教育为本，乃教书育人之本，教书育人是教育的基本环节。

坚持教育优先发展，是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求。首先，抓好高等教育，提升教育的高度。教育的高度决定了一个国家综合实力的高度，国家各个学科领域的强大决定了全行业的强大。

中国是一个正在迅速崛起的发展中国家，具有世界上规模最庞大的高等教育体系，大学教育已经由精英化走向大众化，这是划时代的丰功伟绩。

但是，我们的名牌大学和世界一流大学相比，差距依然很大，代表中国教育水平的北京大学、清华大学等诸多名牌大学，仍然未能进入全球前20名。

我们应该正视这样的差距。虽然国内不少大学提出了"跻身世界一流大学"的办学目标，口号是振奋人心的，关键是要立足中国实际，加大改革力度，学习别人长处，为我所用。

同时，面对日趋激烈的国际竞争、人才激烈，学校应越发强调育人的本质，做到全面发展和提升综合素质，注重因材施教，实施研究生与本科教育结合，强调知行合一，确立以人为本的管理理念，真正树立一切为了学生发展的本学理念。

陶行知。

著名教育家陶行知先生曾说过：“教育为本，观察先行。”

教育先行，亦称教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展。一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要，目标、内容等方面适当超前。

主要贡献

陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。

创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。

陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展www.souquanme.com的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

百年大计，教育为本。是在1987年，十三大提出的。

从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。

必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发。随着经济的发展，国家要逐年增加教育经费，同时继续鼓励社会各方面力量集资wqqATb办学。要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针，按照实际需要，改善教育结构，提高教育质量，克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向。

必须进一步造成尊重知识、尊重人才的社会环境，继续改善知识分子的工作和生活条件，努力做到人尽其才，才尽其用。要充分发挥广大工人、农民、知识分子的积极性和创造性，对一切为现代化建设作出优异成绩的人们都要给予奖励。

必须下极大的力量，通过各种途径，加强对劳动者的职业教育和在职继续教育，努力建设起一支素质优良、纪律严明的劳动大军。在充分发挥我们自已的科技人员的作用的同时，还要积极开展国际人才交流的工作。

扩展资料

人类教育中无论是生产经验的传授，还是社会行为规范的教导，都不是产生于人的本能需要，而是人们意识到的社会需要，在明确意识的驱动下产生的有目的行为。

教育有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。教育活动是有意识的以人为直接对象的社会活动搜趣网，它不同于其他以物质产品或精神产品的生产为直接对象的社会生产活动。

教育与其他有意识的以人为直接对象的活动还有区别，教育是以对人的身心发展产生影响为直接目标的。这样就把教育活动和以保护人的身心健康、抵御疾病对人的身心危害的医疗活动，以及以满足人的各种需要为目标的社会服务活动区别开来了。

参考资料来源：百度百科-十三大报告

育人为本、德育为先的意思，教育是根本，品德教育是前提。

教师教学，本职是要教会学生本事学知识，但前提是要先教会学生怎么去做人，做一个品德高尚的人，学生的品搜趣网德教育必须放在首要位置。

教书必育人，育人先育德。上学时曾听老师讲“有德有才为圣人，有德无才为凡人，无才无德为庸人，有才无德是危害”，因为纵使一个人有很渊博的知识，但如果德行败坏，那他只会给国家社会带来更大的危害。

另国家领导人也曾在未成年人思想道德建设工作会议上强调：“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”。这一重要论述深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要物质财富极大丰富，精神财富也要极大丰富的战略思想。由此也可见，德育在教育中的重要地位。

扩展资料：

德育的意义：

青少年是祖国的未来。他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关wqqATb系到国家前途和民族命运。所以，道德教育刻不容缓，责任重大。而德育作为学校教育的灵魂，作为学生健康成长和学校工作的保障，学校应时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，把德育工作摆在十分重要的位置。

人之初，性本善。没有哪个孩子一生下来就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系。作为孩子的家长和承担着“人类灵魂的工程师”称号的教师，更应把德育教育放在工作的首位。而我们也相信心里有爱的老师，就能带出有爱的学生！

“积土成山，积水成渊”德育工作并非一蹴而就，需要从点滴中收获实效，让我们每一位超凡人坚定信念，不忘初心，砥砺前行，在我们的努力下，学生以知砺志，以德立身，立足社会，立足未来！