通过这个文章的学习，我们明白了汉字的由来以及汉字的形成，很多汉字的发展都是和他们的形状故事有关。

因为贝壳可以随身携带，不容易损坏。

《“贝”的故事》教学设计
何英 湖北省www.souquanme.com武汉市青山区红钢城小学学段：
二年级
　　课文内容分析：
　　《“贝”的故事》是识字单元的第三课，
课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有
两个自然段。
　　第一自然段介绍了“贝”字的由来。先介
绍了水里的一些动物用贝壳保护自己；再说
明甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇
壳张开的样子。
　　中间的四幅插图，呈现了“贝”字的演变
过程，从左到右依次是：PXzZf实物贝壳图片、PXzZf
甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字，
帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。
　　第二自然段介绍了贝壳的两个作用：
一是人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把
它们当作饰品戴在身上；二是贝壳便于携带，
不易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。正
因为古人把贝壳当作钱币，所以带有贝字旁
的字大多与钱财有关。
　　本课由一个“贝”字，引出用“贝”作偏旁
的一系列汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”
作偏旁的一系列汉字的大致意思。
　　学情分析：
　　低年级学生喜欢读故事，听故事，讲故
事，这篇课文光看课题就能吸引同学们；对
于“贝”字的由来、演变及发展，充满好奇、
探究的兴趣；对于为什么用“贝”作偏旁的字
大多与钱财有关的原因和“贝”字背后的故事，
更是想去了解、琢磨一番。
……
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“贝”的故事
一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
PXzZf 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。