半分不得犹豫。

棋场如战场，半分不得犹豫。没人想要输,可既是博弈,胜败就都是常态。人生路漫漫,看淡得失、放宽眼界、提升格局,才能下好人生这盘棋。

讲台就是阵地。

课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。

课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。

本质：

课堂是学生生命成长的原野。

课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。

课堂是学生学习的场所，学生是学习的主体，是学习的主人。

课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，不断提高口语交际能力。

课堂是学生学习的场所，给学生提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，反思自己的所为，规范行为。

商场如战场的下一句是市场竞争实际上是一场没有硝烟的信誉战。

商场如战场的句子：

1、到了商场，我看见那里人来人往，热闹非凡。我走到了里面。觉得自己就像进入了长江一样，人流涌动，不进则退。我奋力往里面走。

2、商场里人山人海，叫卖声、讨价声。砍肉声、吵闹声……不绝于耳。

3、早上，寒风凛冽，我往商场里观看。只见人欢马叫，到处一片繁荣热闹的景色。百货滩上，人们正在选购春节用品。

4、我的家住三楼，西边距我家约二十米处是桂中大商场。楼下有一条宽约八米的街道，大街由东至西通向大商场。每天清晨，天才刚刚亮，楼下的街道就热闹起来，进出大商场的人流熙熙攘攘、络绎不断。

5、我跟着奶奶走出了家门，很快就来到了商场。刚走近，我就听到了摊主招呼顾客的声音，顾客还价的声音，进入www.souquanme.com商场，首先进入我眼帘的是商场里那一片热闹的景象。我看到了里面的东西多得数也数不清。里面的秩序真好呀！分门别类地摆放着货物。

没有下一句。

意思：战争往往伴搜趣网随者硝烟，人们也常常将战争与硝烟联系在一起。社会上流传着这样一句话：“商场如战场”。这句话中的“搜趣网商场”，指的是“商业竞争”。“商业竞争”，就是在交易中的选择比较。从表现上来说，“商场”要求诚实，“战场”专讲欺诈。商场使人比好，战场迫使人比坏。

战场是商场矛盾激化后一种外在的表现形式。第一次或者第二次世界大战，都是世界列强为了争夺殖民地、争夺资源财富表现出来的武力输出形式，是一种强肉弱食的战争。

目前中东地区（如伊拉克），之所以打的如此热闹，核心是因为有石油。所以商场也可以理解为商战，相对而言商战是持久的、覆盖全球的。而战场它作为商战的一部分是暂时的、局部的。

相关内容介绍：

商家历来视商场为战场，因而崇拜《孙子兵法》。“知彼知己，百战不殆”和“不战而屈人之兵”是最常被引用的孙子名言。

商场竞争与《孙子兵法》诞生时代的诸侯混战，具有惊人的共同性。如果从孙子谓战争是“死生之地，存亡之道”的角度审视今天商场的竞争，我们对竞争的认识会有一种更强烈的危机感。

商场竞争与“春秋无义战”一样“弱肉强食”。竞争对手之间不是争夺市场份额，而是争夺“死生”、“存亡”。

今天用商家的话解释就是：企业之间的竞争是斗智；企业的竞争行为对外是争夺有利条bpCrBQit件，对内是采用分散和集中二种基本方法调度资源。这些正是《孙子兵法》不仅能跨越2500年的时间和不同国度的空间，而且能跨越战争理论进而指导商场搜趣网竞争的精深的哲理力量。