供耕织的供是什么意思
供耕织的供是：从事，参加。
这句话出自宋代范成大《夏日田园杂兴其七》。这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳搜趣网动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
这句话出自宋代范成大《夏日田园杂兴其七》。这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳搜趣网动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
如何用“耕作”造句？
北大荒土地广阔平整，便于机械耕作。
农民和园丁们耕作了几个世纪，但是现在他们中很多人开始采取少耕或免耕方法，也称保护性耕作。
试验处理包括常规耕作、深松、秸秆覆盖、垄作、浅坑及免耕。
如果没有工人的辛勤劳动,如果没有农民的辛勤耕作,如果没有国家的正确引导,我们现在的幸福生活都无从谈起。
施工过程对农田耕地土壤、尤其是对土壤耕作层的影响最为严重。
他辛勤耕作,秋天取得了好收成,真是荆南杞梓,种豆得//www.souquanme.com豆。
暪这种新的耕作方法给人们很大的启示。
辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是五谷丰登。
我国南方水资源相对丰富，因而对南方旱地农业保护性耕作研究较少。
他辛搜趣网勤耕作,秋天取得了好成绩,真是种瓜得瓜,种豆得豆。
用辛苦和耘田这两个词语可以怎样造句
耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
原文：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
原文：
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
“童孙未解供耕织”的供是什么意思
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。[注释]1.
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。2.
耘田：除草。3.
绩麻：把麻搓成线。4.
各当家：各人都担任一定的工作。5.
未解：不懂。6.
供：从事，参加。四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，搜趣网共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。//www.souquanme.com次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。2.
耘田：除草。3.
绩麻：把麻搓成线。4.
各当家：各人都担任一定的工作。5.
未解：不懂。6.
供：从事，参加。四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，搜趣网共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。//www.souquanme.com次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
