育人先育德前一句是育人为本。意思是教育是根本，品德教育是前提。

教师教学，本职是要教会学生本事学知识，但前提是要先教会学生怎么去做人，做一个品德高尚的人，学生的品德教育必须放在首要位置。

教书必育人，育人先育德。上学时曾听老师讲“有德有才为圣人，有德无才为凡人，无才无德为庸人，有才无德是危害”，因为纵使一个人有很渊博的知识，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。

另国家领导人也曾在未成年人思想道德建设工作会议上强调：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。这一重要论述深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要物质财富极大丰富，精神财富也要极大丰富的战略思想。由此也可见，德育在教育中的重要地位。

1、育人为本要坚持德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。德是做人的www.souquanme.com根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。

2、育人为本重点要面向全体幼儿，促进幼儿全面发展。着力提高幼儿服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

3、育人为本就是要大幅提高教育培养创新人才的能力和水平。在教育的各个阶段都要重视打牢创新基础，倡导创新精神，激发创新活力。

4、育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。

教育的核心是什么？

教育的核心有两个：一个是教育怎么做人；一个是授业解惑、传授知识。这两个核心是传统的核心。做人这一块儿在以前的教育当中，是提得比较重的，德、智、体、美、劳，把德放在第一位。强调的就是怎么样去做人。教书育人也提倡的就是育人。教育人，教化人，把人的培养成一个思想品德高尚的人，这是非常重要的。另外就是知识的讲解和传授。因为学生在学校就是要学习科学文化知识的。近现代以来，中国的科学文化比西方西方来欠缺的太多。现代科技文明，西方比中国要发达太多，所以在现代教育中，也重点在这方面的普及，要学习西方的这些先进的科学技术。比如我们现在所学的数学、物理、化学等等，这些科学都是来自于西方，中国基本上没有。这是以前的两个核心。

现在的核心，我分析只有一点就是分数。那么随着教育的不断的深入，随着中国全民教育的普及，随着社会竞争越来越越大，那么毕业生中高学历高层次的人才越来越多，那么竞争也越来越多。但是社会资源总是有限的。而这么多的人，要分有限的社会资源，所以就产生了强烈的竞争。在学生阶段，主要的竞争就归结到分数。分数是区别好学生和坏学生的标准，是决定一个学生能不能得到这些好的资源的一个重要途径，所以自然而然的，分数就成了现在教育的一个fmQXcy核心。我们看看搜趣网，虽然中国近年来大学扩招了近二倍，但是中国顶尖的大学的数量还是一定的。顶尖的大学包括985、211高校，他们在中国处于大学顶尖的位置，所有的学生都想占用这一部分教育资源。那区分的标准是什么呢？就是分数。所以说现在的教育的核心就在于分数。分数可以说决定了这所有的一切，所以现在教育的核心。

育人为本、德育为先的意思，教育是根本，品德教育是前提。

教师教学，本职是要教会学生本事学知识，但前提是要先教会学生怎么去做人，做一个品德高尚的人，学生的品德教育必须放在首要位置。

教书必育人，育人先育德。上学时曾听老师讲“有德有才为圣人，有德无才为凡人，无才无德为庸人，有才无德是危害”，因为纵使一个人有很渊博的知识，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。

另国家领导人也曾在未成年人思想道德建设工作会议上强调：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。这一重要论述深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要物质财富极大丰富，精神财富也要极大丰富的战略思想。由此也可见，德育在教育中的重要地位。

扩展资料：

德育的意义：

青少年是祖国的未来。他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。所以，道德教育刻不容缓，责任重大。而德育作为学校教育的灵魂，作为学生健康成长和学校工作的保障，学校应时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，把德育工作摆在十分重要的位置。

人之初，性本善。没有哪个孩子一生下来就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系。作为孩子的家长和承担着“人类灵魂的工程师”称号的教师，更应把德育教育放在工作的首位。而我们也相信心里有爱的老师，就能带出有爱的学生！

“积土成山，积fmQXcy水成渊”德育工作并非一蹴而就，需要从点滴中收获实效，让我们每一位超凡人坚定信念，不忘初心，砥砺前行，在我们的努力下，学生以知砺志，以德立身，立足社会，立足未来！