读书以明志后一句是什么("读书使人明智"后面几句是什么)

读书使人明智后面几句是什么?读史使人明智,读诗使人灵透,数学使精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。出自:《论学问》(《Of,St......

读书以明志后一句是什么("读书使人明智"后面几句是什么)

"读书使人明智"后面几句是什么?

读史使人明智,读诗使人灵透,数学使精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。

出自:《论学问》(《Of Studies》),是培根散文集58篇散文集中最著名的一篇。文章分析了学习的主要的目的,不同人采取不同学习方法及学习是如何对人的性情品格产生潜移默化的影响。

作者:弗兰西斯 培根(1561——1626)是一位英国文艺复兴的代表人物,英国唯物主义哲学家,科学家及散文家。出身于贵族家庭,父亲是英国女王伊丽莎白的掌玺大臣,男爵。培根于1626年春,为了试验冷藏是否可以保存肉类持久不腐,在大风雪中受冻,患重感冒而与世长辞。

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同类句子

1、《冬夜读书示子聿》宋代:陆游

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 

翻译:从书本上得来的知识毕竟不够完善,要透彻地认识事物还必须亲自实践。

2、《劝学诗 / 偶成》宋代搜趣网:朱熹

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。

翻译:青春的日子十分容易逝去,学问却很难获得成功,所以每一寸光阴都不能轻易放过。

3、《白鹿洞二首其一》唐代:王贞白

读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。

翻译:专心读书,不知不觉已经到了暮春时节,一寸光阴就像一寸黄金珍贵。

“读史可以明志”整句话是怎么说的?

原话:读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人有修养,逻辑修辞使人善辩。

解释:读史让人搜趣网明智,搜趣网读诗让人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。

出处:弗兰西斯培根写的《培根随笔》中的《论读书》。

扩展资料:

《论读书》是《培根随笔》中的一篇重要的文章。1653年发表,收于《培根随笔》一书中。《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作,以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句,在世界文学史上占据了非常重要的地位。

培根:弗兰西斯培根(Francis Bacon ,1561—1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋hRKMJuWn爵。他竭力倡导“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”

《论读书》中其他关于读书的名言:

一、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。(Studies serve for delight, for ornamenwww.souquanme.comt, and for ability.)——培根

解释:读书可以陶冶情操,可以让生活多姿多彩还可以增长我们的才干。

二、读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。( They perfect nature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need proyning, by study.)——培根

解释:读书可以弥补我们自身的不足,生活经验又可以弥补我们读书的不足,所以我们与生俱来的天赋就像是没有经过培养的花草,读过书后才知道怎么去修剪移接。

参考资料来源:百度百科-《论读书》

“读书明志”,这“志”指的是什么?求真解。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。读书可以使人淡泊、宁静,因此方能明志,即明确自己的志向。

请问,“读书——明志——修身”这句话中的两个破折号怎么理解?

从语义上看,“读书”才能“明志”,“明志”才能“修身”,前后都是因果关系,所以。这里的“——”可以理解为“所以”的意思,替代了关联词的使用而能使人一目了然其义。

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