向来枉费推移力，此日中流自在行 谁说的
泛舟
【宋】朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
出自朱熹的泛舟
【宋】朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
出自朱熹的泛舟
《观书有感（二首）》中，“此日中流自在行”的“行”怎么读
“行”的读音是“xíng”，声母是“x”，韵母是“ing”，声调是阳平。
原诗：
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
译文：
昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。
向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。
出处：宋朱熹《观书有感二首》
扩//www.souquanme.com展资料：
诗从客观事物写起，从生活中捕捉形象。但诗人目的不在单纯写景，而是因“观书有感”联想到这些景象，从而揭示一种哲理。作者把形象与哲理融为一体，自然浑成，轻松含蓄。避免了直露苍白，枯燥乏味。
艨艟巨舰需要大江大海，才能不搁浅，才能轻快地、自在地航行。如果离开这样的必要条件，违反了它们在水上航行的规律，硬是用人力推移，即使人们的干劲冲天，也还是白费气力。
诗人意在描述一种读书从逐渐积累到融会贯通的境界，但同时它又能启发人们：无论是读书学习还是做事都要开动脑筋，善于思考，遵循规律，讲究方法，别作干岸上推船的傻事。与其费力推船，倒不如为“艨艟巨舰”的自在航行注入一江春水，否则不仅会劳而无功，甚而会适得其反。
观书有感（搜趣网朱熹）的 翻译 原文：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。
观书有感（其一）
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
词语解释
方塘：方形的水塘 一鉴开：像一//www.souquanme.com面镜子被打开（鉴，镜子，古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开）。徘徊:来回移动
渠：它,诗中指水塘 那：（同“哪”），怎么。 如许：如此，这YVTXLfbs样。 为：因为。
诗句解释
半亩方塘像一面镜子被打开。
（将书比作半亩方塘。书是长方形的，所//www.souquanme.com以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。）
天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
（写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。）
那方塘的水怎么会这样清澈？
因为有活水从源头不断流来。
前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
词语解释
方塘：方形的水塘 一鉴开：像一//www.souquanme.com面镜子被打开（鉴，镜子，古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开）。徘徊:来回移动
渠：它,诗中指水塘 那：（同“哪”），怎么。 如许：如此，这YVTXLfbs样。 为：因为。
诗句解释
半亩方塘像一面镜子被打开。
（将书比作半亩方塘。书是长方形的，所//www.souquanme.com以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。）
天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
（写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。）
那方塘的水怎么会这样清澈？
因为有活水从源头不断流来。
前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
