搓够千寻放置前一句(徐渭的《风鸢图诗》的全诗是什么注释有哪些)

柳条搓线絮搓棉搓够千寻放纸鸢什么意思

意思是：孩子们找来柳条和白色的柳絮搓出棉线，搓成长长的线条之后到郊外放纸鸢。

出处：明代徐渭《风鸢图诗》

原文：

柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。

译文：

孩子们找来柳条和白色的柳絮搓出棉线，搓成长长的线条之后到郊外放纸鸢。

和煦的春风消耗不了多少风力就能把风筝吹上天，也希望在长辈们的培养下孩子们也能随春风成才。

扩展资料：

创作背景：

徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。风鸢是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。

作品赏析：

诗人对儿童急切期盼的心理，把握得十分准确而又刻画得细致入微。最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。

“消得春风多少力”的下一句是什么？

消得春风多少力”的下一句是带将儿辈上青天。
出自明代作者徐渭的《风鸳图诗》,原诗如下：
柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
译文
一群天真可爱的孩子找来柳条和白色的柳絮放在小手上使劲地搓呀搓,搓出了很长的线之后,他们便兴致勃勃地来到郊外奔跑着放纸鸢。和煦的春风轻轻地吹着,他们需要花多少气力,才能把纸鸢一个个送上天去,任意翱翔;长辈们又需要花多少心血,才能把一个个孩子培养成才呢?
作品鉴赏
诗人以丰富的想像将诗与画有机地结合起来，诗与画互相补足，饶有生趣。这首诗写放纸鸢前的准备和纸鸢飞上天时搜趣网的搜趣网感想，没有直接铺叙放纸鸢的活动，那该是留给画面去交代了。诗人告诉读者，一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。然后读者可从画面看到，这是一个放纸鸢的好日子，风儿吹著，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鸢送上天空。由这个画面，诗人兴起了感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去，任意翱翔；而长辈又需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云www.souquanme.com路呢？诗的前半部著力於对小孩子放纸鸢前准备活动的描述。诗人并没有全面描绘各项准备活动，只是从其中的一个细节入手，写他们如何努力地编织纸鸢引线。连续三个「搓」字把小孩子们认真而急切的形态表露无遗。缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味，可见他们对放纸鸢是多麼的期待。紧接的「够」字，写出他们搓的引线一达到足够的长度，便立即停止工作，那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上，彷佛一个个立刻就要跳将起来，把自己的纸鸢放上天去。诗人对儿童急切期盼的心理，把握得十分准确而又刻画得细致入微。最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。不知何时起，严酷的现实击碎了他一个又一个梦想。如今已是垂暮之年，饱经人世沧桑，但他依然对未来存著希望。他深深祝福，但愿小孩子凭藉春风的助力，飞上青云。对纸鸢而言，「春风」是指把它带上天空的和风；对小孩子而言搜趣网，那是指父母师长的栽培，可以「带」著小孩子上青云之端。全诗虚实相生，既有浓厚的现实生活的气息，又不乏想象世界的瑰丽色彩。好的题画诗，有助於理解画的内涵；读者读诗品画，可充分发挥想像。这首诗是诗画相生的一个成功的典型例子。

关于放风筝的诗句（清朝高鼎的诗句）？

清代女诗人陈长生的《春日信笔》写的是断线风筝。庭院里已经是落花满地，树枝上的叶子也一片碧绿。窗外不断传来鹦鹉的叫声，诗人朝外一看，原来是一只断线风筝挂在了屋檐上。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

清代诗人高鼎的《村居》，是写孩子们的快乐生活。阴历二月还是早春的气候，但湖岸的杨柳已经是如烟似雾了。孩www.souquanme.com子们刚放学，来不及放下书包，就急忙趁着这东风放起风筝来。

诗人中有很多都喜好风筝。他们制作风筝，放飞风筝，吟咏风筝，也为风筝写下了不少的诗文作品。下面我们就来欣赏一组有关放风筝的诗歌。
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，带将儿辈上青天。
这是明朝诗人徐渭的题画诗《风鸢图》。前两句是写天真活泼的孩子们聚精会神，在用柳条和棉线等材料制作风筝。后两句写孩子们放飞风筝的喜悦神情。同时用春风送飞风筝，来象征孩子们的健康成长。

古人这些吟咏风筝的诗歌，或表达春天的风光，或表现高雅的情趣，或书写童年的快乐，或流露出闺中寂寞，或感慨人生艰难与离愁别恨。当然放飞风筝也是有益于身心健康的，这个内容自然也是包含其中。