞的说“我是第一次卖东西呢,鸡蛋都是我奶奶留给我吃的,我没有舍得吃,想把鸡蛋卖了钱给我奶奶买个手杖!”真是好孩子呢,我的孙女也跟你一样懂事就好了,你的鸡蛋奶奶全要了,多少钱?”燕燕听到老奶奶要买自己所有的鸡蛋心里高兴极了,答道“奶奶,一共100个鸡蛋,您给我105元就可以了,那100给我奶奶买个手杖,剩下的给我弟弟买支钢笔。谢谢奶奶。”

关于描写人物对话的段落 50~200字

师:下面,我们来做一个游戏。请同学们任意描述一个同学的外貌,其他同学猜猜他说的是谁,能猜出来,我们就奖励这位同学热烈的掌声。
生(9):他高高的个儿,穿一身红白相间的足球衫,圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛,走起路来脚底下总要踢点什么,就像总是在踢足球。
[学生]:(掌声)
生(10):大大的眼睛,高高的鼻梁,略带浅黄的头发,加上一脸顽皮的笑容,这就是我的同学。
[学生]:(掌声)
生(11):他不高不矮的个子,一头乌黑的头发,有一双明亮的gJtoVS大眼睛,显得很活泼。
[学生]:猜不出。因为这样的人太多了,没有鲜明的特征。
生(12):……
生(13):……
五、指导学生阅读课文中人物描写的片断。(5分钟)
师:刚才同学们说得很好,大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说,但是大家的描述,不太能反映同学的性格特点,在本单元的课文中也有好几处精彩的人物外貌描写,请大家找出来,读一读。
生阅读《一面》、《一双手》、《火箭总设计师速写像》中的人物外貌片断。
[胶片②③出示]
师:你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗?
生(14):鲁迅先生很有精神,这从他直竖的头发中可以看出来。
生(15):鲁迅先生忘我战斗,这从他瘦得叫人担心可以看出来。
生(16):张迎善是一个勤劳的人,他的手就是最好的证明。
生(17):总设计师是一个严肃、博学、为事业呕心沥血的人。这从他微秃的脑袋,冷峻的神情,以www.souquanme.com及衣着,打扮上可以看出来。
师:对,由此可见,从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的。我们在写人物外貌时,也要抓住人物的性格特点,精神品质,对外貌的特征进行合理的取舍,使之成为一个整体。这样我们描绘的人才不仅仅有"形",才能够有"神",才是一个活生生的,有血有肉的人。赞同130| 评论

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