小学二年级语文上册课文,用吃惊造句
吃惊造句如下：
1、受惊、使人感到惊讶
鲁迅《药》：老妇人吃惊地望着箭也似地飞走的乌鸦。
2、指惊讶。
巴金 《春天里的秋天》十八：“‘你的父亲不是很讨厌外省人吗？’我吃惊地问。”
3、亦作“喫惊”。惊骇；惊惶。
《水浒传》第二六回：武松 道：高邻休怪，不必喫惊。
译文：武松说道：邻居们不要怪罪，不必惊惶。
扩展资料：
同义词：
1、惊讶 ：惊异；惊奇。
杨朔 《潼关之夜》：“‘怎么，你是位女同志？’意外的惊讶使我不自觉地把语音特别提高。”
2、惊诧，亦作“惊吒”、惊讶诧异。
朱自清 《温州的//www.souquanme.com踪迹绿》：“我第二次到 仙岩 的时候，我惊诧于 梅雨潭 的绿了。”
反义词：
1、镇定：遇到紧急情况不慌乱。
毛//www.souquanme.com主席《中国革命战争的战略问题》第五章第二节：“我们需要的是热烈而镇定的情绪，紧张而有秩序的工作。”
二年级语文第二课的生字组词语
人教版二年级上册
语文第二课的生字组词语：
当（当中）
脖（脖子）
啼（啼叫）
著（著名）
抢（抢人）
弹（弹琴）
琴（琴音）
形（形体）
状（形状）
岩（岩石）
语文第二课的生字组词语：
当（当中）
脖（脖子）
啼（啼叫）
著（著名）
抢（抢人）
弹（弹琴）
琴（琴音）
形（形体）
状（形状）
岩（岩石）
听写二年级上册第二课的生字格式怎么写？
1、生字表（一）、（二）和语文园地的“读读记记”“读读写写”
①、复习前，语文书一次也不能看，复习的第一件事就是听写，而不是刚刚看完才听写。将这部分字词全部听写一遍。
②、写一行，空一行，方便订正。
③、无论是生字表，还是“读读写写”，请孩子按照课本标示清楚，不同章节，一定要换行，绝对方便订正和复习。
④、听写完毕后，请孩子用红笔对照课本，将正确的标示清楚在下一行空白处。
⑤、然后请孩子将“第一遍错误的字词”记忆一次，马上听写“第一遍错误的字词”。
⑥、这部分“第一遍错误的字词”WKNhBXPNZ错误率还在5处以上时，请继续全部“第一遍错误的字词”重新听写。
⑦、如果错误率在5处以下时，请孩子将这5处以下的部分抄写3-5遍。今天的字词复习过关了。
⑧、第二天晚上，再将“第一遍错误的字词”全部听写，继续运WKNhBXPNZ用“5处”做过关标准。
⑨、第三天和第四天、第五天晚上等等，同第二天的方式。
（提www.souquanme.com示：告诉孩子这件事的重点是找出不会的，无错多或者错少，今天找出来了不会的一个字词，明天的考试就多了一分。所以请孩子不需要对自己的错误率担心或者作假让正确率提升一些。如果通过作假方式提升正确率，那就是孩子自己在浪废自己这次听写的利益，让自己考试时继续不会，继续丢分。）
（提示：语文园地的“读读记记”“读读写写”可以两个单元做一个整体过关环节；生字表
①、复习前，语文书一次也不能看，复习的第一件事就是听写，而不是刚刚看完才听写。将这部分字词全部听写一遍。
②、写一行，空一行，方便订正。
③、无论是生字表，还是“读读写写”，请孩子按照课本标示清楚，不同章节，一定要换行，绝对方便订正和复习。
④、听写完毕后，请孩子用红笔对照课本，将正确的标示清楚在下一行空白处。
⑤、然后请孩子将“第一遍错误的字词”记忆一次，马上听写“第一遍错误的字词”。
⑥、这部分“第一遍错误的字词”WKNhBXPNZ错误率还在5处以上时，请继续全部“第一遍错误的字词”重新听写。
⑦、如果错误率在5处以下时，请孩子将这5处以下的部分抄写3-5遍。今天的字词复习过关了。
⑧、第二天晚上，再将“第一遍错误的字词”全部听写，继续运WKNhBXPNZ用“5处”做过关标准。
⑨、第三天和第四天、第五天晚上等等，同第二天的方式。
（提www.souquanme.com示：告诉孩子这件事的重点是找出不会的，无错多或者错少，今天找出来了不会的一个字词，明天的考试就多了一分。所以请孩子不需要对自己的错误率担心或者作假让正确率提升一些。如果通过作假方式提升正确率，那就是孩子自己在浪废自己这次听写的利益，让自己考试时继续不会，继续丢分。）
（提示：语文园地的“读读记记”“读读写写”可以两个单元做一个整体过关环节；生字表
