《翠鸟》教学设计一
　　教学要求
　　1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而//www.souquanme.com渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
　　2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
　　3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。
　　4 、利用多媒体技术nCskVN激发学生学习兴趣，优化课堂结构。
　　5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。
　　教学重点
　　抓住描写翠鸟的外形和活动//www.souquanme.com特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。
　　课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪
　　课时安排：3 课时
　　流程展示：
　　展示翠鸟标www.souquanme.com本、导言入课
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　　投影学习目标投影学习方法
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　　学生质疑
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　　据疑板书导学
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　　学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱
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　　学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落
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　　投影翠鸟外形图VCD 翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面
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　　学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句
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　　投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解
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　　读课文，勾句子，理解重点词VCD 翠鸟捉鱼时动作
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　　动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词
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　　对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序完成形成性习题2
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　　完成形成性练习题1 →查标，对照学习目标，总结课文
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　　结束
　　《翠鸟》教学设计简介
　　《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：
　　开课即展示翠鸟标本，激发起学生学习的浓厚兴趣。
　　该课的教学采用了目标教学法，课前定标，质疑导学中达标，总结课文时查标，使学生的学习目的明确，有据可依。
　　恰当地运用了多种媒体辅助教学，利用图画投影展现静态的翠鸟，VCD及电脑动画体现动态的翠鸟。鲜明的画面，动听的音响，迅速将学生带入教学情境中去，同时又利用文字投影出示重点句段，从而使感性认识与理性认识迅速结合。使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的教学重难点得以突破。
　　在该课的教学设计中，不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法，还注重培养学生质疑问难，自读勾划的良好自学习惯，从而保证双基训练能落到实处。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、形象感知，导入新课。
　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。
　　二、初读课文，自学字词
　　1 、学生自读课文，自学生字新词。
　　2 、学生互相交流难点字词。
　　3 、分组分段朗读课文。

鸟类中也有会挖地道的种类。翠鸟，就是杰出的“隧道专家”。
世界上共有9种翠鸟，中国有3种。它们是：普通翠鸟、斑头大翠鸟和蓝耳翠鸟。其中以普通翠鸟分布最广，最为常见。翠鸟的形态奇特而美丽，小巧的身体却有搜趣网一张又尖又直的大嘴。身体背侧的羽毛是艳丽的翠绿色，头顶上点缀着深蓝色的横纹，纯白的喉部衬托着油黑的长嘴巴，身体腹侧是鲜明的栗棕色，加上一双乖巧的红色小脚，十分逗人喜爱。
翠鸟是水边的捕鱼能手，但是它的巢却建在距水较远的地方。只有高出地面很多的土坡断崖才会被它相中。称它为“隧道专家”并不是夸张，它先是空中作业，宛如直升机一般悬停在空中，然后突然向前猛冲，一次次地用它那凿子一样的巨嘴凿击土崖的垂直壁，直到凿成一个小洞口以后，才能进去凿土，同时双脚迅速地把碎土扒出洞外。这样造出的小洞上不挨天下不接地，蛇、鼠等动物很难接近，使人想起武侠小说中描述的武林高手潜心修炼的地方。但是翠鸟凿出的洞绝不设“迷宫”，总是笔直地向前伸，假如在凿洞的过程中，前方遇上大石块或树根，它就会放弃这个洞，重新开始，一直凿到50-100厘米深的地方，才会在洞的末端扩大成一个直径为15厘米的球形洞室。洞挖好了，还再在洞中添加巢材。翠鸟选择的巢材很特别，不用羽毛、兽毛、也不用柔软的禾草，而是在洞室中垫上一层厚厚的鱼骨和鱼鳞。累累白骨，就像是《西游记》中描绘的白骨洞。翠鸟要在这些鱼骨鱼鳞上产下6-7枚卵，卵洁白而细腻，十分可爱。