般若船是什么意思
佛学术语,般若智慧为度越生死海,达于菩提彼岸之船筏,故称般若船。[千手经二十八部众释][1]
有一位学僧问天台德韶禅师说 :「想要进入无为海,须先乘坐般若船。请问什么是般若船?」
天台德韶禅师回答:「常无所住,即不执于一处。」
学僧又问:「什么是无为海?」
天台德韶禅师答说:「须先领会般若船。」
「古德有云:『登天不借梯,遍地无行路』,什么是登天不借梯?」
「不滞留一处。」
学僧问:「那什么又是『遍地无行路』呢?」
天台德韶禅师忽然对学僧大喝一句:「刚刚我对你说什么?」
学僧惶然不解。
天台德韶禅师见学僧未解禅意,只得老婆心切地说:「百千三昧门、百千神通门、百千妙用门,都不出般若海,为什么?因为都以无住为本来建立诸法。所以,一切的生灭、去来、邪正、动静等千变万化,都不出诸佛大定门。」
般若智慧是帮助我们度过生死苦海,到达涅盘彼岸的船筏,所以称为「般若船」。它可以使我们由「迷」的此岸到达「觉」的彼岸,如果没有般若,就无法www.souquanme.com与真理相应;如果没有般若,就无法开发智慧,由此可知般若智慧的重要。
定门,又称禅门。学禅,最主要是向自心去参,去探究我们的本来面目。透过「禅」,能开启我们的般若智慧,所以禅不可不参,禅不参则心地不明。
有了般若,就不会执着于世间有为法的生灭相,就不容易被苦乐所动摇,因为般若有知苦灭苦、观空自在的功用,能让我们看清世间的实相。
有一位学僧问天台德韶禅师说 :「想要进入无为海,须先乘坐般若船。请问什么是般若船?」
天台德韶禅师回答:「常无所住,即不执于一处。」
学僧又问:「什么是无为海?」
天台德韶禅师答说:「须先领会般若船。」
「古德有云:『登天不借梯,遍地无行路』,什么是登天不借梯?」
「不滞留一处。」
学僧问:「那什么又是『遍地无行路』呢?」
天台德韶禅师忽然对学僧大喝一句:「刚刚我对你说什么?」
学僧惶然不解。
天台德韶禅师见学僧未解禅意,只得老婆心切地说:「百千三昧门、百千神通门、百千妙用门,都不出般若海,为什么?因为都以无住为本来建立诸法。所以,一切的生灭、去来、邪正、动静等千变万化,都不出诸佛大定门。」
般若智慧是帮助我们度过生死苦海,到达涅盘彼岸的船筏,所以称为「般若船」。它可以使我们由「迷」的此岸到达「觉」的彼岸,如果没有般若,就无法www.souquanme.com与真理相应;如果没有般若,就无法开发智慧,由此可知般若智慧的重要。
定门,又称禅门。学禅,最主要是向自心去参,去探究我们的本来面目。透过「禅」,能开启我们的般若智慧,所以禅不可不参,禅不参则心地不明。
有了般若,就不会执着于世间有为法的生灭相,就不容易被苦乐所动摇,因为般若有知苦灭苦、观空自在的功用,能让我们看清世间的实相。
一叶千舟般若船、下句是什么?
宋代:杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
安仁:县名,1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。
篙:撑船用的竹竿或木杆。
棹:船桨。
怪生:怪不得。
使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。
译文
一艘小小的渔船上有两//www.souquanme.com个小孩,他们把撑船的长竹篙收起来,坐在船里。
怪不得没下雨他们就张开了伞,不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
赏析
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
安仁:县名,1914年因与湖南安仁县同名而改名余江县。
篙:撑船用的竹竿或木杆。
棹:船桨。
怪生:怪不得。
使风:诗中指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使渔船向前行驶。
译文
一艘小小的渔船上有两//www.souquanme.com个小孩,他们把撑船的长竹篙收起来,坐在船里。
怪不得没下雨他们就张开了伞,不是为了遮雨,而是想利用伞当帆让船前进啊。
赏析
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。
“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事,省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察、思考,结果当然是恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是舞动伞柄使风吹动小船使船前进啊!也可能是直接就问两个孩子,孩子把原因讲给他听的。不管怎样,知道了原因,作者一定是哑然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。
杨万里写田园诗,非常善于利用儿童稚态,起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。)《闲居初夏午睡起二绝句》(①梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。)可以参阅。不同的是,《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上,全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表,对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然,从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。
两手撑开般若船,求下联
一心拜倒莲花搜趣网座,
两手撑开般若船。
两手撑开般若船。
四绝之中曾为先 四绝啥意思
传称四种高超的技艺或搜趣网难得的事物。
(1) 南朝陈洪偃貌、义、诗、书号为“四绝”。见唐道宣《续高僧传》卷七。
(2) 宋计有功《唐诗纪事郎馀令》:“ 馀令善画,唐秘书省内落星石,薛稷画鹤,贺知章 草书, 馀令 凤,相传为四绝。”
(3) 宋王辟之《渑水燕谈录文儒》:“ 庆历中,滕子京谪守巴陵,治最为天下第一。政成,重修岳阳楼。属 范文正公为记,词极清丽,苏子美书石,邵餗篆额,亦皆一时精笔,世谓之‘四绝’云。”
(4)指《诗经》、《楚辞》、草书、画。见宋王应麟《小学绀珠名臣下四绝》。
指立春、立夏、立秋、立冬的前一日。
详“ 四离四绝 ”。
(1) 南朝陈洪偃貌、义、诗、书号为“四绝”。见唐道宣《续高僧传》卷七。
(2) 宋计有功《唐诗纪事郎馀令》:“ 馀令善画,唐秘书省内落星石,薛稷画鹤,贺知章 草书, 馀令 凤,相传为四绝。”
(3) 宋王辟之《渑水燕谈录文儒》:“ 庆历中,滕子京谪守巴陵,治最为天下第一。政成,重修岳阳楼。属 范文正公为记,词极清丽,苏子美书石,邵餗篆额,亦皆一时精笔,世谓之‘四绝’云。”
(4)指《诗经》、《楚辞》、草书、画。见宋王应麟《小学绀珠名臣下四绝》。
指立春、立夏、立秋、立冬的前一日。
详“ 四离四绝 ”。
佛教能解释风水是怎么回事吗?
佛教能解释风水是怎么回事吗?“佛易”者,佛与易融通也。“精舍”者,精神之舍宅也。“佛易精舍”乃大智慧精神所在处,为参禅悟易,启迪智慧,传播真理,普度众生之场所也。
佛易精舍运用佛学易学的理论和方法,建立阳明正知学处,锻炼身心性命,修养道德智慧。上下一心,共沐佛光,同修菩提,切磋易理,温柔交谈,共同精进。通过参禅悟易,忏悔业障,来清净自己的身、语、意三业,变化气质,完成人格。倡以遵纪守法,诸恶莫作,众善奉行。弘扬传统文化,承传佛陀心法,学为人师,行为世范。搜趣网完美提高人文伦理道德,教人孝亲尊师,破除迷痴妄想,走人生正道,作圣作贤。养干道之刚健,各正性命,自强不息。存坤道之柔顺,厚德载物,德合无疆。法观音慈悲风范,启文殊光明智慧,行普贤十大行愿。真诚清净,平等慈悲,默默耕耘,任劳任怨。倡现代文明于尘世,救世风民心于危卵。同走菩提路,同登般若船,变大地为黄金,化长河为酥酪,共同营建人间净土,共同描绘人生绿园。
佛易净土,极乐花园,小小精舍,别有洞天。它是智慧的灯塔,光照大千世界;它是精神的聚焦,辉煌遍布人间。般若法雨遍洒大地,慈悲甘露滋润心田;禅机敲开心扉,走向清净庄严。它将使人趋至善,民德归厚,处处天机盎然!
佛理圆觉,不可执着;易道广大,感而能通;依文滞义,都非真理。佛、易互相结合、互动影响,激扬发明,境界高远,瑰丽多姿。
另外,“风水”的说法是迷信的,正确的是叫堪舆,堪舆是国家承认与保护的。
佛易精舍运用佛学易学的理论和方法,建立阳明正知学处,锻炼身心性命,修养道德智慧。上下一心,共沐佛光,同修菩提,切磋易理,温柔交谈,共同精进。通过参禅悟易,忏悔业障,来清净自己的身、语、意三业,变化气质,完成人格。倡以遵纪守法,诸恶莫作,众善奉行。弘扬传统文化,承传佛陀心法,学为人师,行为世范。搜趣网完美提高人文伦理道德,教人孝亲尊师,破除迷痴妄想,走人生正道,作圣作贤。养干道之刚健,各正性命,自强不息。存坤道之柔顺,厚德载物,德合无疆。法观音慈悲风范,启文殊光明智慧,行普贤十大行愿。真诚清净,平等慈悲,默默耕耘,任劳任怨。倡现代文明于尘世,救世风民心于危卵。同走菩提路,同登般若船,变大地为黄金,化长河为酥酪,共同营建人间净土,共同描绘人生绿园。
佛易净土,极乐花园,小小精舍,别有洞天。它是智慧的灯塔,光照大千世界;它是精神的聚焦,辉煌遍布人间。般若法雨遍洒大地,慈悲甘露滋润心田;禅机敲开心扉,走向清净庄严。它将使人趋至善,民德归厚,处处天机盎然!
佛理圆觉,不可执着;易道广大,感而能通;依文滞义,都非真理。佛、易互相结合、互动影响,激扬发明,境界高远,瑰丽多姿。
另外,“风水”的说法是迷信的,正确的是叫堪舆,堪舆是国家承认与保护的。