如何描写细节
01
细致观察事物
要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字:
例:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里//www.souquanme.com。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡了。这时候,几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放,会不会开呢?我观察了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动,让人如临其境。
02
选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写:
例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎www.souquanme.com十多年没有补,也没有洗。
这一段抓住的是“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却是“又脏又破”,表现了他的穷困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
03
精心锤炼词语
细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。
如下列句中的词语就用得非常恰当:
① 他轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。
② 一阵风扫来。
③ 树上叶子飘了一地,一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
04
巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
如朱自清的《春》中对春雨的描写:
例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
又如写母亲端详孩子睡觉:
例:母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!
05
变换不同角度
对同一细节,可以从不同角度、多个层面来考虑。
还是写母亲端详孩子睡觉,上例是从母亲的眼神这一角度来写的,我们还可以变换角度,从“我”的角度来写,如:
例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉,我好像成为了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好像又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉,可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写,如:
例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!
变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下,必要时的环境描写,也是细节。如:
例:飞飞扬扬的雪飘了一夜,刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会,折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨,是如此的冷清、静寂。
细致观察事物
要使细节描写生动形象,就要调动自己的各种感官,对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字:
例:天边那一弯新月发出淡淡的清辉,静静地洒在花园里//www.souquanme.com。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣红的花,青翠欲滴的叶,都显得黯淡了。这时候,几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香,沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放,会不会开呢?我观察了好一会儿,忽然间,花蕾动了一下……终于,花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动,让人如临其境。
02
选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写:
例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎www.souquanme.com十多年没有补,也没有洗。
这一段抓住的是“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却是“又脏又破”,表现了他的穷困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
03
精心锤炼词语
细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。
如下列句中的词语就用得非常恰当:
① 他轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。
② 一阵风扫来。
③ 树上叶子飘了一地,一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
04
巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。
如朱自清的《春》中对春雨的描写:
例:看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
又如写母亲端详孩子睡觉:
例:母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈!
05
变换不同角度
对同一细节,可以从不同角度、多个层面来考虑。
还是写母亲端详孩子睡觉,上例是从母亲的眼神这一角度来写的,我们还可以变换角度,从“我”的角度来写,如:
例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下,顿时有种异样的感觉,我好像成为了一个襁褓中的婴儿,在酣然入眠,感动得母亲满脸都是幸福;一会儿,我好像又变成了一朵俏丽的月季花,激动得母亲绽开了笑颜;一会儿,我好像又变成了一幅五彩的画,陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!
我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉,可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写,如:
例:我微微睁睁眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!
变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下,必要时的环境描写,也是细节。如:
例:飞飞扬扬的雪飘了一夜,刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会,折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨,是如此的冷清、静寂。
“交换心得”怎么写?
与父母交换角色,写心得,重点写好什么?当然写作父母抚养子女的不易了.其实不用真的交换,你平常仔细观察父母对你的关怀的各个细节(例如给你倒水做饭接你下学),你应该能感受得到.就算真的交换有的你也不一定做得来,比如工作挣钱.这没关系,你现在的首要目标就是学好习,将来做个有用的人,回报父母.ok?人要学会感激
生命的交换 运用了哪些描写手法
1.请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果搜趣网你觉得十分困难, 可以仔细阅读文章,或许你会从某个语句中受到启发,答好这道题。
2.文章第②自然段主要说明了什么内容?
3.选文第②自然段画线的句子中,作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难,就从作者看问题的态度方面想一想,你会找到回答这个问题的思路。
2.文章第②自然段主要说明了什么内容?
3.选文第②自然段画线的句子中,作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难,就从作者看问题的态度方面想一想,你会找到回答这个问题的思路。
《交换》阅读答案
交换 几年前,我搭乘长途汽车在美国的各城市间艰难跋涉,为我的摄影创作寻找素材。就碠次旅行的最后一站西雅图市,我遇风了兰迪。麦克理。 兰迪大约有六七十岁,但看起来像已经超过100岁。他的披肩长发灰白零乱,其间夹杂着头天晚上在纸窝棚里睡觉时沾带的杂草。他的衣服乌一块紫一块,浑身散发着酒精和尿臊味。我第一次遇见他时,他正站在西雅图市中心的人行道上向路人乞讨。他面带微笑,双手前伸。其实,他每天都这么站着。人们从他的身边来来往往,要么没意识到他的存在,要么就干脆躲避着他。 他的微笑却是真诚和令人愉悦的。那天,我在一旁观察了他很久。我觉得他是一个很好的拍摄对象,于是同他谈了谈,每天付给他一些小钱,请允许以他为对象拍摄一组照片。他答应得很痛快。随后的3天里,我都躲在暗处,拍摄兰迪。麦克理的生活。他还同以前一样,每天站在市中心熙熙攘攘的街口伸出双手,面带微笑向人们讨钱。 第二天下午,来了一位小姑娘,大约六七岁的样子,穿着整洁合体的衣服,头上梳着小辫。她走近兰迪,从后面轻轻拽了拽他的衣角。兰迪转过身,小姑娘伸手将一个东西放到兰迪的手心里。一刹那,兰迪喜笑颜开。只见他马上伸手从口袋中掏出什么放进小姑娘的手心里。小姑娘刀兴奋不已,欢蹦乱跳地向不远处一直望着她的父母身边跑去。 我向简直抑制不住,想立刻就从隐蔽处跳出来,问一问他俩究竟交换了什么神奇的东西,但想到所拍照片的客观性,还是努力地克制了自己。当这一天的工作结束后,我向兰迪提起了困扰了我一整天的问题。 “很简单,其实就是一枚硬币。她走过来,给了我一枚硬币,我反过来送给她两枚硬币。”兰迪。麦克理解释道,“因为我想教会她:如果你慷慨大方,你所收获的总会比你付出的多。”1.“我向兰迪提出了困扰我一整天的问题。”此句中的问题之指什么?
2.文章标题“交换”的意思丰富,它表面指什么?实际上是指什么?
3.细读课文,注意作者对兰迪的描写,说说兰迪是怎样的人?
答案:搜趣网
1.问题指他们两究竟交换了什么神奇东西?
2.表面上指交换银币,实际上是指交换慷慨与关爱。
3.兰迪oYcFcxvpR一个乐观、善良,过着乞讨生活的老人。
2.文章标题“交换”的意思丰富,它表面指什么?实际上是指什么?
3.细读课文,注意作者对兰迪的描写,说说兰迪是怎样的人?
答案:搜趣网
1.问题指他们两究竟交换了什么神奇东西?
2.表面上指交换银币,实际上是指交换慷慨与关爱。
3.兰迪oYcFcxvpR一个乐观、善良,过着乞讨生活的老人。