范文：

在我国艺术活动民艺术素养的培育和研究。这是因为，在艺术活动过程中，掌握艺术活动的创作、生产、宣传、发行及流通等环节的艺术家、文化产业及媒体等，总是更加主动和权威的一方；而普通公众则往往是被动的一方，虽然他们在一定程度上也有发言权和干预权。在这里我想批评一下电影《三枪拍案惊奇》。

这部电影在宣传海报上总是冠之名导演的新作这一显赫身份，但公众实际观赏影片时，却见到的是一群嘻嘻闹闹、打打杀杀、奇奇怪怪的人——尽管其在视觉奇观方面的营造颇为吸引人。面对宣传内容与影片实际内容之间存在的悖逆，一部分观众难免不会产生异样的感觉以及相应的对影片题旨的逆反心理。

这种悖逆情形，是影片制作方的刻意，还是公众自己过于盲从？这样的悖逆究竟应该视为电影的常态还是反常态？这些固然需要从制作方和宣传媒体等方面去总结，但无疑同时也该从公众自身方面找原因，从而就必然涉及观众对待电影这种艺术门类的基本素养问题。

实际上，正是随着艺术活动日趋丰富、活跃和多样化，公众的艺术素养及其积极性尤其需要自觉地调动起来并发挥作用，直到他们能成功地在艺术活动中捍卫自己应有的权利。不妨简要谈谈国民艺术素养培育及其意义问题。

写作分析：

1、人的完美是一种内在的状态，是指区别于我们的动物性的、严格意义上的人性得//www.souquanme.com到了发扬光大。人具有思索和感情的天赋。

2、文化认为人的完美就是这些天赋秉性得以更加有效、更加和谐地发展，如此//www.souquanme.com人性才获得特有的尊严、丰富和愉悦。”他主张用这样的文化去教育或熏陶人。

思路：主要写自己在艺术素养自身的优点。

1、我相信我能按时按量、用心主动地完成分配给我的社会实践任务。根据任务要求，在小在小组中，我和其他组员讨论，然后整理需要的数据，并及时向组长汇报。

在社会实践这个过程中，我的合作和沟通能力得到了提高，对社会的了解也进一步加深，使我在很多方面都得到了提升潜力已经提高。性格开朗大方，对学生积极热情，对老师尊重礼貌。

2、我是一个诚实、坦率、有责任感和正义感的学生。性格开朗，关心群众，乐于助人人。努力学习，有顽强的斗志。有正确的世界观、人生观和价值观。老师指出错误是没有用的的心去理解！能处理好师生关系，认真参与课堂活动，有较强的组织潜力。是一名德智体劳全面发展的优秀中学生！

3、上课认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每天的重点内容。做自己的人有潜力的还是有些穷，应该多关注一些新闻，开阔眼界。努力参加群众活动，努力学习勤奋好学，追求科学，思想健康向上。

团结他人，约束自己的行为，尊重周围人的意见它足够快地创造一个简单而愉快的氛围。在与小组的交流中，我能够积极的表达自己的观点和建议。见解独到，也会理解同学们的批评和推荐！与同学一起完成研究作业。与同学讨论这个话题。

4、我认为我有良好的学习态度和刻苦学习的精神。所有科目都有高学历探索愿望，上课认真听讲，按时完成老师布置的作业。设法解决学习中遇到的困难通过多种法律途径解决。学习态度端正，热爱学习。

扩展资料：

综合艺术活//www.souquanme.com动：

光阴似箭，转眼间就毕业了，回首这三年的学习和生活，我可以清楚地看到：

在过去的三年里，我对学习有严格的要求，注重探索适合自己的学习方法、思路、要点具有分析、解决问题的能力，良好的学习成绩。

本人遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有强烈的荣誉感，为之奋斗上课对学校有好处。作为一名共青团员，我在思想上进步，恪守社会公德，投身实践，关心祖国的事情。在共青团的领导下，努力更好地锻炼自己，提高自己，提高自己的思想觉悟。

我活泼开朗，用心参加各种有益的活动。在高一的时候，我作为语文代表，协助老师做好工作工作。在市演讲比赛中获得三等奖。主持学校知识竞赛，担任小播音员。从高二开始担任班级文娱委员组织学生参加各种活动，如：课间唱歌、班级联欢会、群舞等。参加学校文艺演出主唱，参与朗诵，小提琴演奏。

在学校辩论赛中，他表现出色，获得“最佳辩手”称号www.souquanme.com。我的爱好已经过时了行动起来，努力参加体育锻炼，德、智、体全面发展，学校运动会，长800米、200米和4100米他们都在接力赛中获得了好名次。

写作思路：首先详细的阐述一下什么是艺术欣赏，艺术欣赏对于人们生活的作用和意义，比如艺术欣赏，就像艺术家播下的一株花、播种、成长，开花，欣赏花的人，先看到了花的本身，然后才闻到花的香味，才会感叹这花从一颗小小的种子到今天的美艳，是经历了一个怎样的过程等等。

正文：

艺术欣赏的定义包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦：是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动。

艺术欣赏，就像艺术家播下的一株花、播种、成长，开花，欣赏花的人，先看到了花的本身，是如何的娇艳、唯美，然后才闻到花的香味，往深了想，才会感叹这花从一颗小小的种子到今天的美艳，是经历了一个怎样的过程。

文艺复兴时代艺术作品所表现的人是一个自由的人，是一个平等的人，是一个博爱的人。它必须完成两个任务，第一个任务就是要在艺术上探索从神到人的转变，第二个任务就是要在艺术作品中二维平面上创造一个透视关系，以便展示一个三维的、立体的人。

艺术中的情感即审美的情感，是一种无功利的具有人类普遍性的情感。情感在艺术活动动机的生成，创造与接受过程中均是重要的因素之一。同时，情感又是艺术创作的基本的元素之一。艺术活动总是伴随着情感，这是欲望、兴趣、个性的具体的心理表现，也是对对象能否满足自身欲望的价值评判。

俄国作家列夫托尔斯泰就曾在他的《论艺术》中指出：文艺创作是艺术家“在自己的心理唤起曾一度体验过的感情并且在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音及言词所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到同样的感情——这就是艺术活动”。情感主宰着艺术活动的整个过程，贯穿在艺术创作的整个心理过程之中。

艺术活动中的“感觉”，受到“享受”的欲望的支配，总是被对象的oFNTatzPYI能引起自己愉快的色彩、声音所吸引；艺术活动中的“知觉”往往按照情感的需要去选择并加工对象，按照情感图式去选择与“判断”对象；艺术活动中的“想像”按照主体的情感要求的走向去创造合乎自己情感和目的的形象。

艺术活动中的“理解”往往是一种个性化的体认与感悟，通过体悟获得对生命与人生意义的深切理解，它无疑是一种饱含着情感的活动。