把握下面三点，对于“的、地、得”的正确读音和使用是有裨益的：
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。
注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。
注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位。
应读de，但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地www.souquanme.com”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。
参考资料来源：
百度百科——地
百度百科——的
编辑于 2019-04-21
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2条评论
热心网友1
正好需要这个，如果他能把双人得加上就更好了
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白勺的、双人得、土也地怎么用?
的： 1、用在定语的后面：定语和中心词之间是一般的修饰关系，如铁的纪律、幸福的生活。 2、用来构成没有中心词的“的”字结构，代替上文所说的人或物。如这是我的，那才是你的。 得： 1、用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间：如听得津津有味、穿得很干净。 2、用在单音节动词的后面，表示可能：如修得好、拿得动。 地 1、用在动词、形容词及相关短语的后面：如吃惊地望着、疲倦地闭上了眼睛。 2、一般用在谓语（动词、形容词）前面，构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。 扩展资料： “的、地、得”的正确读音和使用注意事项： 1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。 2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。 3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。 参考资料来源：百度百科—的 参考资料来源：百度百科—地 参考资料来源：百度百科—得
189赞12,392浏览2019-03-24
白勺的和土也地怎么区别？
白勺的用于名词前。比如我的书，你的老师等。 土也地用于动词前。比如：大声地说，快速地跑
78赞11,857浏览2019-12-21
什么词前面应该加白勺的 什么词前面应该加土也地
简单讲，也就是名词前用“的”，动词、形容词前用“地”；或者说作定语用的，作状语用地，作补语用得，
16赞3,407浏览
什么时候用土也地什么时候用白勺的。
的前面用形容词，地后面用动词，得前面用动词，后面用形容词
47赞2,545浏览2018-12-16
土也地白勺的和双立人得
（三）“的、地、得”的用法 的，一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果。如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉”。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地，用法简单些，用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般“地”的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、“飞快地跑”；“匆匆地离开”；“慢慢地移动”......... 得，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间）。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词）。 “的、地、得”的用法可以简要地归纳为： 名词之前“白勺”的，形后动前“土也”地，动后形前“双人”得。
98赞4,646浏览2017-09-13
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白勺的“——的：
1、用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系。
2、用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 。
3、一般来说前面是形容词，后面是名词。
”土也地“——地：
1、用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
2、一般前面是形容词后面是动词

的，地，得都是助词AEELn。
的--用在定语后面，定语和中心词之间是一般的修饰关系，例如：我的母亲，铁的纪律，幸福的开始。
地--表示它前面的词或词组的状语，例如：合理地安排，天渐渐地冷了。
得---用在动词后面表示可能，例如：他去得我也去得。用在动词和补语中间表示可能，例如：拿得动，回得来。用在动词或者是形容词后面，李安杰表示结果或者是成都的补语，例如：天气热得很。

　　地：结构助词，在状语（修饰动词的，一般是副词）后面使用。
　　 例如：那位少女默默地眺望远处的景色。
　　 在上述例句中，“默默”作为状语，修饰动词“眺望”。

　　的：结构助词，在定语（修饰名词的，一般是形容词）后面使用。
　　 例如：一位戴着眼睛的中年人。
　　 在上述例句中，“戴着眼镜”作为定语，修饰名词“中年人”。

　　得：结构助词。在补语（补充说明动词）前面使用。
　　 例如：用得好，跑得快，看得远。
　　 上面的“得”都与后面的形容词补充说明前面的动词。

【巧记方法】
　　地：副词+地+动词（此处常常是 形容词充当副词）
　　的：形容词+的+名词
　　得：动词+得+形容词

其他参考资料：http://jingyan.baidu.com/article/fdffd1f812d012f3e88ca152.html