作者是怎样观察,描写小燕子的外形
作者是怎样观察,描写小燕子的外形的?
作者郑振铎,按从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。
作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等内容.
作者郑振铎,按从[ 整体]到[ 局部]的观察顺序写了小燕子的外形。
作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等内容.
初中有一篇课文是描写燕子的是谁写的呢?
初中有一篇课文是描写燕子的是谁写的呢?1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线
),“音符”指的是(燕子
).面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“(
春天圆舞曲/春之歌)”。
希望能帮到你。
2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线
),“音符”指的是(燕子
).面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“(
春天圆舞曲/春之歌)”。
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作者郑振铎是从什么顺序描写燕子的?
郑振铎的《燕子》一文是按照由近到远的顺序来描写燕子的。
描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
《燕子》是谁写的
一、《燕子》是郑振铎写的。
郑振铎(1898年12月19日-1958年10月17日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct等,出生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人搜趣网、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是著名的收藏家,训诂家。
1919年参加五四运动并开始发表作品。1932年,他的《插图本中国文学史》出版。 1949年任全国文联福利部部长,全国文协研究部长,人民政协文教组长,中央文化部文物局长,民间文学研究室副主任,中国科学院考古研究所所长,文化部副部长。全国政协委员,全国文联全委、主席团委员,全国文协常委,中国作家协会理事。1952年加入中国作家协会。1957年,他编集出版了《中国文学研究》三册。
1958年10月17日,因飞机突然失事遇难殉职,享年60岁。
二、附《燕子》原文:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝搜趣网。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
郑振铎(1898年12月19日-1958年10月17日),字西谛,笔名有郭源新、落雪、ct等,出生于浙江温州,原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人搜趣网、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是著名的收藏家,训诂家。
1919年参加五四运动并开始发表作品。1932年,他的《插图本中国文学史》出版。 1949年任全国文联福利部部长,全国文协研究部长,人民政协文教组长,中央文化部文物局长,民间文学研究室副主任,中国科学院考古研究所所长,文化部副部长。全国政协委员,全国文联全委、主席团委员,全国文协常委,中国作家协会理事。1952年加入中国作家协会。1957年,他编集出版了《中国文学研究》三册。
1958年10月17日,因飞机突然失事遇难殉职,享年60岁。
二、附《燕子》原文:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝搜趣网。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
郑振铎写的【燕子】是按从什么观察顺序写了小燕子的外形?
《燕子》这篇课文是按由近及远的观察顺序来描写。
具体讲是:由近到远,按照燕子的外形──美好春光里搜趣网的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。
表达了作者对燕子的喜爱,作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧gbgjq灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
主要内容:
描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。
扩展资料
《燕子》一课收录在人教课标版三年级下册语文教材第1课。
燕子活泼机灵的外形特点、追赶春天的搜趣网候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,构成了文章的四个部分。作者从对春天里的小燕子的描写,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色,二者相互映衬。
结构清晰,语言优美,动静结合、有声有色,是课文表达上的特点。同时,作者抓住景物的特点进行描写的方法也比较突出:燕子的外形,主要写它最具有特征的羽毛、翅膀和尾巴。
写燕子飞行,用“斜着身子”、“掠”、“表现其矫健轻快,“一转眼”表现迅速疾疾轻轻捷,用“横掠”、“粘”突出敏捷轻盈;写憩息,作者展开联想,把它比喻成五线谱上的音符,十分贴切而又传神,从而把燕子写得栩栩如生。
参考资料来源:百度百科--燕子