一、自然收束 水到渠成
　　所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”
　　二、卒章显志 画龙点睛
　　这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
　　三、首尾呼应 凸显主旨
　　首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
　　四、引用佳句 多姿多彩
　　用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
　　五、巧妙发问 引人深思
　　结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样rQdaWeWzZX写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
　　六、联想引申 多姿多彩
　　结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……
　　七、抒发情感 气势不凡
　　用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如习作《公园里的秋色》：啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
　　八、景物烘托 情景合一
　　采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭//www.souquanme.com绕，给人留下无穷的韵昧。例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

基本讨论
男女主角有悲惨的童年，痛苦的青年，相爱而不能在一起。
擦肩而过而不相识，努力奋斗而徒劳无功。
要有非常强大的反派角色，整天吃饱了没事干，致力于破坏男女主人公的爱情和生活。
童年悲惨，互相扶持，青梅竹马，相濡以沫。因故分离，再不相见而彼此思念。
终于见面了，相爱了。被父母反对，反派刁难，终于看似顺利了。又有人得了绝症，于是在什么山清水秀的地方，雪山啦。海边了。森林了。世界的尽头相拥殉情。
够悲惨了。
可以虐心，也可以虐身。

完美的弧线 运动的极限 默契的配合 紧密的团结 公正与刚毅
接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手
在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱
你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡
四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。
这是人生的完美，这是运动的极限。
莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。因为，我们是情同手足的，体育健儿！
这是一根普同的木棒红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。
它握在你们--我们的接力运动员的手中。冰冷变为热情，刚毅溶进柔和。

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼//www.souquanme.com球，提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题搜趣网。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听，到处都是开门的声音……
本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
（四）托物起兴，暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作，题为
《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它作伴；春花绽开了，绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
东晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这句话用来形容文章的开头，也是非常恰当的。开头的方式多种多样，很难一一列举。但总而言之，开头一定要有特色，力争一开始就能吸引阅卷老师，给他留下深刻的印象，从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾，画龙点睛。
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后记，余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”，有篇优秀作文《鲁迅先生，只有一个》，在正文之后，小作者还加了一段“后记”：

阵亡：秦明，//www.souquanme.com徐宁，董平，张清，刘唐，史进，索超，张顺，阮小二，阮小五，雷横，石秀，解珍，解宝 宋万，焦挺，陶宗旺，韩滔，彭玘，郑天寿，曹正，王定六，宣赞，孔亮，施恩，郝斯文，邓飞 周通，龚旺，鲍旭，段景住，侯健，孟康，王英，扈三娘，项充，李衮，燕顺，马麟，单廷珪，魏定国，吕方，郭盛，欧鹏，陈达，杨春，郁宝四，李忠，薛永李云，石勇，杜迁，丁得孙，邹渊，李立，汤隆，蔡福，张青，孙二娘
病故：林冲，杨志，张横，穆弘，杨雄，孔明，朱贵，朱富，白胜，时迁
杭州六和寺坐化：鲁智深
折臂不愿恩赐，六和寺出家：武松
回还蓟州出家：公孙胜
招安后。不愿恩赐，于路上去：李俊，燕青，童威，童猛
留在京城：安道全，皇浦端，金大坚，萧让，乐和
阮小七回乡养母
柴进回乡为民
李应与杜兴复还故乡，善终
关胜在北京大名府总管兵马，一日，因大醉，失脚落马，得病身亡
呼延灼受御营指挥使，后领大军，破大金兀术，出军杀至淮西阵亡
朱仝在保定府管理有功，直做到太平军节度使
其他被奸臣害